2.2 西方古典哲学的代表柏拉图 导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2课
西方古典哲学的代表柏拉图
【设境亮标】
省教学要求：
简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
【自主研读】
一、柏拉图的政治活动
二、柏拉图的思想——理念论和理想国
三、柏拉图学园——阿卡德米学园
四、评价柏拉图
【摘疑】
【巩固练习】
1、阅读下列材料，回答问题：
材料一
“有许多美丽的事物以及善的事物存在者；……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。”
──《国家篇》
材料二
“万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们我们不能通过回忆某一件事情──这个活动一般叫学习──发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。”21世纪教育网版权所有
──《曼诺篇》
21cnjy.com
请回答：
(1)上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？
(2)概括材料二的主要观点。
(3)请评价这一哲学思想，并指出其现实意义。
2、阅读下列材料
材料一
苏：但是也许你要说这与我们城邦的制度是不适合的。因为我们的人既非兼才，亦非多才，每个人只能做一件事情。21教育网
阿：是不适合的。
苏：这也就是为什么我们的城邦是唯一这种地方的理由：
鞋匠总是鞋匠，并不在做鞋匠以外，还做舵工；农夫总是农夫，并不在做农夫以外，
还做法官；兵士总是兵士，并不在做兵士以外，还做商人，如此类推。不是吗？
阿：是的。
苏：那么，假定有人靠他一点聪明，能够模仿一切，扮什么，象什么，光临我们的城邦，朗诵诗篇，大显身手，以为我们会向他拜倒致敬，称他是神圣的，了不起的，大受欢迎的人物了。与他愿望相反，我们会对他说，我们不能让这种人到我们城邦里来；
法律不准许这样，这里没有他的地位。我们将在他头上涂以香油，饰以羊毛冠带，送他
到别的城邦去。
──《理想国》
请回答：
(1)结合所学知识概括柏拉图设计的“理想国”是怎样的？
(2)你如何看待柏拉图的“理想国”？
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网