第2课 让鼠标听我指挥 教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)能够正确启动和关闭计算机。
(2)认识鼠标的基本结构,学会鼠标的正确握法。
(3)掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动、右击操作。
2.过程与方法
通过玩“填色”游戏、“烧烤”游戏,掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动四种操作方法;通过打开指定路径下的文件,巩固鼠标的操作并掌握鼠标的实际应用。
3.情感、态度与价值观
(1)增强学习计算机的兴趣;
(2)养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。
2学情分析
四年级的学生,在学习本节课前,大多已经初步了解了计算机的基本组成及其应用,对鼠标有了一定的感性认识,对计算机有着强烈的学习兴趣,但对正确地启动、关闭计算机还不甚了解,还不会纯熟地操控鼠标。
3重点难点
本节课主要是学习鼠标的移动、单击、双击、拖动、右击的操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。鼠标是指挥计算机运行的重要指挥棒之一,使用好鼠标,就能灵活运用计算机;熟练操作鼠标,就能达到事半功倍的效果,为今后的学习打下良好的基础。
教学重点:掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动、右击操作。
教学难点:掌握鼠标的双击、拖动操作。
4教学过程
活动1【导入】激 趣 引 入
儿歌引入:
小老鼠,上灯台
偷油吃,下不来
喵喵喵,猫来了
叽里咕噜滚下来
导言:咱们电脑配件中有个朋友和老鼠长得很像,不过它的作用可比老鼠厉害多了,大家知道是什么吗?
让我们一起来认识一下这位神奇的朋友吧!
(板书:让鼠标听我指挥)
活动2【活动】观看视频，了解鼠标
播放《鼠标简介》的视频,就视频中的内容围绕鼠标提问。
活动3【讲授】探究新知
触摸体验。
1.设问:请同学们摸摸鼠标,仔细观察它由几部分组成。
2.归纳鼠标的组成
3.自学课本,模仿视频,小组讨论总结鼠标的握法,同桌互相检查其正确与否,教师巡视课堂,及时纠正问题,最后师生共同总结正确的鼠标握法。
4.认识鼠标的指针。PPT展示常见鼠标指针所代表的含义,明确指出不同指针代表不同的含义。打开课本第10页,结合PPT,找出第10页不同指针所代表的含义。
活动4【活动】填色游戏
1.出示小车图(在桌面上双击游戏“填色”游戏图标启动游戏,进入画面)。
2.创设情境,布置任务:如果填上颜色就会更加漂亮!怎么才能给小车填上美丽的颜色呢?下面以小组为单位研究一下。
3.教师巡堂,个别指导,表扬合作得好的学习小组。
4.归纳、示范。
移动:不按鼠标上的按键,只是在桌面上移动鼠标,鼠标指针在屏幕上也随之移动,使指针定位到指定的目标。
单击:食指快速轻按一下鼠标左键。
双击:食指快速、连续轻按两下鼠标左键。
5.展示、评价学生作品,强化要点。
6.儿歌总结操作要点:
小鼠标,真可爱,
指针上下左右走。
单击左键按一下,
双击左键按两下。
活动5【讲授】探究“右击”
教师右击桌面,弹出菜单,提问:这是如何实现的呢?
学生观察,总结出右击桌面,修改桌面背景的方法,提出右击的操作方法,并总结归纳。
活动6【活动】“烧烤”游戏
1.展示“思考小练习”游戏(在桌面上双击游戏“思考小练习”图标启动游戏,进入画面)。
师:小车打扮得这么漂亮,带我们去哪里呀?小车开到了熊村,带大家去看看可爱小熊呢。
教师拖动鼠标,小熊跟着走,引出拖动的操作,引导学生总结拖动的操作要点。
2.布置任务二:打开桌面的“烧烤”游戏,以小组为单位研究一下如何烧烤。
3.教师巡堂,个别指导,表扬合作得好的学习小组。
4.归纳、示范。
拖动:将鼠标指针移动到被选中的目标上,按住鼠标左键不放,并移动鼠标到指定位置,再松开鼠标左键。
5.归纳要点
要拖东西先按住,
手指不放拖动它。
活动7【练习】巩固练习
1.布置任务:打开“鼠标综合练习”,回忆鼠标的五种基本操作。
2.教师巡视指导、答疑。
课件23张PPT。复 习1、什么是桌面？如何修改桌面背景？
2、如何移动窗口？
3、将鼠标指针移动到窗口标题栏右侧，单击
，看到（ ）
4、将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击
， 看到（ ）
5、将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击
，看到（ ）第 2 课 让鼠标听我指挥情趣导入介绍鼠标一、认识鼠标 请观察你桌面的“小老鼠”，然后告诉老师你发现了什么？我的发现有一个右键发现1：有一条线发现2：有两个按键，一个左键一个右键发现3：有一个滑轮有一条线有一个滑轮让“小老鼠”听你的话说一说你是怎样握住“小老鼠”的？鼠标的握法正确握鼠标的姿势 右手握鼠标，不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样，
使鼠标的后半部分恰好在掌下，右手的食指轻放在左按键上，
中指轻放在右键上，拇指和无名指握住鼠标的两侧，负责鼠标的
移动,小指自然弯曲。二、鼠标指针常见鼠标指针形状及含义： 在使用鼠标操作计算机的时候，鼠标指针的形状会随着用户操作的
不同或者系统工作状态的不同，而呈现出不同的状态。不同形态的鼠标
指针代表着不同的操作。了解这些指针形态所表示的含义可使我们更加
方便快捷的操作计算机。移动、单击、双击、拖动、右击三、鼠标的基本操作：1) 鼠标的使用：移动、单击移动：不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，鼠标指针在屏幕上也随之移动，使指针定位到指定的目标。
单击：食指快速轻按一下鼠标左键。2) 鼠标的使用：双击双击：食指快速、连续轻按两下鼠标左键。
移动鼠标指针，使它指在某个图标上，然后再双击，这种操作通常称为双击图标。任务一：我是小画家 要求：双击游戏“小汽车”，请你给自己喜欢的小汽车上颜色。看看谁能成为小画家。猜一猜3) 鼠标的使用：右击猜一猜请一名学生用双击的方法打开桌面的《思考小练习》，
老师拖动鼠标完成游戏，学生猜一猜老师是如何完成的？4) 鼠标的使用：拖动
拖动：将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键不放，并移动鼠标到指定位置，再松开鼠标左键。任务二 ：谁是烤肉能手？ 要求：双击游戏“烤肉游戏”，用鼠标拖动烤肉放到烤炉上面，看看谁是烤肉能手。 鼠标已经移到鼠标垫的边缘，指针还没有指到目标上，该怎么办呢？ 提示： 把鼠标抬起来，然后重新放到鼠标垫的适当位置，再向目标移动指针。读一读 做一做神奇的鼠标 小鼠标，真可爱，
指针上下左右走。
单击左键按一下，
双击左键按两下。
要拖东西先按住，
手指不放拖动它。 通过这节课的学习和操作，你学会了什么？总结：终 请同学们打开桌面的《鼠标综合练习》，试一试鼠标的五种基本操作，你都会了吗？终任务三 ：请你做一做
