8.4 做个乘法表 教案
1教学目标
1.对已学过的乘法口诀进行整理,理解乘法口诀之间的关系,进一步巩固乘法口诀。
2.通过有规律地记忆乘法口诀,加深对乘法意义的理解。
3.初步学习整理知识的方法,初步发展观察和表达能力。
4.体验发现规律的快乐,感受乘法口诀的魅力。
2学情分析
在教学本课内容时,学生已经系统学习了表内乘法并且已进行关于乘法口诀的各种形式的练习。所以,就内容而言,本节课并没有多大的难度。但从容量上看,本节课口诀数量多,有的口诀初读起来还有些绕口,这都给学生记忆口诀造成了一些困难。因此,需要教师用丰富的训练形式帮助学生记忆、理解口诀、对已学过的知识进行梳理。
3重点难点
教学重点
进一步巩固乘法口诀,加深对乘法意义的理解。
教学难点
有规律的记忆乘法口诀,学习整理知识的方法,发展观察和表达能力。
4教学过程
活动1【导入】做个乘法表
前些天我们学习了1到9的乘法口诀,老师来考考大家掌握得怎么样,我们来进行口算练习(口算练习题略)
大家掌握的不错,这节课我们就来把学过的知识加以整理,来学习做个乘法表(板书课题)
活动2【讲授】做个乘法表
1 淘气和笑笑他们小组有个好习惯,每次口算练习后都把口算卡片整理好,把哪些算式排在一起呢?你有什么好建议?
大家的想法不错,现在就在小组内整理你的口算卡片,整理时想想:把哪些算式排在一起?为什么这样排?
2找出乘数中有3的乘法算式,并完成下表(汇报交流,说说用哪句口诀算出的得数)
3找出积是18的乘法算式,并填一填(想:哪句口诀中有“十八”)
4下面是淘气做的乘法表,请大家仔细观察一下,看看他是怎么得到的?你能帮他填完整吗?
5对照填好的乘法表,看看你填的和他一样吗?观察上表,你能发现什么?与同座说一说。
活动3【练习】做个乘法表
三 课堂练习
1把乘法口诀填完整
三七—— 五九—— 七九——
七八—— 四六—— 六六——
五七—— 八八——
2从“18,27,3,9,6”中选出几个数,组成两道乘法算式和两道除法算式。
3座位够吗?
有5张空桌,每张桌子能坐8人,我们有38人。
4做一个转盘,转一转,算一算
5想一想,算一算
2+4+8=()× 7 3+6+9=()×3
活动4【测试】做个乘法表
评测练习
一 补充口诀
三六—— 四七—— 八九——
五六—— 六八—— 三九——
二 看口诀写两道乘法算式两道除法算式
六七四十二 四五二十
三 填空
()×8<26 ()×8<60
7×()<45 ()×6<50
9×()<48 ()×9<74
课件13张PPT。5×3＝9×3＝1×2＝1×3＝1×4＝1×5＝1×6＝1×7＝1×8＝1×9＝2×1＝2×3＝2×5＝2×6＝2×8＝2×9＝3×1＝3×2＝3×3＝3×4＝3×6＝3×7＝3×8＝4×1＝4×2＝4×3＝4×4＝4×5＝4×7＝4×9＝5×9＝6×4＝6×5＝6×6＝6×7＝6×8＝7×3＝7×4＝7×5＝7×6＝8×8＝5×1＝5×2＝5×4＝5×6＝8×2＝8×3＝8×4＝8×5＝8×6＝6×1＝6×2＝7×1＝7×8＝7×9＝5×7＝8×7＝9×1＝9×2＝9×5＝9×6＝9×8＝9×9＝观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
