Unit 1 My school PC Read and write 教案

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Unit
1
My
school
Part
C
教案
1教学目标
1.能够听、说、认读单词或词组“library”、
“gym”
、
“music
room”
、
“computer
room”
、
“lunch
room”
、
“teachers’
office”。21·世纪
教育网
2.能够听、说、认读句型“Is
this/that
the
…
”、“Yes,
it
is./No,
it’s
not.”询问近处或远处的事物。
3.能够通过图片和上下文理解新句子“It’s
time
for
lunch
.”、
和“I’m
full
.”。
4.能够借助图片理解故事并朗读故事。
5.能够正确使用上述单词、词组与句型在实际情景中介绍自己学校的教室、场馆。
6.在生活中主动提问,并对别人的询问热情应答。
7.了解学校教室、场馆,感受学校的漂亮与温馨,从而激发对自己学校的热爱。
2学情分析
1.本节课的教学对象是四年级的学生,他们经过了一年的英语学习,有一定的英语基础。对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。www-2-1-cnjy-com
2.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。
3.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
4.在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语具有一定的感知力。
3重点难点
学生能够借助图片理解故事并朗读故事。
能够通过图片和上下文理解新句子“It’s
time
for
lunch
.”、
和“I’m
full
.”。
4教学过程
活动1【导入】Warm　up
1.播放歌曲《How
are
you》
2.自我介绍
3.出示评价规则
4.
Open
the
box.
5.
Read
the
topic.
T:
OK!
Let’s
read
the
story.
Welcome
to
our
school.21世纪教育网版权所有
设计意图:通过视频激发孩子们学习的兴趣,利用游戏复习旧知,引出故事题目。
活动2【讲授】Presentation
(1)Let’s
find.
T:
Put
out
your
paper
and
there
is
a
question
for
you.21cnjy.com
Q
1:
How
many
characters
in
this
story
Let’s
check
the
answer.
Five.
What
animals
can
you
see
I
can
see
the
hippo(带上头饰).
Now,
Amy
is
hippo.
What
animals
can
you
see
S:
I
can
see
…
.
T:
You’re
group
zip/zoom/rabbit/monkey.(带上头饰)
设计意图:通过分组开展竞争,调动学生学习积极性。
(2)Group
work
Q2:
What’s
the
hippo
doing
The
hippo
is
Choose
A
or
B.www.21-cn-jy.com
(3)Listen
and
circle.
T:
Listen
carefully
and
circle
the
words
about
rooms
on
your
paper.2·1·c·n·j·y
Let’s
check.
You
circle
…
.
操练”gym”
“lunch
room”
设计意图:听力训练。
(4)Let’s
visit
T:
Come
on!
Follow
me.
Welcome
to
our
school.
This
way,
please.
Library:
I
like
story
books.
This
is
the
library.
Teachers’
office:
This
is
the
teachers’
office,
Hello
teacher.21教育网
Music
room:
This
is
the
music
room.
I
like
music.
Listen.
How
beautiful!21·cn·jy·com
Computer
room:
Where
is
the
computer
room
This
is
the
computer
room.
Gym:
This
is
the
gym.
Lunch
room:
Is
that
the
lunch
room
Yes,
it
is.
I’m
hungry.
That
is
the
lunch
room,
I’m
full.
(5)Listen
and
repeat
T:
Listen
to
the
video
and
repeat.
2
times.跟读2遍,分角色朗读1遍。【来源：21·世纪·教育·网】
(6)Listen
and
think
T:
Q
3:
Where
is
Zoom
Zoom
is
in
the
.
Reading
Tip
3
:
Infer
form
the
context.
借助上下文合理推理。(板书:It’s
time
for
lunch.
I’m
full/
hungry.)2-1-c-n-j-y
活动3【活动】Add—activity
Introduce
your
school.
向你的同伴或在场老师介绍自己的学校:
任意选用以下句型和单词创编对话:
Teachers’
office,
music
room,
library
Welcome
to
our
school.
This/
that
is
the
.
Is
this
/
that
the

Yes,
it
is.
/
No,
it’s
not.
……
活动4【作业】Homework
Introduce
your
school
to
your
friends.
向你的朋友介绍你的学校。　　21
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设计意图:培养学生在真实的情景中综合运用语言的能力。
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