2.3 小小商店 教案
1教学目标
1、在购物活动中,学会付钱、找钱,体验付钱方式的多样性。
2、通过购物活动,巩固100以内数的加减法计算。
3、初步体会人民币的应用价值,感受数学与生活的密切联系,积累购物经验。
2学情分析
因为我所教的学生是农村的学生,他们多数没有去过超市,所以,对于许多购物需知,都不是很了解,而我除了在课上,教学会生如何找钱和付钱之外,更想让他们体会一下购物时应当遵循的文明守则等等,突然面对镜头,上这种体验式的活动课,我相信课堂上学生的举动是无法估计的,但也是最真实的,而我就想在真实的教学中,让他们上一节真实的活动课,真实体验一下购物的整个过程。
3重点难点
在购物情境中学会解决相关的实际问题。
4教学过程
活动1【导入】创设情景
师:除了买文具、买衣服之外,同学们最喜欢的是逛商店,自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧?今天老师把商店开到了我们的教室里--它就是我们的《小小商店》。(板书课题)
活动2【讲授】自主探究
师:我们来到了小小商店,商店里设立了三个柜台,分别是玩具柜台、文具柜台、体育用品柜台。下面我们一起来看看,今天都有谁来购物呢?
(一)笑笑的问题(课件出示笑笑购物图片)
师:第一位顾客是( ),她买了1架飞机和1辆坦克,一共需要多少元?
(1)请在柜台上找一找,飞机和坦克各卖多少元?谁来说一说?
(2)你知道一共需要多少元吗?请你准备好相应的钱,放到桌面上。
(二)奇思的问题(课件出示奇思购物图片)
师:第二位顾客是(奇思),谁来说一说:奇思买了什么?他是怎样付钱的?
(1) 指名学生回答。
(2) 请大家在柜台上找一找,一盒彩笔需要多少元呢?(……)
奇思付了一张20元,买了一盒水彩笔,钱用完了吗? 生:没有用完,还剩……
(3) 该找回多少钱呢?想一想
(4)哪位同学来说说,付20元,买1盒彩笔,找回5元钱?你是怎样想的?
(三)淘气的问题(课件出示淘气购物图片)
师:第三位顾客是淘气,他有3张1元和2张2元,他有多少元钱呢?快拿出你的钱币摆一摆,3张1元是( )元,2张2元是( )元,合起来一共是( )元?
1、学生摆出淘气的钱币。
2、学生找出皮球的价格并汇报。
3、根据皮球的价格付钱。
4、指名学生展示
(四)解决足球比篮球贵多少元的问题。
师:淘气即想买足球,又想买篮球,这两种球类,哪一个更贵一些呢?贵了多少呢? 猜猜淘气会选择哪一样呢?说说你的想法。
5、我们的小小商店迎来了一位特殊的顾客—叮当猫,它带了30元,想买两样物品,它还没有选好 要买哪两样呢?你能帮它选一选吗?请你仔细想一想,把你的想法和小组里的同学说一说。
(1)小组交流并汇报
(2)谁来判断他这样买可以吗?说说你的想法
(3)谁有不一样的买法?
活动3【活动】实践
自主购物
(1)各组售货员准备柜台、小账单、钱币,准备好“开张“
(2)学生在小组内模拟购物,教师巡视指导。
活动4【练习】练习设计
填一填 1、人民币的单位有( )、( )、( )。 2、2张5元是( )元,1张20元可以换( )张10元。 3、2张5角是( )元,4张1元是( )元,3张2元是( )元。 4、1张20元、2张5元、2张2元、1张1元合起来是( )元。
活动5【作业】总结
师:通过今天的学习,你有什么收获呢
课件13张PPT。玩 具文 具体育用品玩 具玩 具12＋9＝21文 具文 具20－15＝5体育用品体育用品付款付款1张1元＋2张2元3张1元＋1张2元体育用品72－68＝430元可以买哪两样物品？玩 具文 具体育用品模
拟
购
物生活中，我们每天都要进行许多的购物活动，都离不开钱币—人民币，我们一定要爱护它，老师也要提醒大家：购物时要有选择，注意节约。
