山东省临沂市蒙阴县第四中学教学资料：第4课《经济大危机》

经济大危机
教学目标
能力目标：1．了解和掌握1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定；2．掌握主要资本主义国家的经济“繁荣”；3．掌握经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响；4．掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。能力目标1．通过引导学生观察、思考和探究经济危机爆发的原因、特点、影响，培养学生综合、分析历史问题的能力；2．引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。情感目标通过本课的学习，使学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良的历程有较辩证和全面的认识。“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
教学重点
1.重点：1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。
教学难点
2.难点：经济危机中一些经济方面的知识；罗斯福新政的一些内容。
教材分析与教法设想
1929～1933年资本主义世界的经济危机，它是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最大的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程；二是罗斯福新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏。
教学准备
教学环节
导学过程
学习过程
导入新课
复习导入：一战后，帝国主义国家召开了哪些会议？各有何作用？凡尔赛----华盛顿体系调整了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定的时期，这给经济的发展提供了有利的环境。出示课件（凡尔赛—华盛顿体系------相对稳定的时期）
学生回答（点名）巴黎和会、华盛顿会议确立了帝国主义在欧洲的统治秩序确立了在东亚、太平洋地区的统治秩序。学生了解：凡尔赛----华盛顿体系出现相对稳定时期，经济快速发展。
落实课标
繁荣及其崩溃：（1）这一时期经济增长迅速快的表现是什么？师：这一时期的经济可以用“繁荣”来形容了。这一切使资产阶级得意忘形，认为资本主义取得了“永久的稳定”当年就任美国总统的胡佛说：“他将美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车”话音落下不久，爆发了历史上最为严重的经济危机。经济危机的爆发的原因、特点、影响（1）原因（2）经济危机开始的时间、地点、标志讲解：股票市场价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之经济凋敝，股票就贬值，人们就会抛票。黑色星期四让经济危机从此开始，并迅速蔓延到美国，进而席卷整个资本主义世界。（3）经济危机的特点出示课件：结合两幅图片经济危机有什么特点？（4）影响出示课件：这次经济危机有何影响？当这样一场经济大危机向整个资本主义袭来的时候，各国纷纷采取措施，改善本国的经济形势。三、罗斯福新政在这场危机中，美国受到的损失最大，面对危机，胡佛政府一筹莫展，仍然采取自由放任的经济政策，致使经济危机更加严重，人民怨声载道。1932年罗斯福以候选人的身份竞选美国总统美国记者就危机中的具体问题采访罗斯福，罗斯福对每一问题作出详细的解答，针对性制定方案以解决美国面临的问题。下面是记者提出的问题，如果你是罗斯福，你会采取何种措施解决下列问题？出示课件罗斯福以自己渊博的知识，出众的口才，卓越的人格魅力，特别是克服危机的决心和方法，使对手黯然失色，以绝对优势当选美国第32任总统。也是美国历史上连任4届的总统。罗斯福解决危机的方法就是实行新政。（出示罗斯福新政的内容）新政的中心措施？②新政的特点？国家对经济的干预和指导。（出示课件）③评价
学生根据课本回答：20世纪20年代的美国国民生产总值创历史新高，许多工业部门出现高涨局面，工厂的电气化程度大大增强，一批新的电器开始进入家庭。课件展示：美国的三大支柱产业。使学生明白：繁荣背后却孕育严重的经济危机。学生阅读材料：思考：为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品？”这暴露了资本家什么本性？认识到：“经济危机是资本主义不治之症”只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。出示课件时间：1929年
开始标志：1929年10月24日“黑色星期四”纽约股票市场崩溃。（学生回答）范围特别广持续时间比较长破坏性特别大（出示课件）并标注课本影响：①生活困苦、工人失业、流离失所（人民群众深受其害）经济危机引发政治危机。①：你采取什么措施恢复银行的信誉，促进金融业的正常运转？②将如何提高农场品价格，增加农民收入③将怎样解决企业倒闭、开工不足、失业问题？为了缓解社会矛盾。将如何进行救济和解决就业问题？（小组讨论）出示材料，根据材料回答企业怎样才能得到蓝鹰标志？为什么罗斯福政府要这样做？明白：新政“新”在：国家对经济的干预和指导。积极：国内：国际：（学生结合课本回答即可）消极：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”
——罗斯福结合材料分析：不可能从根本上消除经济危机。
反思完善
教学札记
本课涉及的内容较多，在处理内容是略显仓促，不能充分的调动和发挥学生的经济性，如何更科学的利用教学资源是今后要努力的地方。