世说新语 课件

课件37张PPT。教学目标：一、知识与技能：了解有关《世说新语》的文学常识；积累常见文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本见容。（重点）二、过程与方法：反复朗读，背诵课文；提高阅读浅易文言文的能力，学习课文摹景状物的方法。（难点）三、情感态度与价值观：深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。没枝没叶没人栽，
一夜北风银花开。
花儿随风漫天舞。
天地山河全变白文言基础知识积累：一、生难字识记：
傅（fù） 骤（zhòu） 絮（xù） 差（chā） 撒（sǎ） 二、通假字识记：
尊君在不？ 不—(通)否音：fǒu；义： 表否定 三、古今异义词识记：
1、与儿女讲论文义。
古义：泛指小辈，抱括侄儿、侄女
儿女
今义：专指子女四、多义词识记：
尊君在不（同“否”，表示否定）
不
待君久不至（副词，表示否定）2、未若柳絮因风起。 3、太丘舍去。
古义：趁、乘 古义：离
因 去
今义：因为开 今义：到……去五、特殊句式识记：
1、倒装句：
白雪纷纷何所似？（疑问代词作宾语，宾语前置，“何所似”应作“所似何”）
2、省略句。（在文言文中一般易省略主语和宾语）
（1）（兄女）即公大兄无奕女。
（2）（君）日中不至。咏雪“咏”，歌咏、赞美。“咏雪”即歌咏白雪，标题概括了文章的主要内容。刘义庆（403~444），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn）永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书” 《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无
奕女，左将军王凝之妻也。
Zhòulèsìchānǐ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无
奕女，左将军王凝之妻也。
寒冷的雪天家庭聚会家中年轻一代人不久，一会儿大高兴的样子纷纷扬扬像差不多相比比不上高兴地笑咏：
内集：
讲论文义：
俄而：
欣然：
何所似：
差可拟：
未若用诗的形式来叙述家庭聚会讲解诗文不久，一会儿像什么呢？高兴的样子差不多可以相比比不上抢答释词义一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。翻译课文质疑探究请同学们按学习小组进行“合作探究，
互问互答”。
——各小组分别提出课文有关的疑难问题，
考考对方。看哪一小组能考住对方，而不
被对方考住。1、你认为“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 2、你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？谢太傅对以上两个答案没有给出明确的答案，只是“大笑而已”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。示例（1）“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。这个比喻形似。写物必须先求得形似而达于神似，形似是基础。
（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”大有深意。还可以用“鹅毛”、“蒲公英的孩子”等比喻。 3、《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？表达一中赞扬和敬佩之情，暗示谢太傅更赞赏谢道韫。拓展延伸 你能否再举几例古人
吟咏白雪时用的比喻
的诗句。
（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。
（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。
（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
友情是两颗心之间的碰撞，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
－－鲁迅 生活中不是没有美，而是缺少发现
美的的眼睛！
——罗丹在你的眼中怎样的比喻才是好的比喻呢？运用比喻，想像写作归纳：
平时写比喻句时最基本的要做到“形似”
然后不断追求“神似”的境界！初读课文，整体感知 陈寔(shí) 尊君在不(fǒu)陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 期：
行：
日中：约定
出行
正午时分译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那朋友）来， 太丘舍去，去后乃至。 舍：
去：
乃：舍弃，放弃
离开
才译：太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才来。 元方时年七岁，门外戏。客问元方： 时：
戏：当时，那时
嬉戏，玩耍 太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方： “在不?”答曰：“待君久不至，已去。”尊君
不：
待：
君：对别人父亲的一种尊称。
通“否”
等待
彼此尊称，相当于“您”译：“你爸爸在家吗?”（元方）答道：“等您好久都不来，（他）已经走了。” 古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。称呼
（亲属）别人的父母：尊君，令尊
令堂，令母儿女：令郎，令爱妻子：尊夫人，贤内助自己的父母：家父，家母 儿女：犬子，小女妻子：拙荆，内人友人便怒：“非人哉!与人期行，
相委而去。”便：
哉：
相：
委：就
语气词，表感叹
表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代“我” 舍弃，丢弃译文：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 信：信用译文：元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，（您）正午不到，就是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 惭：
引：
顾：惭愧
拉
回头看译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手（表示友好），元方连头也不回地走进了自家的大门。译文 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。想一想1、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点
错误？ “无信” “无礼”2、元方是一个怎样的孩子呢？聪颖 机智 懂得为人3、从故事中，我们得到什么启示？
元方“入门不顾”是否失礼？
谈谈你的看法，写到日记中。海阔天空空天阔海巩固训练:
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。
时间： 地点： 人物： 事件：_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤（ ）（ ） 撒盐空中差可拟 （ ）（ ）
未若柳絮因风起（ ） 与儿女讲论文义（ ）
3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？
_______________________________________________________________
4、翻译句子。
撒盐空中差可拟__________________________________________________
未若柳絮因风起__________________________________________________小练习补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”小练习相信自己 英语中有26个字母，请你从除下面例句
以外的剩下的23个大写字母中任选两个，
发挥想象，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。
B是两个联结的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。
作业：2、在理解的基础上背诵课文1、翻译课文3、在日常生活中，我们应该怎样营造一个和睦、轻松、融洽的家庭气氛。咏雪撒盐何所似柳絮比喻大笑乐和睦轻松融洽亲情欣然笑乐（差可拟）（未若）比较板书设计