3.1 有多少块糖 教案
1教学目标
1、经历数数的过程,能用不同的方法数出物体的数量;
2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式;
3、通过“数一数”的活动养成有序观察事物。
2重点难点
重点:会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式。
难点:能从不同的角度数方阵中物体的个数,并相应列出不同的连加算式。
3教学过程
(一)情境导入
1、谈话:同学们,今天老师来的时候给你们带来了一些糖,可是老师不知道带的糖有多少块,你们可以帮我数一数吗?可以用你不同的方式数一数哦,看谁数得最快最准确。
学生选用自己喜欢的方法数一数,教师巡视了解不同的数法。
师:谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家?
学生可能出现的数数方法有:
1块1块地数:1、2、3
2块2块地数:2、4、6、8
5块5块地数:5、10、15、20 ······
师:你们觉得哪种方法最好,为什么? 再用一用你刚才没有用过的方式数一数。
只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定,尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候,更应该给予表扬。
师:老师带来两个朋友喜羊羊和美羊羊,它们不只会数数,还会算呢,来看看它们是用什么方法算数的呢?
出示美羊羊与喜羊羊的图片。
(二)互动新授
1. 摆一摆,数一数
(1)课件出示一副散乱的糖果图。
图上画的是什么?(棒棒糖)老师把它们摆成了方形,认真观察看看,它们这样摆有什么好处?(很整齐,更容易数)
展示排整齐的糖果图片。
这些糖果排得整整齐齐的,像军人排队一样。你能很快的数出一共有多少块糖吗?
学生观察,独立思考。
师:聪明的喜羊羊来告诉大家。
可以横着数,每行5块,共有4行,一共有20块。
也可以竖着数,每列有 4块,有5列,一共有20块。
2.数一数,填一填。
(1)课件出示:教材第16页插图。
师:喜羊羊教了我们方法我们就用一用,填一填。
学生自己数一数,完成填空后,汇报交流。
每行有7块,有2行,一共有14块,可以表示为2个7相加,
列式为7+7=14。
师:既然我们已经知道了行是摆的,那我们动手来练一练。
出示动手操作题目图片。
学生自自主完成教材地16也“数一数,填一填”
3.说一说,算一算。
(1)课件出示:教材第16页插图。
师:那我们再来仔细研究这幅图说说横着看和竖着看有什么相同,又有什么不同?
学生可能会说:
横着看,每行5块,有3行,算式是:5+5+5=15(块)。
竖着看,每列3块,有5列,算式是:3+3+3+3+3=15(块)
不管横着看,还是竖着看,它们的结果相同。
(三)巩固练习
1、完成教材第17页“练一练”第2题。
2、完成教材第17页“练一练”第3题。
(四)课堂总结
通过这节课的学习,你有什么收获?
学会了用不同的方法来数物体的个数,可以2个2个的数,5个5个的数等等。 我们还学会了横着看是几个几相加,竖着看是几个几相加。 会列求几个几的连加算式。
(五)作业
板书设计:
1个1个 2个2个 5个5个
横着看:每行几个,一共几行
竖着看:每列几个,一共几列
课件20张PPT。我会数！
请数一数下面的糖果，并说说你是怎么
数的？1个1个数 共20块2个2个数 共20块5个5个数 共20块有多少块糖？每行有 块，有___ 行，一共有___ 块。 每列有 块，有 __ 列，一共有___ 块。54452020横着数竖
着
数行列555544444每行有 块，有 行，一共有 块。72147 7 14 (块)（ ）个（ ） 相加77行表示：722行( )+( )=( )1、 将 摆成每行3个，摆了4行，他是怎么摆的？我来动动手4312每列有 块，有 列，一共有 块。（ ）+（ ）+（ ）=（ ）4 4 4 12 （块）（ ）个（ ）相加444表示：34列2、 也将 摆成了每列2个，摆了6列，他是怎么摆的？我来动动手我会算！
请找出规律，并写出相应的加法算式。55515个3333315个横着看，每行5块，有3行竖着看，每列3块，有5列555333333个5相加5个3相加表示：表示：我会做！
请认真完成下面的练习！（1）图中有几组 ？
（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 1 1 1 3 （个）（2）图中有几个 ？（ ）+（ ）+（ ）=（ ）4 4 4 12 （个） 2、图中有几个人？（ ）+（ ）+（ ）=（ ）3 3 3 9 （人）和平小学合唱团的同学排队。
横着看，每行有6人，
竖着看，每列有3人，
请问合唱团一共有多少人？6+6+6=18(人）3+3+3+3+3+3=18（人）小结2. 可以用不同的方法数方阵图的物体个数，可以横着数，也可以竖着数。1.数数方法有：一块一块地数，1、2、3；两块两块地数，2、4、6、8；五块五块地数，5、10、15、20。谢谢！！
