5.3 课间活动 教案
1教学目标
1、知识与技能目标:结合课间活动的场景,能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。
2、过程与方法目标:能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标:体会数学与实际生活的联系,培养用数学的意识,体验口诀在解决问题中的作用。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯,明确自己的学习目的,能够端正学习态度,对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情,能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面,学生能够课前做好准备,课堂气氛活跃,大部分学生能够积极发言、思考,声音响亮。学生能够主动学习,并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点,大家养成了当场质疑的好习惯,同学们互相帮助、共同解决。
3重点难点
教学重点:运用所学乘法解决简单的实际问题。
教学难点:结合实际情景理解乘法的意义。
4教学过程
活动1【导入】一、复习导入
1、幻灯片出示摘苹果,让学生说出算式的得数以及运用的口诀是哪一句。
2、引入新课:在前面的学习中,我们认识了乘法,而且还学习了2和5的乘法口诀。这节课,老师想请同学们用这些跟乘法有关的知识来帮助老师一起解决生活中遇到的问题,一起来看一看吧。
活动2【活动】二、创设情境、自主探究
1、出示“课间活动”主题图,引导观察。
请你先认真看图,说说你从图中知道了哪些具体的数学信息?
学生看图交流汇报
2、引导完成活动一:说一说,5×2能解决操场上的什么问题呢?
(幻灯片呈现问题:说一说,5×2能解决操场上的什么问题?)
师提问:你能先说说5×2表示什么意思吗?。
师:那么在这幅图中,你知道5×2要解决操场上的什么问题吗?(引导学生在情境图中,找一找哪里有5个2,哪里有2个5.)
2、引导完成活动二:说一说,算一算。
(1)出示第二部分两幅图。
师:老师从操场上单独取出了两幅图,请同学们看一看,你能不能根据图中的数学信息,提出一个用数学问题呢?
(2)提问:怎样列算式?学生独立列出算式。
(3)学生汇报交流,师提问,你用到了哪个口诀计算?能说说你列的算式表示什么意思
3、引导完成活动三:一共有多少盆花?
(1)找数学信息
师:老师还想统计一下操场上的花一共有多少盆。咱们先来找一找,看看哪里摆着花,这些花都是怎样摆放的?
(2)引导学生思考,如何列算式解决这个问题?尝试解决。
(3)学生列完算式,跟同桌说一说为什么这样列,表示的是什么意思。交流完后,指名学生个别回答。
4、引导完成活动四:在你们的课间活动中或平时的生活中有没有能用乘法解决的问题?
学生独立思考,后指名回答。
活动3【练习】三、巩固提升
1、课本练习第一题:看一看,说一说,算一算。
先让学生说一说图中的数学信息,再列式计算。注意引导学生明确每图表示几个几,注意与第三幅图的区别进行对比。
2、课本练习第二题:算一算。
学生比赛完成,后集体求证。
活动4【测试】四、课堂总结
这节课你学会了什么?
活动5【作业】五、布置作业
课本35页第3、4题。
课件15张PPT。5.3课间活动（巩固2、5的乘法口诀）5×98×52×78×22×52×22×63×22×13×5摘苹果一、复习导入 明确目标 你知道口诀“五七三十五”表示的是什么吗？学习目标： 1、结合课间活动的具体场景，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。 2、能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。 3、发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。说一说，你从图中知道了哪些数学信息?二、创设情境 自主探究活动一：说一说5×2能解决操场上的什么问题？5×2可以表示一共有多少面红旗。5×2 还可以表示有多少人在玩拔河。你能看图提出一个数学问题吗？打乒乓球的共有多少人？玩套圈游戏的共有多少人？2 × 3＝3 × 2＝6 （人） 6 （人） 5 × 3＝15 （人） 3 × 5＝15 （人） 活动二：说一说 算一算 一共有多少盆花？三、小组合作 教师点拨
活动三：要求：1、找出花盆的具体信息说一说
2、怎么列式？ 在我们的教室，或者学校，你能想到用乘法解决的问题吗？活动四：火眼金睛四、巩固练习 拓展提高 用乘法解决实际问题时，找到每组物体的个数和组数，然后用组数乘每组个数或每组个数乘组数。五、达标测评 课堂小结达标测评：
一、在（）里填积，在横线上填口诀
／／／／1 =3 =5 = （ ） （ ） （ ）2×／／／（ ）（ ）（ ）5 =6 =8 =51525101216口诀_______________口诀_______________
口诀_______________
口诀_________________
口诀_________________
口诀_________________
一五得五5×三五十五五五二十五二五一十二六十二二八十六二、看口诀写算式二七十四（）×（ ）=（ ）或（）×（ ）=（ ）五九四十五（ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）三、每条小船最多只能坐5人，39个小朋友，8条小船够坐吗？72142714594595458 × 5 = 40（人）
因为 40 > 39，所以8条小船够坐。
答：8 条小船够坐。
