沪科版高中生物第一册第1章第1节走进生命科学的世纪 课件49张
文档属性
| 名称 | 沪科版高中生物第一册第1章第1节走进生命科学的世纪 课件49张 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-12-09 08:20:37 | ||
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文档简介
课件49张PPT。第一节 走进生命科学的世纪学习<生命科学>的要求1.记好课堂笔记，不定时抽查，结果记录平时总分。5% （请备好红笔）
2.作业独立、及时完成，成绩记录平时总分。5%
3.上课课堂表现（纪律、发言）记录平时总分。5%
4. 学期总评包括以上15%、期中35% 、期末50%，月考、期中期末考试不及格学生利用午休或放学后等时间面述考卷上所有考点内容。
埃博拉病毒非典冠状病毒甲型流感病毒H1N1亚型（记作A(H1N1)或H1N1），也称H1N1病毒，是甲型流感病毒的一种，也是人类最常感染的流感病毒之一。一些H1N1的种类可以在人类间传播，包括1918年的流感大爆发，可在猪只间传播。
2009年3至4月，墨西哥爆发H1N1疫潮，导致过百人感染。疫情其后传播到全世界。2009年4月30日凌晨，世界卫生组织把全球流感大流行警告级别提高到第5级 。噬菌体电镜照片及模型(分裂后的大肠杆菌（带鞭毛）) 麋鹿：俗称“四不像”。头像马尾像驴蹄像牛角像鹿扬子鳄我们是爬着走路的！大鲵：我也叫娃娃鱼。看我像眼镜蛇吗？眼镜蛇草棕熊谁说我很笨？！印度豹快步如飞 倒挂金钟紫罗兰银杏生命科学（life science)（初步得出）生命科学是研究自然界所有生命现象及其活动规律的科学。1、古代人们积累生物知识阶段一、生命科学的发展简史：(1)6世纪，我国北魏农学家贾思勰《齐民要术》。(2)16世纪，我国明代医药学家李时珍《本草纲目》。1、我国：2、西方：(1)公元前4世纪，古希腊亚理士多德《动物志》等。(2)公元2世纪，古罗马盖仑创立医学和生物学知识体系等。（一）生命科学的发展阶段A.描述法和比较法生物学阶段： (3)1838~1839年间，德国植物学家施莱登、动物学家施旺提出细胞学说。内容：一切的动物和植物都是由细胞构的，
细胞是生命的基本单位。(2)1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》主要内容：自然选择学说，提出生物进化论。2.17世纪显微镜发明后生命科学发展阶段(1)1735年，瑞典博物学家林耐创立“双名命名法” 。B、实验生物学阶段： 1900年，孟德尔遗传定律重新提出（发现）。
1910年，美国摩尔根发现伴性遗传C、分子生物学阶段： 1．1953年，美国沃森，英国克里克提出
DNA双螺旋结构模型。 主要研究：蛋白质和核酸（生命物质）2．1965年，中国人工合成结晶牛胰岛素（蛋白质）3．1981年，中国人工合成酵母丙氨酸转运核糖核酸
（核酸） ﹖ 生物学的研究方向宏观方向：个体
种群生物群落生态系统
生物圈微观方向：个体水平
系统水平
器官水平
组织水平
细胞水平（显微水平）亚细胞水平（亚显微水平）分子水平原子水平离子水平生态学DNA分子结构模式图沃森和克里克我国科研人员第一次人工合成出的蛋白质 ──晶体胰岛素几种生物技术1.细胞工程：进行在细胞水平上的遗传操作及进 行大规模的细胞和组织培养。2.基因工程：基因工程是生物技术的核心部分显微注射法细胞核移植胚胎移植克隆多利和其母亲 细胞核移植多利 的培育过程克隆把大鼠生长因子基因转入小鼠得到巨大型的转基因小鼠生物工程领域的一些成就总结：当代生命科学研究的重大成果阅读：p.4 第一自然段
1.克隆动物和转基因动物：1997年英国克隆“多利”获得成功和其他转基因动物的研究。
2.干细胞研究：干细胞是具有再生各种组织器官潜能的细胞，被誉为“万能细胞”。
3.人类基因组计划:(HGP)我国第六个参与国家之一，测定1％，3号染色体上（3000万个碱基对）并提前完成。
