第11课 修饰文字 教学设计
1教学目标
(1)掌握设置字体、字号、居中、颜色的方法;
(2)了解设置更多文字效果的方法
(1)学会插入特殊符号。
2学情分析
三年级的学生,刚开始接触计算机,对计算机有着浓厚的兴趣,他们已经有了一定的计算机基础知识,喜欢听故事,善于模仿,喜欢尝试,但很难把握操作技巧。
3重点难点
重点：设置文字的字体、字号、居中和字体颜色
难点：培养学生灵活运用所学知识,合理修饰文字的能力。
在教学过程中我将利用任务驱动法来突出重点,作品创作、展示及互评来突破难点。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
最近文字王国里可热闹了,因为国王宣布要举办一场特色时装秀,让文字王国的人们都穿上最有自己特色的衣服,让别人根据服装一眼就能认出它来!看! “高”踩上了高跷,“胖”换了胖乎乎的棉服,连“空”也突发奇想的为自己制作了一件镂空裙……可有两个文字却在发愁,怎么回事?“大”说:人们都叫我大,可是我的个头才只有这么一点,我想把自己打扮成一个高大英俊的帅哥。“小”说:虽然我叫小,可是别人总嫌我五大三粗的,如果我能变得娇小可爱,那一定能够成为时装秀上的明星。同学们,能帮助他们实现愿望吗?
活动2【讲授】探索发现
其实他们的愿望并不难!我们最近才认识了一位新朋友,它的名字叫WORD,我们完全可以借助word帮助他们梦想成真。今天我们就当一回化妆师,学学修饰文字的方法,给文字美美容!
板书:修饰文字
在WORD里,有个神奇的化装盒,这个化装盒里有很多工具,我们把它叫做“格式工具栏”。你们猜猜看,要帮 “大”“小”实现愿望,我们需要用到哪个工具呢?
请同学们打开桌面上的“大小”文件先试一试?(1分钟)
谁愿意上来试一试!
师:同学们看明白了吗?先选定文字,单击字号右边的下拉箭头,出现了多种字号,选择你需要的字号。
总结:这就是字号工具。
板书:字号。
对于字号工具,你有什么发现吗?是不是所有的选择项都是汉字?
汉字 越小字越大
数字 越大字越大
活动3【练习】自学探究
师:看到高大的“大”和娇小的“小”,很多文字都羡慕了,也想请你们帮帮他们,你们愿意吗?
打开桌面的“求助汉字”,帮它们穿上有自己特色的衣服吧?
轮到你们大显身手的时候了,先别急,一起读读老师给你们的建议:
1如有困难,请仔细翻阅书本74-76页。
2可请教老师或同伴。
3完成后,小组交流,说说你使用了哪个工具,修饰了哪些汉字?
请学生汇报演示。谁来说说你用了什么工具?
师总结。其实字体的修饰、设置包括很多方面。有时候,为了让文字更漂亮,更醒目,可同时使用了多种工具。
师:看到汉字们都准备好了,国王准备讲话了,请汉字朋友们都在正中间一列站好!
怎样让汉字居中对齐呢?在格式工具栏里有个居中按钮,通过它我们可以快速的让所有的汉字居中。
活动4【测试】拓展延伸
师:国王说这次的时装秀,将会邀请全国各地的朋友参加,现全面征集“邀请函”设计稿,一经采用,将有精美的礼品!现在已经收集到一些设计稿,我们一起来看看!(展示作品)
我们可以用一些特殊符号来装饰我们的邀请函,这些特殊符号在“插入”菜单下。进入“插入”菜单后找不到格式工具栏了怎么办?只需要单击菜单栏的“开始”选项,就可以看见格式工具栏了。在格式工具栏的下面有个字体对话框,它的功能比格式工具栏还要强大,可以设置文字的阴影等效果。同学们在修饰文字的时候,可选择自己喜欢的方法。
师:你们想好怎样修饰这篇邀请函了吗?同桌讨论讨论。
现在把你们的想法付诸行动吧!
提出设计要求:重点突出、字体美观、色彩协调。
完成的同学想一想,能不能为邀请函配上漂亮的图片呢?在插入菜单找一找?
活动5【作业】总结评价
请各小组派代表展示作品,并说出自评。 其他小组欣赏、选评。 教师评价、总结。
教师总结。
今天你有什么收获?
对学习修饰文字你有什么好的建议?
课件11张PPT。高胖
空大小修饰文字格式工具栏1、如有困难，请仔细翻阅书本74-76页。
2、可请教老师或小组同学。
3、完成后，小组交流，说说你使用了 哪个工具，修饰了哪些汉字？※邀请函※
亲爱的朋友们：
我们文字王国将于六月一日上午十点在森林广场举办一场盛大的时装秀，届时将有精彩的节目等待着您，期待您的光临！谢谢！
文字国王
2016年5月18日
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