二、在“记事本”中体验键盘输入 教学设计
1教学目标
通过本节教学,使学生掌握在“记事本”的打开与使用,体验键盘输入的方法,学会保存文档。了解一些简单的电脑知识。
2学情分析
信息技术作为一门新开的学科,学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情,对此学科非常的感兴趣,好奇心很强。有极少数同学对计算机知识有一定的了解,但是大多数学生对计算机非常陌生,有畏惧感,不敢尝试。针对以上情况,教师要采取灵活多样的教学方法,培养学习兴趣,给学生创造自己它浓缩的而学习机会,使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。
3重点难点
教学重点:学会键盘输入。
教学难点:学生键盘输入方法,并学会保存文档。
4教学过程
一、导入
(1)导入新课
(2)学生自由看书。
二、学习活动
1、 启动“记事本”软件。
带任务自学课本3-4页
任务1: “记事本”软件藏在哪里呢?同学们一起找一找
任务2:“记事本”窗口的组成:指出哪是标题栏、菜单栏、光标、工作区?
教师演示讲解。
(这一部分用课件动态地出示问题,引发学生的高度注意力。)
2、输入字母
温馨提示:
换行可按下回车键。在标题和正文之间空一行。
教师演示讲解。
(用多媒体课件动画演示,培养学生的空间观察和思维能力,培养学生信息技术素养。)
3、 保存文件
我们把一些东西写进记事本了,这可是我们辛勤劳动的成果。要把成果保留下来,否则一关电源,我们输入的东西都没了。怎么办呢?别急,我们可以把它保存在磁盘上。
带任务自学课本6页
任务3:怎样保存文件?
小提示:
(1)在计算机中,各种各样的数据资料是以文件的形式存放的。每一个文件都有一个文件名。
(2)保存文件时,如果不特别选择保存位置,则默认的保存位置是“我的文档”。“默认”的意思是:如果不另外指定,就用这个。
4、 退出“记事本”软件
任务4:怎样退出“记事本”软件?
三、课后小结
同学们已经把一些字母或数字都输入到了“记事本”里,你们
简直太棒了!我想大家一定也非常高兴。现在,谁能以“今天我学会了什么?……”说一说这节课的收获。
1、 用“记事本”软件输入文章时,可通过按下回车键来换行。
2、 在计算机中,各种各样的数据资料是以文件的形式存放的。每一个文件都有一个文件名。
3、 保存文件时,如果不特别选择保存位置,则默认的保存位置是“我的文档”。
四、试一试
今天你学会了什么?把你的收获在你的“记事本”里保存下来吧!