4.人体器官的移植：二、展望生命科学新世纪1.后基因组学研究：解读并探究人的结构和功能基因组，破译重要微生物和植物的基因组。
2001年10月籼稻全基因组框架系列图，人类第一次在基因组层面认识水稻。
2.转基因技术继续发展：改良作物(产量、品质、抗性) 4.生物多样性保护：3.基因治疗：向靶细胞或组织中引入外源基因DNA或RNA片断，以纠正或补偿靶细胞或组织的基因缺陷，关闭或抑制异常表达的基因，从而达到治疗的目的。5.脑科学：三大目标：认识脑，保护脑、创造脑2001年10月，我国科学家加入了“人类脑计划”细胞和分子水平对神经系统认识、对脑的高级功能（运动控制、学习和记忆、情绪、语言、意识等）的研究。秦朝《田律》保护环境三、什么是生命科学？生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称，它是研究生命活动及其规律的科学，并涉及到医学、农学、健康、环境等领域。四、学习生物学的意义和方法1.认真阅读课本，着重理解课件2.重视观察和实验3.重视知识的运用，做到理论联系实际1.联系自然实际 2.联系生产实际 3.联系生活实际 高中生命科学的基本学习方法1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”Who—→谁或什么结构 What—→发生了什么变化或有什么 How—→怎样发生的 When—→什么时间或什么顺序 Where—→在什么场所或结构中发生的 Why—→为什么会发生这样的变化高中生命科学常用的记忆方法 1.简化记忆法 如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。2.联想记忆法 3.对比记忆法 4.纲要记忆法 5.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。 会考要点：第一，名词和术语要记清楚。 第二，能找出知识之间的联系，学会去分析试题。第三，进行思维上的训练 对于新情景和新实验背景能够应用已有知识去分析情景，从题中挖掘信息，从已有知识模版中寻找可以利用的东西进行重新组合。第四，要规范自己的答题用语，尽量准确精练。 课堂练习学好生命科学听讲是关键 一、听什么? 听思路、听联系、听重点和难点。 二、怎么听? 首先，预习步骤要认真落实，使听讲能有的放矢第二，听讲时通过听、看、写等方面，随着老师讲课要多思考，特别是围绕上面提到的“三听”来思考问题。第三，多提问题。 第四，认真记好笔记。 本节课知识结构一、生命科学发展简史1.古代积累生命科学知识明代 李时珍《本草纲目》北魏 贾思勰《齐民要术》18世纪瑞典林耐“生物分类法则”生物命名法1838年施莱登和施旺细胞学说1859年达尔文物种起源2.从17世纪发明显微镜后生命科学发展阶段1900年孟德尔遗传规律描述阶段实验法阶段1910美国摩尔根遗传规律分子生物学阶段1981年 我国人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸1953年DNA双螺旋结构1965年 我国人工合成结晶牛胰岛素 当代生命科学重大成果克隆动物、转基因动物
干细胞研究、
人类基因组计划、
器官移植等二、展望生命科学新世纪后基因组计划、
转基因技术
基因治疗
生物多样性保护
脑科学三、生命科学的定义四、学习生命科学的意义和方法复杂而独特的结构新陈代谢应激性生长和发育生殖遗传和变异生命活动的基本特征回顾初中所学知识：生命的基本特征1. 复杂而独 特的结构物质基础结构基础2.新陈代谢 一切生命活动的基础3.生长和发育体积增大，重量增加的过程
未成熟到成熟
4.应激性对外界刺激发生一定的反应5.生殖保持生命的连续性6.遗传和变异物种保持稳定，又使其向
前发展核酸和蛋白质是生命物质的主要成分
1.现代生物技术
2.航天技术
3.信息技术
4.激光技术
5.自动化技术
6.新能源技术
7.新材料技术。现在世界七大高新技术分别是：（拓展知识）课堂测验一、15分钟一、填空题：
生命科学的发展涉及到 、 、 及其他交叉学科的领域。
生命科学的发展推动了 、 、 、 等传统科学的发展。
