课件26张PPT。古诗三首 语文Ｓ版 四年级上正确、流利、有感情地朗读三首诗，并背诵。123教学目标掌握本课的11个认知生字，会写3个
生字。 让学生从诗中深刻体会诗人蕴含的思
想感情。激趣导入你了解古
代的那些
是人？刘禹锡、元稹、
张继。初读感知阅读要求初读感知认读课后生字，在课文中圈 出与课后生字相关的词语。借助字典等工具书，理解文
章中生词的意义。①②识记生字菊花 渔火
愁眠 望洞庭
青螺 白银盘精读感悟学习第1首诗精读感悟 刘禹锡（772-842）字梦得，洛阳人，为匈奴族后裔。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”。他和柳宗元一同参与唐朝永贞年间短命的政治改革，结果一同贬谪远郡，顽强地生活下来，晚年回到洛，仍有“马思边草拳毛动”的豪气。他的诗精炼含蓄，往往能以清新的语言表达自己对人生或历史的深刻理解，因而被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。精读感悟诗文解释：
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖
面风平浪静如同未磨拭的铜镜。远远眺
望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘
里托着青青的螺。 精读感悟 这首词的题目我们了解到什么？
远望洞庭湖。
作者远望洞庭湖的时间？
秋天的夜晚。
精读感悟“潭面无风镜未磨”采用了什么修辞手法？
比喻的修辞手法。
“潭面” 比作 “铜镜”。精读感悟“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”采用
了什么修辞手法？
比喻的修辞手法
把（洞庭湖）比作（白银盘）
把（君山）比作（青螺）精读感悟学习第2首诗精读感悟 元稹（779年－831年，或唐代宗大历十四年至文宗大和五年），字微之，别字威明，汉族，唐洛阳人（今河南洛阳）。父元宽，母郑氏。为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔，是什翼犍之十四世孙。早年和白居易共同提倡“新乐府”。世人常把他和白居易并称“元白”。精读感悟诗文解释：
一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。 精读感悟 “秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。”
两个饶字写出了怎样的情景？
第一句“绕”字写出菊花 的景象,
第二句“绕”字写出诗人赏菊时 的情态。
“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
”诗人“偏爱菊”的原因是什么？
菊花历尽风霜而后凋的品格。精读感悟这首诗寄托诗人怎样的人生追求??
寄托了作者对坚贞不屈,独立孤傲个性的欣
赏,对高洁隐逸人格的向往和追求。精读感悟学习第３首诗精读感悟 张继：唐代诗人，生卒
年份不详，襄州（今湖北襄
阳）人。中过进士，曾任检
校祠部员外郎。洪州盐铁判
官等职。精读感悟诗文解释：
月往西落，乌鸦啼叫，满天飞霜，面对江边枫树、江中渔舟灯火，旅客伴着忧愁睡眠。姑苏城外寒山寺的钟声，半夜传到了旅客坐的船。精读感悟 故事发生的时间、地点？
时间：晚上。
地点：姑苏城外的江上。精读感悟作者住在哪里？从那个字可以看出？
船上
“泊”
诗人描写了哪些事物？
月、江、寺、钟和船。精读感悟“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
表达了诗人怎样的情怀？
孤独 愁闷
用一个字来概括诗人的心情？
愁课堂总结 我们领略了刘禹锡描绘洞庭湖的秀美景色和元稹“偏爱菊”的独自情怀，也看到了张继漂泊异乡，孤独、寂寞，内心愁闷的情感。让我们大声的朗读这三首诗，细细品味诗人的情怀吧！课堂练习1.组词。
泊（ ） 菊（ ）
柏（ ） 鞠（ ）
2.解释加点词语的意思。
湖光秋月两相和
此花开尽更无花
月落乌啼霜满天漂泊
柏树菊花
鞠躬和：和谐、优美。 更：再。 啼：鸣叫。 作业布置1.抄写本课生字词。
2.背诵三首古诗。 板书设计望洞庭 山河的赞美之情
菊花 高洁隐逸的情怀
枫桥夜泊 孤独 愁闷的情感
