5.4 需要几个轮子 教案
1教学目标
1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。
2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。
3.会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。
2学情分析
我所任班级的学生整体素质较好,学生在学习数学方面尽管有一定的差异,但他们的思维比较活跃,已初步养成良好的学习习惯和课堂行为,他们乐于实践、敢于创新。
3重点难点
1.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。
2.会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。
4教学过程
活动1【讲授】《需要几个轮子》
(一)创设情境,提出问题
师:同学们,你们坐过三轮车吗?今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系,学习“3的乘法口诀”好吗?(板书:3的乘法口诀)
师:1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有几个轮子呢?3辆呢?……9辆三轮车有几个轮子呢?
(评析创设与学生生活实际相关联的学习情境,激发学生学习的积极性。通过设问,激活学生思维与探索的欲望。)
(二)直观操作,解决问题
1.画一画、说一说。
师:(分发一张画有9个方格的草稿纸)你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗?如果一个方格表示一辆三轮车,在一个方格里,你准备画几个小圆圈代表它的轮子呢?请同学们来画一画。(学生画图,教师巡视)
师:同学们,同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗?3辆车呢?……9辆车呢?”
(评析通过“画一画”的活动,让学生建立三轮车与轮子的图形表象,通过“数一数”“说一说”进一步感受“三轮车有几辆”与“轮子有几个”之间的对应关系,发展学生的数感。)
2.填一填,议一议。
师:请同学们打开课本第36页,每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。(学生动手填,教师加强巡视。)
师:(用实物投影展示一位学生填好的表格)“需要几个轮子”的答案,都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子,取决于有几辆三轮车。
师:小组讨论一下,从这张表格中能发现什么规律。
(全班汇报交流时,着重引导学生感受两点:①轮子随着车辆的增加而增加;②每多1辆三轮车就要增加3个轮子。)
(评析用表格表示数值的对应关系,具有直观性,进一步引导学生发现数值对应的变化规律,有助于培养数感。)
(三)利用表格,编制口诀
师:请同学们打开课本第36页,利用“表格”,独立完成“试一试”的第2题。(教师巡视,对学习困难的学生进行帮助和指导。)
(请同桌同学互相交换课本,互相检查,再读一读,看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀,让大家再读一读。)
师:乘法口诀会帮助我们做乘法运算,所以要把3的乘法口诀记牢。请想想,你怎样记住3的乘法口诀,有什么好办法可以向大家介绍。
(在全班介绍交流时,特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法。如,“三五十五”记得牢,它加个3是“三六十八”,减个3是“三四十二”;十个三是三十,减个3就是“三九二十七”等。)
(评析强调利用知识内在联系加强记忆的方法,也是对学生进行学习方法的指导。)
(四)加强练习,熟练口诀
师:请同学们打开课本37页,独立完成“练一练”的第1题和第2题。
(教师巡视,进行个别指导,然后展示一位学生的作业成果,为全班提供一次反馈纠正的机会。)
师:现在用“练一练”的第3题,开展同桌两位同学的“过河”比赛。第一次比赛,两位同学分别扮演小兔和小狗(同桌自己分配角色),它们过河都要经过四块石头,每块石头上分别有一道乘法算式,全部算对了,就是过了河。(提醒先完成计算的学生,再检查一遍。)比赛结束,同桌交换互相评价,让优胜者举手做一个表示胜利的手势。算得快的不一定是优胜者,只要他有一道算错,优胜者的称号就不能属于他;这时,同桌的伙伴可能成为优胜者,只要他计算不出错。第二次比赛,同桌两位分别扮演小猫和狐狸,给刚才比赛的“失败者”一次争取成功的机会。
(评析练习的形式丰富多彩,把枯燥的计算练习变得生动有趣,有利于调动学生学习兴趣和积极性。)
(五)总结收获,布置作业
师:今天你学到了什么?有哪些收获和体会?谁愿意来说一说?(对学生的发言进行点评,重在激励进步,增强学习的信心。)回家后,把3的乘法口诀背给爸爸妈妈听。
(评析低年级不布置笔头练习作业,但要把课堂学习自然地延伸到课后,教师可以恰当地布置一些家庭学习任务,主要目的是促进学生与家长的沟通与互动,让家长了解、关注孩子的成长和进步,并及时发现问题,给予指导,或反馈给老师。)
课件22张PPT。5.4 需要几个轮子
做1辆车要3个轮子。3691215182124273×1=33×2=63×3=93×4=123×5=153×6=183×7=213×8=243×9=27你能编出这些口诀吗？121518212427十二十五十八二十一二十四二十七你能记住这些口诀吗？
我们再来记一遍根据口诀写算式 三八二十四
（ ）×（ ）= （ ）
（ ）×（ ）=（ ）
三六十八
（ ）×（ ）= （ ）
（ ）×（ ）=（ ）2115小兔子回家618924小蜗牛找家163012920152714找规律,填一填。253018215×1 ＝2×4 ＝3×7 ＝6×5 ＝8×2 ＝9×3＝连一连1×5 ＝4×2 ＝3×9 ＝5×6 ＝2×8 ＝7×3 ＝一枝铅笔3角钱,
5枝这样的笔多少钱?3×515（角）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com3×412朵3×39人3×515个绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com25301210182118157×33×63×98×33×79×32×34×33×83×33×13×5总结通过本节课的学习，掌握3的乘法口诀，回家后，把3的乘法口诀背给爸爸妈妈听。