我国成为由美、日、英、法、德等共同加入的计划第 个参与国，并负责测定人类基因组全部序列的 ，即人类第 号染色体上的 个碱基对。
2002年4月，我国科学家已成功制出第一张 框架序列图，从而使人类第一次在 层面的水平认识水稻。
的应用，包括克隆技术、基因疫苗、生物芯片和个人基因身份证。
20年来 的成果有转基因水稻、转基因番茄和转基因鼠等。农学、医学、环境科学农学、医药学、食品科学、环境科学61％3000万籼稻全基因组基因组基因技术转基因技术7. 经济发展所带来的环境污染、生态破坏、生物多样性的丧失以及环境退化等严重问题正威胁着人类的 ，所以 就成为一个关系人类生存、发展的重大课题。
8. 在生命科学领域， 是环境保护的重点，而我国秦朝制定《 》被认为是世界上第一步保护环境的法典。
9. 新世纪脑科学的发展前景可归纳为两个方面：
(1)在 水平进一步推进对神经活动的认识。
(2)在脑的高级功能（如： 、 等）的研究方向取得突破性进展。
生存和社会进步环境保护保护生物多样性田律细胞和分子运动控制学习和记忆选择题：1.被誉为生命科学的“阿波罗登月计划”的是( )
A.水稻基因组计划 B.人类基因组计划
C.人类脑计划 D.人类可持续计划
2.治疗白血病最有效的方法是( )
A.器官移植 B.干细胞移植
C.基因治疗 D.化疗方法
3.21世纪生物学的发展方向是( )
A.向群体方向发展 B.向细胞学、遗传学方向发展
C.向宏观和微观两方面发展 D.向“克隆”生物方向发展
BBC拓展题：下表是生命科学发展的三个阶段及其主要代表成果，请你补充完整。细胞学说物种起源遗传规律遗传DNADNA双螺旋人类基因组计划 1.1953年（ ）的建立，把生物学引入到（ ）水平的新阶段。DNA双螺旋结构分子模型分子 2.我国科学家成功合成（ ）和（ ），在
（ ）生物学领域内作出了举世瞩目的贡献。酵母丙氨酸转移核糖核酸 结晶牛胰岛素分子课堂补充练习谢谢！成都出事公交车 已提取25名遇难者DNA样本法国决定暂停种植转基因玉米甲流疫苗生产：揭秘鸡蛋里培育甲流疫苗过程猫叫综合证墨西哥美国发现突变甲流病毒洗衣粉洗涤效果大PK,汰渍不太理想中国食盐加碘政策有待调整中科院否认发明三聚氰胺冒充蛋白质转基因克隆技术造就“荧光兔第一节 走进生命科学的世纪为什么21世纪被认为是生命科学的世纪？
病毒细菌真菌植物动物
2.作业独立、及时完成，成绩记录平时总分。5%
3.上课课堂表现（纪律、发言）记录平时总分。5%
4. 学期总评包括以上15%、期中35% 、期末50%，月考、期中期末考试不及格学生利用午休或放学后等时间面述考卷上所有考点内容。
埃博拉病毒非典冠状病毒甲型流感病毒H1N1亚型（记作A(H1N1)或H1N1），也称H1N1病毒，是甲型流感病毒的一种，也是人类最常感染的流感病毒之一。一些H1N1的种类可以在人类间传播，包括1918年的流感大爆发，可在猪只间传播。
2009年3至4月，墨西哥爆发H1N1疫潮，导致过百人感染。疫情其后传播到全世界。2009年4月30日凌晨，世界卫生组织把全球流感大流行警告级别提高到第5级 。噬菌体电镜照片及模型(分裂后的大肠杆菌（带鞭毛）) 麋鹿：俗称“四不像”。头像马尾像驴蹄像牛角像鹿扬子鳄我们是爬着走路的！大鲵：我也叫娃娃鱼。看我像眼镜蛇吗？眼镜蛇草棕熊谁说我很笨？！印度豹快步如飞 倒挂金钟紫罗兰银杏生命科学（life science)（初步得出）生命科学是研究自然界所有生命现象及其活动规律的科学。1、古代人们积累生物知识阶段一、生命科学的发展简史：(1)6世纪，我国北魏农学家贾思勰《齐民要术》。(2)16世纪，我国明代医药学家李时珍《本草纲目》。1、我国：2、西方：(1)公元前4世纪，古希腊亚理士多德《动物志》等。(2)公元2世纪，古罗马盖仑创立医学和生物学知识体系等。（一）生命科学的发展阶段A.描述法和比较法生物学阶段： (3)1838~1839年间，德国植物学家施莱登、动物学家施旺提出细胞学说。内容：一切的动物和植物都是由细胞构的，
