4.2 玩一玩，做一做 教案
1教学目标
1.结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。
2.能够自己动手解决图形平移或旋转的运动问题。
3.在数学学习活动中,体验获得成功的喜悦。
2学情分析
爱玩是孩子的天性,华容道,超级小司机有很多同学玩过,而陀螺,竹蜻蜓等又是学生非常熟悉的玩具。在平时的玩中学生已经对平移和旋转有了直观的感知,这节课学生应该会很感兴趣。
3重点难点
1.重点:学生初步感知平移和旋转现象。
2.难点:学生能够自己动手解决图形平移或旋转的运动问题。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，引入课题
师:同学们喜欢玩各种各样的棋吗?今天老师就带你们去棋类商店看看,知道这是什么棋吗?(出示PPT)
活动2【活动】动手操作，探究新知
活动一玩一玩——华容道
1.教师介绍“华容道”游戏的由来以及基本的游戏规则
师:“华容道”是个非常有趣的游戏,发明的人受到三国故事“华容道”的启发,制作了这个游戏棋。咱们一起来了解一下“华容道”这个故事。(PPT演示华容道的故事)
师:真正的“华容道”玩起来很复杂,咱们把它简化一下,变成现在的样子:华容道变成了这个画着20个格子的棋盘,上面只保留4个棋子,分别代表曹操、赵云、关羽和士兵。曹操想从这个出口逃出去,但现在被赵云、关羽和士兵拦住了。
师:在玩棋前我们还要知道游戏的规则。(PPT出示“游戏规则:4个人物只能横向或纵向移动”,请一名学生读游戏规则。)
师:怎么移动?谁能用自己的话说一说?(学生可以用手势比划。)
全部一起用动作表示一下。
师:谁愿意到黑板的棋盘上真正的演示一下?
(板书:左右上下)
【学习成果预设:学生结合手势说出棋子是向左、向右、向上、向下移动的】
(1)学生分组玩游戏
师:现在他们三个把出口挡住了,根据游戏的规则怎样移动棋子才能放走曹操?谁能根据游戏的规则到前面玩一玩?
【学习成果预设:请会玩的同学到前面实际玩一玩:一个人移动棋子,一个人当解说员,比较清楚地说明谁向哪儿移动几格。】
师:同学们,你们想玩吗?下面我们两人一组进行分组游戏。
PPT出示“游戏要求:两人一组,轮流玩一次。”
边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。(重点说清楚谁向哪个方向走几格)
【学习成果预设:学生从学具袋里轻轻拿出模拟游戏棋,两人一组玩一玩,边移动棋子,边叙述,感受平移的特点。】
反馈。(比一比,哪个同学听得最认真,找两组学生来说:谁向哪移动几格。)
师:曹操从出口逃走了。我替他谢谢你们,给他们点掌声好吗?
(2)教师引导学生发现数学问题
师:回忆一下刚才我们玩的过程,想一想,这些棋子是怎么移动的?能用动作表示一下吗?
【学习成果预设:学生说出棋子都是上下或者左右移动的,棋子无论怎样移动都不改变方向。】
2.练一练:超级小司机
师:同学们,咱们再来玩一个类似的游戏吧。(PPT出示:超级小司机)谁来读一读要求是什么意思?图片不能动请你动笔标一标,怎样才能让黄色汽车开出来?
【学习成果预设:学生在书上画一画,然后让学生在投影仪上演示,用前进、后退说明汽车的移动。】
(板书:前进后退)
3.列举生活中的平移现象
师:像这样的运动生活中还有很多。老师这有一些图片,猜一猜图片上的物体是怎么运动的?
(PPT动态演示:升国旗、缆车)
【学习成果预设:学生边说边做手势:国旗升起时是自下向上移动的,缆车是从左向右移动的。】
师:想一想,在你们的身边,还有没有像棋子和汽车这样运动的物体呢?举例说一说。
师:同学们,你们发现刚才举例的这些物体都是怎样运动的啊?
4.小结
师:你们真棒,在玩一玩的同时,发现了物体可以上、下、左、右,前进、后退这样运动,真有数学的眼光!这种眼光在数学学习上特别有用!
