一年级下册语文教案-4老人与苹果树_西师大版

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4．老人与苹果树
教学目标
1．能借助拼音自主识字，认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会老人的美好心灵。
3．了解重点词句的意思，能用重点词口头造句。
教学重点
1．认识本课的生字，会写要求写的生字。
2．学会用“高兴”口头造句。
教学准备
师：本课的生字卡片
生：动手制作苹果图形的生字卡片
教学时间：1课时
教学过程
一、自主质疑，导入新课
1．读课题，提出疑问。
2．教师归纳梳理，强调重点问题。如老人和苹果树之间到底发生了什么事呢？老人为什么要种很多苹果树呢？他种苹果树的时候会想些什么？老人为什么认为别人吃着他种的苹果会很高兴呢？21世纪教育网版权所有
二、自主识字，感知课文
1．借助拼音读课文，勾画出本课的生字词语。
2．把自己觉得容易读错的字多读几遍，想办法记住它们。
3．同桌交流检查，说说自己已经认识的字，夸夸自己和同桌。
4．利用苹果图形的生字卡片做猜字游戏，巩固生字词语。
三、读课文，感悟情感
1．朗读课文第一段，说说这一段写了谁在干
( http: / / www.21cnjy.com )什么。“许多”还可以用哪些词来表达（意在让学生了解老人付出的劳动多）。再读这一句，读出自己的体会。21世纪教育网21教育网
2．自读第二段，想想人家问了老人哪些问题，老人是怎样回答的。
3．学生同桌交流学习，集体反馈，练习读好人家的问话，读出人们对老人的不解与担心。
四、学习第三段
1.齐读老人说的话。说说你读懂了什么，还有哪些地方不明白。21世纪教育网
2.引导学生讨论练习一的问题，体会老人为自己的付出而快乐、幸福的心情，体会老人有一颗充满阳光的心。21世纪教育网21cnjy.com
3．学习用“高兴”进行口头表达。
4．怀着对老人的崇敬心情朗读课文。
五、复习生字，指导写字
1．抽读本课的生字。
2．观察要求写的字，提出难写的字。
3．教师范写，学生观察。21世纪教育网
4．学生书写，互动评价。21世纪教育网
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