观美小学教师集体备课用笺
第
周第
课时
上课时间
月
日(星期
)
本学期累计教案
9-10
个
课
题
5、巧用碎纸片
课
型
新授课
基的于教学学情目与标课设标计
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。2.通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维,在操作中发展学生的动手能力,在欣赏比较中提高学生审美趣味,在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点
重点:能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。难点:1.在这节课中,最难处理的是色彩,在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。
课堂教学三个核心设计
核心提问纸片的形状各种各样,你们想一想它们像什么?
核心练习(作业)选出典型作业,全班评,教师小结。
核心板书
5.巧用碎纸片
教
学
过
程
(内容实施与评价)
1.欣赏导入,激发兴趣。(1)欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品(蜡笔水彩或水粉风景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸作品(或撕纸作品)、《京剧脸谱》(彩纸撕贴画)。
(2)讨论交流:①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同?②风格上有什么不同?③你更喜欢哪幅画?以小组为单位交流、讨论“我的发现”。(3)学生汇报。(汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。)揭题:今天,我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。2.传授方法,师生互动。(1)撕:“你们以前用纸撕过图形吗?你是用什么方法把纸撕开的?”边撕边示范边讲解:①先把纸张撕成小块面;②双手捏住纸片,右手的拇指、中指紧捏线痕,左手拇指指甲配合食指,按纸的走向,自然地转动右手所捏的纸面,双手密切配合。(2)拼:请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样,你们想一想它们像什么?(3)贴:教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”,创作出一幅简单的作品,以此演示“撕”与“贴”的整个过程。3.小组合作,表现创意。出示课件,提供集体创作的建议:(1)讨论表现的内容主题和表现方法。(2)分工合作,组织随意撕纸活动。(四人小组合作进行。)(3)根据撕下来的纸片进行拼图,然后粘贴在底版纸上,组成一幅有趣的画面。(4)学生创作,教师巡视指导。4.展示作品,师生评价。(1)每一组把贴好的作品展示在黑板上,自评、互评作业。(2)选出典型作业,全班评,教师小结。5.小结谈话,课后拓展。教师小结:今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片,并且粘贴成画,使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状,展开我们丰富的联想,收集和别人不一样的想法,创造出更多更美的画面。学生课外的经验积累:寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画,进行比较研究。