第5课 小写转大写，数字转符号 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
（1）认识键、键及其用途。
（2）明确双字符键的概念，掌握双字符键在主键盘区的分布与指法分工。
（3）正确区分键和键的适用范围。
2、过程与方法
（1）让学生通过打《英文歌》的歌词，掌握大写字母的输入方法。
（2）让学生通过打表情符号，掌握上档符号的输入方法以及左、右键的使用规律。
3、情感态度与价值观
（1）规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。
（2）激发和保持学生对英文输入的兴趣。
2学情分析
本课授课对象是四年级学生。学生在前面的学习中，已经掌握了键盘的分区以及主键盘区字母键的指法分工，比较熟练地输入英文字母和单词，还没接触到英文句子的输入。由于小学生具有活泼好玩的性格特征，在本节课的情景导入中让学生学唱歌记歌词，会让学生体验到极大的趣味和挑战感，激发他们大胆地参与和体验，以此巩固和提高知识技能。在教学中让学生自己尝试操作和小组讨论，培养学生的自学能力和团队协作精神，让学生感受到学习的乐趣。
3重点难点
重点：1、使用键来切换大、小字母的输入。
2、使用键临时切换大、小字母的输入和上档符号的输入。
难点：用组合键输入大写字母和上档符号时的指法分工。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
1、请大家看视频学唱《英文歌》。
2、【试一试】你能在“记事本”中把这一首歌的歌词写出来吗？
3、板书课题：小写转大写，数字转符号
活动2【讲授】探索新知：大写字母的输入
一、认识键
教师出示《英文歌》歌词：
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ
XYZ now you see I can say my ABC
同学们，这些歌词与我们平时练习的英文打字有什么不同？
那如何快速地输入大写字母呢？我们要请键帮忙。
1、找一找键。
2、试一试：谁会控制键呢？按下键之后键盘右上角指示灯区有什么变化？（小组讨论、汇报）
小结：键被称为大写字母锁定键，在字母“ Ａ”的左边，左手小指按一下，灯就亮了，计算机处于大写输入状态，此时按字母键，屏幕就出现大写字母了。反之则是小写输入状态。
3、请学生打开“记事本”程序，输入第一行歌词: ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ
师板书。
二、+i临时切换大/小写
同学们，是不是所有的大写字母都需要用键来完成呢？在我们的英语课上，哪些字母需要大写？
小结：英语中一句话中第一个字母大写，人名的第一个字母大写，英文缩略词大写，“我”这个单词“I”永远大写……像这样的偶尔需要输入一个大写字母就不需要用键，而是请另一个朋友 键来帮忙。
1、找一找键。
2、键可以用来输入大写字母吗？不信同学们自己试试。请翻到课本33页，自学字母键i与键组合使用输入大写字母“I”。
3、但是刚才老师巡堂的时候发现同学们输入的指法还是有问题，那正确的指法是什么样的呢？
播放示范视频。理解用键组合键击键时的左右手分工。
4、请使用键进行输入《英文歌》的第二行歌词：XYZ now you see I can say my ABC
5、发问：在指示灯亮的时候，用 +i是大写还是小写？
小结：指示灯灭的时候， +i输出大写，指示灯亮的时候， +i输出小写。
师板书
6、总结：偶尔输入大写字母用键；连续输入大写字母用键。
活动3【导入】探索新知：上档符号的输入
同学们都已经学会了输入英文的大写字母，心里很高兴，那老师就送个笑脸给你们吧。
出示笑脸符号：（*︿_︿*）
1、请观察这个笑脸符号由哪些符号组成？这些符号都在键盘的什么位置？
小结：双字符键是指键盘中印有两个字符的键，上面的那个符号称为上档符号。
2、数一数：在主键盘区有多少个双字符键？
3、想一想如何输入上档符号呢？
小结：要输入上档字符，要先按住 键，再击对应的字符键。击键方法：输入上档符号的方法与输入大写字母是一样的。
师板书。
4、试一试：
①在“记事本”程序中输入下列表情符号：
②请利用上档符号和英文字母自主设计伤心、调皮的表情符号，或者其它的表情符号。
活动4【活动】展示与 小结
请设计好表情符号的学生展示自己的作品，说说要把这个表情符号送给谁。
请说一说你在本节课有哪些收获？
课件13张PPT。第5课
小写转大写，数字转符号情境导入小写转大写数字转符号展示与小结【比一比】看看谁的打字准备姿势最正确？
身体平直距离屏幕约60cm、双脚平放地上、眼略高于屏幕中心
双手手指轻放在键盘上、四指对应放在基本键上、拇指轻放在空格键上请看视频学唱《英文歌》
并试着在“记事本”程序中打出歌词情境导入小写转大写数字转符号展示与小结情境导入小写转大写数字转符号展示与小结认识键1、找一找键。
2、试一试：谁会控制键呢？按下键之后键盘右上角指示灯区有什么变化？
（小组讨论、汇报）情境导入小写转大写数字转符号展示与小结认识键情境导入小写转大写数字转符号展示与小结【练习一】
请打开“记事本”程序，输入第一行歌词:
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ 情境导入小写转大写数字转符号展示与小结 同学们，是不是所有的大写字母都需要用键来完成呢？在我们的英语课上，哪些字母是需要大写的呢？
（小组讨论、汇报）+i临时切换大/小写【练习二】
1、找一找键。
2、请翻到课本33页，自学字母键i与键组合使用输入大写字母“I”。 并想一想：为什么键盘上要有左、右各一个键？
情境导入小写转大写数字转符号展示与小结+i临时切换大/小写情境导入小写转大写数字转符号展示与小结+i临时切换大/小写【练习三】
请使用键进行输入《英文歌》的第二行歌词：
XYZ now you see I can say my ABC
想一想：在指示灯亮的时候，用 +i是大写还是小写？（小组讨论、汇报）
情境导入小写转大写数字转符号展示与小结笑脸符号：(*^_^*)
请观察这个笑脸由哪些符号组成？这些符号都在键盘的什么位置？
双字符键是指键盘中印有两个字符的键，上面的那个符号称为上档符号。
【数一数】在主键盘区有多少个双字符键？
2、配合输入上档符号情境导入小写转大写数字转符号展示与小结
【练习四】
①在“记事本”程序中输入下列表情符号：（输入上档符号的方法与键组合输入大写字母是一样的）
②请利用上档符号和英文字母自主设计伤心、调皮的表情符号，或者其它的表情符号。情境导入小写转大写数字转符号展示与小结
【作品展示】
请说说你要把你设计的表情符号送给谁。
【小结】
请说一说你在本节课有哪些收获？谢谢！