细胞是生命的基本单位。(2)1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》主要内容：自然选择学说，提出生物进化论。2.17世纪显微镜发明后生命科学发展阶段(1)1735年，瑞典博物学家林耐创立“双名命名法” 。B、实验生物学阶段： 1900年，孟德尔遗传定律重新提出（发现）。
1910年，美国摩尔根发现伴性遗传C、分子生物学阶段： 1．1953年，美国沃森，英国克里克提出
DNA双螺旋结构模型。 主要研究：蛋白质和核酸（生命物质）2．1965年，中国人工合成结晶牛胰岛素（蛋白质）3．1981年，中国人工合成酵母丙氨酸转运核糖核酸
（核酸） ﹖ 生物学的研究方向宏观方向：个体
种群生物群落生态系统
生物圈微观方向：个体水平
系统水平
器官水平
组织水平
细胞水平（显微水平）亚细胞水平（亚显微水平）分子水平原子水平离子水平生态学DNA分子结构模式图沃森和克里克我国科研人员第一次人工合成出的蛋白质 ──晶体胰岛素几种生物技术1.细胞工程：进行在细胞水平上的遗传操作及进 行大规模的细胞和组织培养。2.基因工程：基因工程是生物技术的核心部分显微注射法细胞核移植胚胎移植克隆多利和其母亲 细胞核移植多利 的培育过程克隆把大鼠生长因子基因转入小鼠得到巨大型的转基因小鼠生物工程领域的一些成就总结：当代生命科学研究的重大成果阅读：p.4 第一自然段
1.克隆动物和转基因动物：1997年英国克隆“多利”获得成功和其他转基因动物的研究。
2.干细胞研究：干细胞是具有再生各种组织器官潜能的细胞，被誉为“万能细胞”。
3.人类基因组计划:(HGP)我国第六个参与国家之一，测定1％，3号染色体上（3000万个碱基对）并提前完成。
4.人体器官的移植：二、展望生命科学新世纪1.后基因组学研究：解读并探究人的结构和功能基因组，破译重要微生物和植物的基因组。
2001年10月籼稻全基因组框架系列图，人类第一次在基因组层面认识水稻。
2.转基因技术继续发展：改良作物(产量、品质、抗性) 4.生物多样性保护：3.基因治疗：向靶细胞或组织中引入外源基因DNA或RNA片断，以纠正或补偿靶细胞或组织的基因缺陷，关闭或抑制异常表达的基因，从而达到治疗的目的。5.脑科学：三大目标：认识脑，保护脑、创造脑2001年10月，我国科学家加入了“人类脑计划”细胞和分子水平对神经系统认识、对脑的高级功能（运动控制、学习和记忆、情绪、语言、意识等）的研究。秦朝《田律》保护环境三、什么是生命科学？生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称，它是研究生命活动及其规律的科学，并涉及到医学、农学、健康、环境等领域。四、学习生物学的意义和方法1.认真阅读课本，着重理解课件2.重视观察和实验3.重视知识的运用，做到理论联系实际1.联系自然实际 2.联系生产实际 3.联系生活实际 高中生命科学的基本学习方法1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”Who—→谁或什么结构 What—→发生了什么变化或有什么 How—→怎样发生的 When—→什么时间或什么顺序 Where—→在什么场所或结构中发生的 Why—→为什么会发生这样的变化高中生命科学常用的记忆方法 1.简化记忆法 如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。2.联想记忆法 3.对比记忆法 4.纲要记忆法 5.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。 会考要点：第一，名词和术语要记清楚。 第二，能找出知识之间的联系，学会去分析试题。第三，进行思维上的训练 对于新情景和新实验背景能够应用已有知识去分析情景，从题中挖掘信息，从已有知识模版中寻找可以利用的东西进行重新组合。第四，要规范自己的答题用语，尽量准确精练。 课堂练习学好生命科学听讲是关键 一、听什么? 听思路、听联系、听重点和难点。 二、怎么听? 首先，预习步骤要认真落实，使听讲能有的放矢第二，听讲时通过听、看、写等方面，随着老师讲课要多思考，特别是围绕上面提到的“三听”来思考问题。