6-4 反对复辟帝制、维护共和的斗争 习题（含答案） (2)

第4课
反对复辟帝制、维护共和的斗争
一、选择题
1．辛亥革命后同盟会改组为国民党。该党赢得国会选举，但未能组阁，直接原因是(　　)
A．宋教仁遇刺身亡　　　
B．《临时约法》被废止
C．国民党被解散
D．军阀割据混战
【解析】　辛亥革命后，袁世凯窃取了辛亥革命的果实，实行专制独裁统治，而国民党赢得国会选举，如能组阁，则可限制袁世凯的权力，因此袁世凯派人刺杀了宋教仁。
【答案】　A
2．“前年杀吴禄贞，去年杀张振武，今年又杀宋教仁；你说是应桂馨，他说是洪述祖，我说却是袁世凯。”这副挽联中提及的事件最终引发了(　　)
A．护国运动
B．武昌起义
C．五四运动
D．二次革命
【解析】　由于宋教仁宣传责任内阁和政党政治，对袁世凯个人独裁构成威胁，因此袁世凯派人暗杀了宋教仁。之后孙中山号召革命党人兴师讨袁，发起“二次革命”，由于南北武力悬殊，二次革命失败。
【答案】　D
3．1912年2月16日袁世凯让助手剪去了自己的辫子，3月10日下午3时宣誓就任中华民国临时大总统。下列选项直接暴露袁世凯后来想当皇帝野心的是(　　)
A．强迫国会选举他为正式大总统
B．解散国民党和国会
C．颁布《中华民国约法》
D．炮制新的《总统选举法》
【解析】　《总统选举法》规定总统可以连选连任，意味着总统只要连选成功便可以一直当下去，从而暴露出袁世凯想当皇帝的野心。
【答案】　D
4．1915年，日本要求袁世凯政府接受“二十一条”的交换条件是(　　)
A．答应签订《善后借款合同》
B．归还胶济铁路与青岛
C．支持袁世凯复辟帝制
D．帮助袁世凯镇压护国运动
【解析】　袁世凯为获得日本帝国主义对他复辟帝制的支持，接受了“二十一条”。
【答案】　C
5．据1915年12月14日《大公报》载：“总统(袁世凯)首出发言。谓做皇帝不仅牺牲个人，并且及于子孙……非图个人之福利也。今日即举国一致赞成君宪，余复何言，惟望诸君同心协力，共挽时艰。”对此理解正确的是(　　)
A．当时实行君主立宪是顺应民主的做法
B．皇帝制度祸国殃民，遭到所有人唾弃
C．总统顾及民生，不惜牺牲个人利益
D．一场复辟闹剧，逆历史潮流而行
【解析】　A项说法不准确，因为当时的历史潮流是民主共和而不是君主立宪；B项中“遭到所有人唾弃”的说法不符合当时的事实，当时还有很多遗老遗少，主张恢复君主制和皇帝制度；C项从所学史实可以排除，袁世凯的发言是在其“帝制梦”难以推行的背景下不得已而为。D项符合题意。
【答案】　D
6．“府院之争”是20世纪初北洋军阀政府内部的一次激烈的斗争，这场斗争(　　)
①反映了美日在中国问题上矛盾的激化　②使中国的政局更加混乱　③为张勋复辟提供了有利时机　④使民国的招牌丧失殆尽
A．①②③　　　　　　　
B．②③④
C．①③④
D．①②④
【解析】　张勋复辟失败后，段祺瑞重新以国务总理的身份执政，他仍保留着民国的招牌，借以欺骗人民，笼络人心。因此，④的叙述不正确。
【答案】　A
7．(2012·安徽高考)右图为民国年间的漫画，画中人物指的是(　　)
A．袁世凯　　　　
B．段祺瑞
C．张勋
D．溥仪
【解析】　辛亥革命推翻了清王朝的统治，建立了共和国，从此结束了两千多年的封建君主专制制度。但是，封建势力并不甘心失败，民国初年，继袁世凯的“洪宪帝制”失败之后，1917年7月1日又发生了张勋复辟。复辟消息传出后，立即遭到全国人民的反对，复辟丑剧仅上演了12天，就在万人唾骂声中收场了。漫画反映的就是这一历史事件。
【答案】　C
8．1915年，西南军阀支持蔡锷反对袁世凯复辟帝制，1917年支持孙中山发起护法运动，1918年又与直系军阀串通，排挤孙中山。这些情况表明(　　)
A．南北军阀是根本对立的
B．革命派可以同军阀结成可靠的同盟军
C．军阀集团对革命派的根本立场不断变化
D．封建军阀借革命势力维护自身利益
【解析】　封建军阀的出发点是维护自己的专制统治和根本利益，他们不会真正的引领中国走向民主和富强，之所以有时和革命者合作也是为了自身的利益，因此D项正确。A项中根本对立的表述错误；B项中可靠同盟的说法错误；C项中根本立场变化的说法错误。
【答案】　D
二、非选择题
9．“法治”思想起源早，在近现代中国的实践中不断发展。阅读下列材料：
材料一　盖国民为一国之主，为统治权之所出。一国之政事，悉以宪法行之。
——《孙中山全集》
材料二　“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、是民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
请回答：
(1)材料一中孙中山法治思想在实践中有何具体表现？分析其法治主张在近代中国难以实现的主要原因。
(2)材料二中的“民治”在新中国成立初期是怎样实现的？综合上述材料，谈谈你对“法治”的认识？
【答案】　(1)表现：领导辛亥革命，建立中华民国；颁布《临时约法》，规定主权在民；发动护法运动，捍卫民主法制。原因：资本主义经济发展不充分；专制主义根深蒂固。
(2)实现：通过《共同纲领》，实行人民民主专政；召开一届全国人大，制定《中华人民共和国宪法》；确立人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度三大政治制度。认识：“法治”具有时代性和阶级性。
10．阅读下列材料：
材料一　于国体挟一爱憎之见，而以人为的造成事实，以求与其爱憎相应，则祸害之中于国家，将无已时……
在现行国体之下，而思以言论鼓吹他种国体，则无论何时皆反对之。
——《异哉，所谓国体问题者》
材料二　国人职责，唯在讨袁。
——蔡锷《誓告国人文》
材料三　袁氏未去，当与国人共任讨贼之事；袁氏既去，当与国民共荷监督之责，决不肯使谋危民国者复生于国内。
——孙中山《第二次讨袁宣言》
请回答：
(1)材料一中所说的“他种国体”指的是什么？梁启超对此有何看法？
(2)孙中山与梁启超、蔡锷在对待袁世凯及其复辟帝制的态度和认识上有何异同？
【解析】　材料一梁启超反对的是袁世凯复辟帝制；材料二和材料三都是资产阶级革命派的主张，他们都反对袁世凯复辟帝制，不同点需要分析材料信息得出。
【答案】　(1)封建君主专制或者复辟帝制。梁启超表示无论何时他都要反对袁世凯改变国体的做法。
(2)相同点：都反对袁世凯复辟帝制，变更国体。
不同点：孙中山有捍卫民主共和制度的长远眼光，在当前要彻底打败袁世凯，不因袁世凯宣布取消帝制而停止斗争；在打垮袁世凯后，还要担负起监督的责任，防止其他“谋危民国者”的重新出现。