师:(过度)同学们,这个大家认识吗?是什么?今天咱们利用学过的图形制作一个陀螺。
活动二做一做——制作陀螺
1.学生任选一个喜欢的图形,制作陀螺
师:咱们认识了正方形、三角形和圆,请你任选一个你喜欢的图形,利用学具袋里的火材和硬纸制作一个陀螺。
(PPT出示“活动要求:
(1)选择一个你喜欢的图形制作一个陀螺。
(2)火材棍扎在什么位置时,陀螺转得最稳?哪种形状的陀螺转得最稳?”)
【学习成果预设:学生拿出1号信封,动手操作,充分感受陀螺的旋转。】
2.反馈
师:采访一下,你做的是什么形状的陀螺?
(请用圆形纸片的、正方形纸片的、三角形纸片的分别举手。)
师:火材棍扎在什么位置时,陀螺转得最稳?哪种图形做的陀螺转得最稳?
【学习成果预设:圆做成的陀螺转起来更稳定,而且把火材棍插在圆中心位置上很重要,陀螺旋转起来不会跑偏,转的时间更长。】
师:我发现同学们的陀螺上有不同图案,它们转起来可神奇啦。我们一起看一看。(插播视频)不同的图案转出来不一样,转中有变化。
师:感兴趣的同学,你可以做一做图案不同的陀螺玩一玩,很有趣。
3.列举生活中物体旋转的例子
师:你还看到过那些物体的运动和陀螺一样能转动?
师:这些物体都是怎样运动的?用动作表示一下。
(板书:转动)
4.对比,小结
师:想一想这些物体的运动和刚才我们看到的棋子的运动一样吗?有什么不一样?用手势做一做刚才的两种运动。(有的运动像是画直线,有的运动像画圆。)
师小结:刚才在玩一玩、做一做的过程中,我们发现了有的物体是上下或左右移动的,而有的物体是可以转动的,增长了自己的知识和智慧。
(板书:玩一玩做一做)
活动三做一做——竹蜻蜓
1.介绍竹蜻蜓
师:你们看这就是竹蜻蜓,像谁?哪像啊?指一指。
师:看来这个玩具的造型很简单,别看它简单,它可神奇啦,知道它为什么神奇吗?(它会飞)真的,怎么飞的呢?
指名学生到前面演示。
师:你们知道吗?小小的竹蜻蜓的身上还藏有一个大秘密呢,西方人称它为“中国螺旋”,据说直升机螺旋桨的发明就是受到了它的启发!
2.放飞竹蜻蜓
教师介绍用一张彩色卡纸做成的竹蜻蜓。
教师提出要求:从2号信封里拿出竹蜻蜓,每人轮流玩一玩,认真观察竹蜻蜓的翅膀是怎样“运动”的?
教师提出观察要求。
(加音乐,当音乐停止的时候,请同学们做好。)
3.介绍教科书中的竹蜻蜓
师:竹蜻蜓可以用纸做还可以用其他的材料,它也可以飞,一起看一看。
(出示已经做好的竹蜻蜓让学生欣赏)
师:你们想拥有这样一只竹蜻蜓吗?我们看看书上介绍的制作方法。你们回家可以按照这样的方法和步骤做一做。
活动3【作业】课堂总结
师总结:这节课我们在一起玩一玩、做一做中感受了物体的运动,希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。
课件14张PPT。4.2 玩一玩，做一做跳棋中国象棋中国围棋华容道华 容 道三国故事---华容道赤壁之战曹操战船被烧， 带领小部分士兵逃跑。有两条路可以回营，而他选择了走华容道。 诸葛亮神机妙算分别安排赵云、 张飞、 关羽在路上设伏， 最后跑到关羽把守的地方时， 曹军已经溃不成军 ，但是因为关羽曾经受恩于曹操，便放了曹操一马，曹操因此捡回了性命。华 容 道 出口游戏规则：4 个人物只能横向或纵向移动。 游戏要求：1. 共同在小组内玩一次。
2. 边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的，由记录员记录在活动记录单上。 出口玩一玩赶快试试吧！练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？口出超级小司机练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？口出陀 螺用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。 做一做 想一想用硬纸板剪出蜻蜓的翅膀。将翅膀的一端插入塑料吸
管中，用订书钉固定。将翅膀展开，压平，
蜻蜓就做好了。向一个方向旋转塑料管，
蜻蜓便可以飞起来了。竹 蜻 蜓 做一做 玩中有数学
玩中有乐趣
玩中有美