第三，多提问题。 第四，认真记好笔记。 本节课知识结构一、生命科学发展简史1.古代积累生命科学知识明代 李时珍《本草纲目》北魏 贾思勰《齐民要术》18世纪瑞典林耐“生物分类法则”生物命名法1838年施莱登和施旺细胞学说1859年达尔文物种起源2.从17世纪发明显微镜后生命科学发展阶段1900年孟德尔遗传规律描述阶段实验法阶段1910美国摩尔根遗传规律分子生物学阶段1981年 我国人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸1953年DNA双螺旋结构1965年 我国人工合成结晶牛胰岛素 当代生命科学重大成果克隆动物、转基因动物
干细胞研究、
人类基因组计划、
器官移植等二、展望生命科学新世纪后基因组计划、
转基因技术
基因治疗
生物多样性保护
脑科学三、生命科学的定义四、学习生命科学的意义和方法复杂而独特的结构新陈代谢应激性生长和发育生殖遗传和变异生命活动的基本特征回顾初中所学知识：生命的基本特征1. 复杂而独 特的结构物质基础结构基础2.新陈代谢 一切生命活动的基础3.生长和发育体积增大，重量增加的过程
未成熟到成熟
4.应激性对外界刺激发生一定的反应5.生殖保持生命的连续性6.遗传和变异物种保持稳定，又使其向
前发展核酸和蛋白质是生命物质的主要成分
1.现代生物技术
2.航天技术
3.信息技术
4.激光技术
5.自动化技术
6.新能源技术
7.新材料技术。现在世界七大高新技术分别是：（拓展知识）课堂测验一、15分钟一、填空题：
生命科学的发展涉及到 、 、 及其他交叉学科的领域。
生命科学的发展推动了 、 、 、 等传统科学的发展。
我国成为由美、日、英、法、德等共同加入的计划第 个参与国，并负责测定人类基因组全部序列的 ，即人类第 号染色体上的 个碱基对。
2002年4月，我国科学家已成功制出第一张 框架序列图，从而使人类第一次在 层面的水平认识水稻。
的应用，包括克隆技术、基因疫苗、生物芯片和个人基因身份证。
20年来 的成果有转基因水稻、转基因番茄和转基因鼠等。农学、医学、环境科学农学、医药学、食品科学、环境科学61％3000万籼稻全基因组基因组基因技术转基因技术7. 经济发展所带来的环境污染、生态破坏、生物多样性的丧失以及环境退化等严重问题正威胁着人类的 ，所以 就成为一个关系人类生存、发展的重大课题。
8. 在生命科学领域， 是环境保护的重点，而我国秦朝制定《 》被认为是世界上第一步保护环境的法典。
9. 新世纪脑科学的发展前景可归纳为两个方面：
(1)在 水平进一步推进对神经活动的认识。
(2)在脑的高级功能（如： 、 等）的研究方向取得突破性进展。
生存和社会进步环境保护保护生物多样性田律细胞和分子运动控制学习和记忆选择题：1.被誉为生命科学的“阿波罗登月计划”的是( )
A.水稻基因组计划 B.人类基因组计划
C.人类脑计划 D.人类可持续计划
2.治疗白血病最有效的方法是( )
A.器官移植 B.干细胞移植
C.基因治疗 D.化疗方法
3.21世纪生物学的发展方向是( )
A.向群体方向发展 B.向细胞学、遗传学方向发展
C.向宏观和微观两方面发展 D.向“克隆”生物方向发展
BBC拓展题：下表是生命科学发展的三个阶段及其主要代表成果，请你补充完整。细胞学说物种起源遗传规律遗传DNADNA双螺旋人类基因组计划 1.1953年（ ）的建立，把生物学引入到（ ）水平的新阶段。DNA双螺旋结构分子模型分子 2.我国科学家成功合成（ ）和（ ），在
（ ）生物学领域内作出了举世瞩目的贡献。酵母丙氨酸转移核糖核酸 结晶牛胰岛素分子课堂补充练习谢谢！成都出事公交车 已提取25名遇难者DNA样本法国决定暂停种植转基因玉米甲流疫苗生产：揭秘鸡蛋里培育甲流疫苗过程猫叫综合证墨西哥美国发现突变甲流病毒洗衣粉洗涤效果大PK,汰渍不太理想中国食盐加碘政策有待调整中科院否认发明三聚氰胺冒充蛋白质转基因克隆技术造就“荧光兔第一节 走进生命科学的世纪为什么21世纪被认为是生命科学的世纪？
病毒细菌真菌植物动物