三、操作鼠标 教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)掌握鼠标的正确握法。
(2)掌握鼠标指针的含义,了解鼠标指针的不同形状所代表的含义。
(3)掌握鼠标的移动、单击、拖动、双击四种基本操作。
2.过程与方法
通过玩“涂色游戏”、“拼图游戏”,掌握、巩固鼠标的移动、单击、拖动、双击四种基本操作,培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观
(1)养成遵守机房纪律、正确使用计算机、爱护计算机和机房设备的意识和习惯。
(2)增强学习计算机的兴趣,树立用计算机协助学习的意识。
(3)在涂色与拼图中,体验用计算机操作的便捷性,激发后续学习画图的兴趣。
2学情分析
在学习本节课之前,学生已经初步认识了计算机,了解了信息与计算机的关系、计算机的组成及使用计算机的注意事项等,知道鼠标是计算机重要的输入设备之一。另外,学生也掌握了正确启动计算机的方法,了解了鼠标各基本结构的名称。大部分学生家中都有计算机,基本能够操作鼠标。但是小部分学生对鼠标的握法不规范,大部分学生对鼠标的操作还不够灵活,不知道鼠标指针还有不同的形状以及各种形状所表达的意思。
本节课的授课对象是小学四年级的学生,小学学生对于学习计算机、游戏有着浓厚的兴趣。因此,本节课将根据学生的兴趣设计涂色和拼图游戏,让学生在玩中学,乐中学,轻松掌握鼠标的基本操作。
3重点难点
教学重点:掌握鼠标的移动、单击、拖动、双击四种操作。
教学难点:掌握鼠标的双击、拖动操作。
4教学过程
活动1【导入】复习导入
1、老师提问:同学们,上节课我们认识了鼠标的基本机构,它通常包括什么呢?
学生回答:左键、右键和滑轮
【设计意图】检查、巩固学生对鼠标基本结构的认识,引起学生思考,让学生将注意力逐渐转移到课堂的学习上。
2、老师提问:请同学们观察图片(老师提前准备好的,正确的“握鼠标的方式”的图片),归纳出用手握鼠标时应该怎么握?需要注意什么?
学生:观察、归纳、回答鼠标的握法;学生握鼠标,同桌互相检查握法是否正确。
【设计意图】培养学生观察、归纳的能力,掌握鼠标的正确握法。
活动2【讲授】新授知识
1、老师:使用鼠标时,屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针,被称为鼠标指针。老师来操作鼠标,现在同学们观察鼠标指针有什么特点?
学生:听讲、观察、回答问题
老师总结:鼠标指针所在的位置不同,或鼠标的操作不同,指针会显示不同的形状。
老师:讲解鼠标指针各别形状所表达的意思。
【设计意图】培养学生观察、归纳的能力,让学生掌握鼠标指针的含义,了解不同鼠标指针所代表的含义。
活动3【讲授】填色游戏，学习移动、单击、双击
1、老师:双击“涂色”游戏图标启动游戏,进入画面,展示游戏中的小车图。
学生:听讲、观察。
2、创设情境,布置任务。
老师:这个小车好看吗?如果填上颜色就会更加漂亮!怎么才能给小车填上美丽的颜色呢?下面以小组为单位研究一下。(教师巡堂,指导个别学生,表扬填得好的学生)
学生:听讲、明确学习任务,小组讨论,合作、探索操作方法,汇报讨论结果。
【设计意图】利用“涂色”游戏调动学生学习的积极性,鼓励学生观察、探索问题的解决方法,从而培养学生发现问题,解决问题的能力。
老师:现在,我们请一个小组的同学来演示给大家同学看如何给小车进行填色。
学生:演示、观察,汇报如何给小车填色。
【设计意图】小学四年级的学生有很强的表现欲望,让学生上台演示更能调动学生的积极性。另外,小部分基础较差的学生也可在同学演示的过程中进行学习。
3、归纳、示范鼠标的操作
老师:刚刚同学们都操作的非常好,现在我们来归纳一下,在填色游戏中,我们用到了鼠标的哪些操作?各个操作应当注意什么?
移动:不按鼠标上的按键,只是在桌面上移动鼠标,鼠标指针在屏幕上也随之移动,使指针定位到指定的目标。
单击:食指快速轻按一下鼠标左键。
双击:食指快速、连续轻按两下鼠标左键。
学生:听讲、讨论、归纳操作名称及操作方法。
【设计意图】让学生在自己操作之后再进行归纳,使学生印象更加深刻,掌握鼠标的移动、单机、双击三种基本操作的要点。
4、布置任务:看谁填得最漂亮?
老师:大家都掌握了填色的“秘诀”,现在以小组为单位进行填色,稍后我们来看看谁填得最漂亮?
学生:填色。
5、展示、评价学生作品
老师:展示、评价学生的作品,强化鼠标操作的要点。
【设计意图】展示学生作品,增强学生学习的自信心,强化鼠标操作的要点。
活动4【讲授】拼图游戏，学会拖动
1、布置任务二:以小组为单位研究如何拼图
老师:双击 “拼图” 游戏的图标,启动游戏,展示“拼图”游戏画面。同学们,下面我们以小组为单位来研究一下如何拼图。
学生:听讲、观看,小组讨论,合作、探索拼图的操作方法,汇报结果。
老师:教师巡堂,指导个别学生,表扬合作得好的学生。
2、归纳、示范鼠标的拖动操作
拖动:将鼠标指针移动到被选中的目标上,按住鼠标左键不放,并移动鼠标到指定位置,再松开鼠标左键。
学生:认真听讲。
3、完成“拼图”游戏,展示拼图成果
老师:现在,我们已经知道了怎么更好地拖动鼠标,请同学们将拼图游戏完成,稍后我们来看看同学们的成果。
学生:小组合作完成拼图,展示作品
【设计意图】利用“拼图”游戏激发学生的学习兴趣,让学生在玩拼图的过程中练习、强化鼠标的拖动操作,引导学生学以致用。
4、总结鼠标拖动操作的要点
老师:要拖东西先按住,手指不放拖动它。
活动5【讲授】（五）总结
老师:同学们,这节课你学会了什么?
师生总结,复习鼠标的握法、鼠标指针、鼠标的基本操作。
活动6【导入】板书设计
【操作鼠标 】
一、鼠标的握法
二、鼠标指针
三、鼠标的基本操作:移动、单击、双击、拖动
课件14张PPT。第2课 让鼠标听我指挥——操作鼠标鼠标握法1鼠标指针鼠标的基本操作目录Contents23Part1鼠标握法三、操作鼠标1、鼠标握法 用右手握住鼠标，食指和中指分别轻放在鼠标的左键和右键上。
操作鼠标时，应该把鼠标放在平滑的地方，如桌面或专用的鼠标垫上。Part2鼠标指针三、操作鼠标2、鼠标指针 使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针，被称为鼠标指针。
鼠标指针所在的位置不同，或鼠标的操作不同，指针会显示不同的形状。三、操作鼠标常见鼠标指针及其含义Part3鼠标的基本操作三、操作鼠标 双击 “填色游戏”图标，给小车添上美丽的颜色。三、操作鼠标3、鼠标的基本操作移动：不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，鼠标指针在屏幕上也随之移动，使指针定位到指定的目标。单击：食指快速轻按一下鼠标左键。双击：食指快速、连续轻按两下鼠标左键。三、操作鼠标 双击“拼图游戏”图标，完成有趣的拼图游戏。三、操作鼠标3、鼠标的基本操作拖动：将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键不放，并移动鼠标到指定位置，再松开鼠标左键。三、操作鼠标总结谢谢
