八年级语文上册 22《短文两篇》学案（无答案） 新人教版

22、短文两篇
第一课时
【学习目标】
1.积累一些文言字词，了解短文的思想内容
。
2.把握文章托物言志的写法。 　　
3.学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。　　
【自主先学】
一、预习任务
1．熟读课文，家长听读一遍。
2．整理字词
①易写错的词语：
②易读错的词语（给出正确的读音）
③易用错的词语
3．问题导航
本文是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？
4．阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）
（批注要求：①画出具体语句，②针对语句做旁批。批注角度：①修辞及作用②写法（照应、铺垫、对比、伏笔等）③描写方法法及作用④遣词造句生动优美⑤思想感情⑥自己的感悟思考⑦说明方法⑧论证方法等）
请家长签字：
5.资料链接：
刘禹锡因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”
那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
二、预习检测
（一）字词检测
1．给下列加点的字注音：
苔痕（
）
鸿儒（
）
西蜀（
）
2．根据拼音写汉字
德xīn（
）
案D.ú（
）
3．需补充的词语：
（二）文学常识
1．刘禹锡，字
，
代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。
2．什么叫铭？
【演练展示】
1．小组展示朗诵课文。（小组竞赛）
2．疏通文意（以小组为单位①先自己根据课下注释疏通文意，理解文中重要的字词的解释
。②组内交流自学成果。③如有组内不能解决的问题可提出。）
3．本文是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？
4．作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？运用了什么样的表现手法？
5．作者又引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话的后半句作为铭文的结尾,有何作用？
6．文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操
这是什么写法
【质疑拓展】
1．很显然本文是一篇托物言志之作，你是如何理解文章运用
“托物言志”的写法的？
2．对于作者在文中所表露出的生活态度，请分别以历史和现实的眼光来作客观的评价。
【当堂检测】
1．解释划线的字词（4分）
有仙则名
（
）
谈笑有鸿儒（
）
往来无白丁（
）
何陋之有（
）
2．翻译（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
苔痕上阶绿 ,草色入帘青
3．本文题目为“陋室铭”，文章又说“何陋之有”？这自相矛盾吗？（3分）
【总结评价】
一、精彩句段积累
二、重点知识梳理（可选用表格、知识树、文字梳理等方式）
三、学生自我评价
预习检测
演练展示
当堂检测
总分
得分
得分率
【练习巩固】
课外阅读
《六一居士》
六一居士初谪滁山，自号醉翁，既老而衰病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家有藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局而常置一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是不为六一乎？”
1．解释下列句中加粗的字。
（1）六一居士初谪滁山
（2）则又更号六一居士
（3）常置酒一壶
（4）将退休于颍水之上
（5）六一何谓也
2．醉翁指的是　　　　　　　　　　　　。
3．翻译：“是为五一尔，奈何？”

4．用简洁的语言概括本语段的内容。

第二课时
【学习目标】
积累一些文言字词，了解短文的思想内容
。
把握文章托物言志的写法。
3、学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。
【自主先学】
一、预习任务
1．熟读课文，家长听读一遍。
2．整理字词
①易写错的词语：
②易读错的词语（给出正确的读音）
③易用错的词语
3．问题导航
①找出直接描写莲花的句子
②作者分别从哪些方面描写莲花的？
4．阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）
（批注要求：①画出具体语句，②针对语句做旁批。批注角度：①修辞及作用②写法（照应、铺垫、对比、伏笔等）③描写方法法及作用④遣词造句生动优美⑤思想感情⑥自己的感悟思考⑦说明方法⑧论证方法等）
请家长签字：
5.资料链接：
宋熙宁四年（公元1071年），周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。
周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当茶余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了散文《爱莲说》。
二、预习检测
（一）字词检测
1．给下列加点的字注音：
蕃（
）　
亵
(
)
濯
(
)
鲜有闻
(
)
2.根据拼音写汉字
yū泥（
）
清lián
(
)
案D.ú（
）
3.需补充的词语：
（二）文学常识
1．周敦颐，字
，朝代
，
学家。他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作
2．什么叫说？
【演练展示】
1.小组展示朗诵课文。（小组竞赛）
2.疏通文意（以小组为单位①先自己根据课下注释疏通文意，理解文中重要的字词的解释
。②组内交流自学成果。③如有组内不能解决的问题可提出。）
3．本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？
4．作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？
5．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
6．“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？
【质疑拓展】
作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？
【当堂检测】
1．解释加点字词（4分）
可爱者甚蕃（
）
香远益清
（
）
濯清涟而不妖（
）
可远观而不可亵玩焉（
）
2．翻译句子（4分）
中通外直，不蔓不枝
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【总结评价】
一、精彩句段积累
二、重点知识梳理（可选用表格、知识树、文字梳理等方式）
三、学生自我评价
预习检测
演练展示
当堂检测
总分
得分
得分率
【练习巩固】
爱
莲
说
周敦颐
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列加点字的意思。(3分)
⑴
甚蕃________________
⑵
亵玩________________
⑶
宜乎众矣________________
2．翻译下面文言句子。(4分)
菊之爱，陶后鲜有闻。
________________________________________________________________
可远观而不可亵玩焉。
________________________________________________________________
3．陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同 (4分)_______________________________
环节
分数
环节
分数