20.剪纸动物 教学设计
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20.剪纸动物
教学设计
教学目标：
1、了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2、把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
3、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造力.
教学重点：
学习剪纸动物的外形特点，并尝试利用剪纸的表现方式塑造动物形象。
教学难点：
动物特征表现。
设计理念：
了解动物的特点，赏识生活中的动物和剪纸、图片中的动物，让学生明白动物与我们的生活密切相关。教师通过范画和教学演示使学生从中学习、实践、感悟动物剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
课前准备：
课件、剪刀、材质等
教学过程：
一、激趣导入
1、小游戏：播放多媒体课件，各种纹饰依次出现。
师：仔细观察大屏幕的纹饰，你有什么发现？它像什么？（锯齿纹、月牙纹……）
师：这些纹饰有什么共同特点？（对折剪出）
2、小训练：试一试，你也用对折的方法来剪出几个纹饰吧！
二、欣赏感受
1、童谣配画欣赏：课件播放民间剪纸作品欣赏，并配上儿歌：你不要摸我的这把剪刀，我这把剪刀——能剪龙，能剪风，能剪老鼠嫁女；能剪鸡，能剪鹅，能剪鲤鱼跳龙门；能剪公公，能剪婆婆，能剪娃娃笑呵呵。
2、小结介绍剪纸艺术。
三、示范引路
1、出示一只狼狗的图片
2、结合图片，教师示范剪一只狼狗形象：抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位开始剪，手随心动，大胆剪出动物的形态，可适当夸张、变形，线条流畅自然。 21世纪教育网版权所有
3、考眼力：你能看出这些是什么动物吗？
4、剪花纹：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀穿凿后剪的方法。
四、欣赏范品
1、教师出示一组剪纸作品，学生作品欣赏：这些剪纸动物中，你最喜欢哪一幅？说说你的见解。
2、教师小结：这些剪纸作品都抓住了动物特点进行剪制，有的用拟人的表现形式出现，形象可爱有趣。 21教育网
五、自主表现
提出作业要求，学生创作，教师辅导：
1、抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态。
2、运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的花纹。
3、将剪好的动物贴在作业本上。
六、展示评价
1、教师示范粘贴方法，展示学生作业
2、对动态生动或创造出新动物形象的作品进行表扬，并请学生谈谈自己在剪纸过程中的感受，激发学生学以致用的现场表现欲。
21世纪教育网
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20.剪纸动物
教学设计
教学目标：
1、了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2、把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
3、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造力.
教学重点：
学习剪纸动物的外形特点，并尝试利用剪纸的表现方式塑造动物形象。
教学难点：
动物特征表现。
设计理念：
了解动物的特点，赏识生活中的动物和剪纸、图片中的动物，让学生明白动物与我们的生活密切相关。教师通过范画和教学演示使学生从中学习、实践、感悟动物剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
课前准备：
课件、剪刀、材质等
教学过程：
一、激趣导入
1、小游戏：播放多媒体课件，各种纹饰依次出现。
师：仔细观察大屏幕的纹饰，你有什么发现？它像什么？（锯齿纹、月牙纹……）
师：这些纹饰有什么共同特点？（对折剪出）
2、小训练：试一试，你也用对折的方法来剪出几个纹饰吧！
二、欣赏感受
1、童谣配画欣赏：课件播放民间剪纸作品欣赏，并配上儿歌：你不要摸我的这把剪刀，我这把剪刀——能剪龙，能剪风，能剪老鼠嫁女；能剪鸡，能剪鹅，能剪鲤鱼跳龙门；能剪公公，能剪婆婆，能剪娃娃笑呵呵。
2、小结介绍剪纸艺术。
三、示范引路
1、出示一只狼狗的图片
2、结合图片，教师示范剪一只狼狗形象：抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位开始剪，手随心动，大胆剪出动物的形态，可适当夸张、变形，线条流畅自然。 21世纪教育网版权所有
3、考眼力：你能看出这些是什么动物吗？
4、剪花纹：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀穿凿后剪的方法。
四、欣赏范品
1、教师出示一组剪纸作品，学生作品欣赏：这些剪纸动物中，你最喜欢哪一幅？说说你的见解。
2、教师小结：这些剪纸作品都抓住了动物特点进行剪制，有的用拟人的表现形式出现，形象可爱有趣。 21教育网
五、自主表现
提出作业要求，学生创作，教师辅导：
1、抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态。
2、运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的花纹。
3、将剪好的动物贴在作业本上。
六、展示评价
1、教师示范粘贴方法，展示学生作业
2、对动态生动或创造出新动物形象的作品进行表扬，并请学生谈谈自己在剪纸过程中的感受，激发学生学以致用的现场表现欲。
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