山谷回音 教学设计 (2)

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山谷回音
教学设计
1教学目标
1、用优美自然的声音演唱歌曲，并演唱出歌曲中的强弱。
2、乐于参与音乐表现和即兴创作活动。
3
、通过演唱聆听歌曲。让学生感受大自然的美和了解回音这一自然现象。
2学情分析
歌曲（山谷回音真好听）选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册，歌曲简洁
欢乐。表现了孩子们对大自然的热爱之情。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：学唱歌曲，掌握并表现出歌曲中的回音特点。
教学难点：引导学生用自然的声音演唱歌曲，运用强弱对比来表现回音。
4教学过程
活动1【导入】情境引入
1、师：同学们我们这个单元内容是到郊外去，那老师想问一下同学们，你们最想去哪里游玩呢？
生：1
生：2
生：3.
师：每位同学喜欢去的地方都不一样，今天呀老师就带你们去一个神奇的地方（播放歌曲山谷回音真好听）
2、交流：刚才同学们听都很认真，那你们能说说歌曲把我们带到了哪里呢？
生：带到了山谷里。（出示题目在山谷里说话会产生。。。）
师：在山谷说话会产生回音
讲解：回音是发生在山谷中的一种自然现象，当我们在山谷发出声音时声音传到山谷中的物体上，声音就反射回来形成了回音。今天我们就来学习歌曲《山谷回音真好听》
活动2【讲授】学习强弱记号
师：原音跟回音相比有什么不同呀？
生：原音大回音小。
师：在音乐中声音的大小我们一般称为“强”“弱”f表示强，p表示弱。
活动3【活动】回音游戏
师：刚才我们都了解了什么是回音，那么现在我们玩一个回音游戏，老师喊话你们做老师的回音
师：喂
你好吗？（强）
生：喂
你好吗？（弱）
学生分组表演。
第一二组喊话，三四组表演回音
生1：喂，大山你好吗？（强）
生2：喂，大山你好吗？（弱）
活动4【练习】学唱歌曲
师:下面我们就学习歌曲《山谷回音真好听》。
1、教师演唱音符，学生跟着演唱。
2、师弹奏旋律，引导学生用lu来演唱。（最后填入歌词）
3、给歌曲编伴奏，如拍手
打鼓等等。
4、分组演唱，男女生演唱，合唱。
活动5【测试】课堂小结
今天音乐课同学们表现很棒，最后让我们再次演唱一遍歌曲，让我们在歌声中与山谷再见吧。
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