山东省临沂市蒙阴县第四中学教学资料：第3课《凡尔赛—华盛顿体系》

第3课
凡尔赛——华盛顿体系
教学目标
1．知识与技能：了解或掌握巴黎和会的背景以及英、法、美等国参加和会的目的；对德的《凡尔赛和约》以及对德国盟国的和约；凡尔赛体系的形成、影响和矛盾；国际联盟的建立、实质、缺陷；华盛顿会议的背景及其《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》；华盛顿体系的形成和影响；战后世界的状况。
2．过程与方法（1）通过对巴黎和会和凡尔赛和约的讲述，使学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败的德国的掠夺性条约。（2）通过对华盛顿会议的讲述，使学生认识：华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。（3）通过凡尔赛—华盛顿体系隐含矛盾的分析，使学生认识：战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的源泉，是极不稳固的，这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。
3．情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局即凡尔赛—华盛顿体系有一个初步的认识，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力；通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情。
教学重点、难点
重点：巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。
难点：正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。
教学环节
导学过程
学习过程
导入新课
一、战火燃遍三大洲，精疲力尽方罢休【情景导课】展示有关一战的几个问题：①第一次世界大战的性质是什么？②第一次世界大战的结果如何？学生思考问题回答出一战的性质和结果。教师：一战后德国战败、奥匈帝国瓦解、英法成为欧洲的强国，美日的经济实力大增。他们企图依靠变化了的各国实力。重新分割世界。那么世界在强国手中是如何被瓜分的，请跟着我一起到巴黎和会的会场上去看看吧！ 战争结束了，帝国主义之间的矛盾并没有烟消云散，一场谈判桌上的唇枪舌战开始了。
学生回忆回答：帝国主义的掠夺战争，这场人类史上空前的浩劫，使全球伤亡人数3000万，直接战费 1805亿。 认真听讲，跟随老师的思路进入新内容的学习。
落实课标
二、心怀鬼胎来巴黎，几家欢乐几家愁 快速阅读课本14页图文，回答巴黎和会召开的时 间、 地 点、操纵国、 目 的、性 质结果：1919年协约国与德国签订了 【完成表格】《凡尔赛和约》的内容并分析巴黎和会的性质领土 军事 政治 赔款 殖民地德国的全部殖民地由英、法、日等国瓜分 【视频求知】巴黎和会不顾中国人民的反对，把德国在山东的权益转交给了日本，中国人的愤怒像火山一样爆发了。播放视频《我的1919》顾维钧的演讲。（山东是中国文化的摇篮，中国的圣哲——孔子和孟子，就诞生在这片土地上，中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷。……所以我拒绝签字。）观看视频后你有何感想？但弱者绝不是鱼肉，只要抗争就会有希望。（重点补充）巴黎和会后，1919年到1920年间，协约国集团又与其它战败国签订了一系列条约，这些条约与凡尔赛和约共同构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系能否让世界太平？ 二、华盛顿会议华盛顿会议和巴黎和会性质相同，也是一次分赃会议。2.《九国公约》：为什么中国在华盛顿会议上受到伤害最大？ 三：笔迹未干矛盾生，火山口上无太平 从图中你看到了什么，你想说些什么？凡尔赛华盛顿体系是新的矛盾体，特别是德国一面舐着伤口，一面恶狠狠地注视着对方的一举一动，伺机东山再起，所以，他带来的只是暂时的休战，凡尔赛华盛顿体系是下一次世界大战的温床，是建立在火山口上的。火山又是怎样爆发的呢，且听下回分解。
阅读教材，查找标注知识要点，回答问题。 根据课本内容，填写表格。 根据内容小组讨论巴黎和会的性质：一次帝国主义的分赃会议 观看视频，讨论回答弱肉强食，弱国无外交。 观察漫画，谈感想。 自主阅读华盛顿会议的内容 学生再次阅读《九国公约》的内容，小组讨论它对中国的影响 你对这个体系有何看法呢？
反思完善
四、学习历史获启迪，发展才是硬道理1、 巴黎和会是帝国主义国家一战后厮杀的继续，凡尔赛体系的建立是综合国力较量的结果，中国在巴黎会议上饱受凌辱的事实告诉我们：“弱国无外交”、强大了才不被欺负。当今世界并不太平，和平的天空仍然飘着几丝阴云。愿同学们能以振兴中华、报效报国为己任，为中华民族的伟大复兴而努力学习！
感悟历史，借古鉴今
教学札记
本课教学中，通过资料、图片、表格、视频等，帮助学生从中获取有效信息，加深对《凡尔赛和约》内容和实质的理解。通过对凡尔赛—华盛顿体系的评价，帮助学生学会运用历史唯物主义的就基本理论分析、评价重要历史概念的一般方法。