Unit 5 Whose dog is it？PB Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Whose dog is it？PB Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-08 21:14:45 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
5
Whose
dog
is
it？
Part
C
教案
1教学目标
1.掌握五个动词的ing形式:climbing,
eating,
drinking,
playing,
jumping,
sleeping。
2.能运用句子“What
are
these
rabbits
doing ”询问动物正在做什么并回答
“They're
playing
with
each
other.”。21世纪教育网版权所有
3.学唱歌曲《Animals,
animals
are
everywhere》。
2重点难点
教学重点
掌握五个动词的ing形式;初步掌握句型“What
is/are...
doing ”的意义与用法,并能够运用句型“It
is/They
are+动词ing”描述动物正在做的事情。www.21-cn-jy.com
教学难点
掌握climbing的读音。
3教学过程
活动1【导入】热身（Warm－up）
1Let
us
sing《Animals,
animals
are
everywhere》。
2.复习歌曲中提到的动物单词:rabbit,
elephant,
panda,
tiger,
dog,
cat,
bear.
3.
Read
and
choose(ppt)
活动2【导入】新课呈现（Presentation）
1.
Let’s
learn
(1)介绍森林运动会:森林运动会开幕了,大家看看有哪些动物来参加呢 请看图片
Look
at
the
animals.
Who
are
they
They
are
rabbits,
dogs
and
cats.
Look
at
these
rabbits.
What
are
they
doing
引导学生回答:They're
playing.教师重复:playing,
playing,
they're
playing.教师边说边将playing卡片贴在黑板上,然后带领学生高低声诵读:Playing,
playing,
they
are
playing
with
each
other.2·1·c·n·j·y
(2)以同样的方法教学:climbing,
eating,
drinking,
jumping和sleeping。21cnjy.com
(3)活动:小小侦察兵
请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成,看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。
(4)PPT展示
教师展示图片,要求学生说出相应的动词ing形式,并回答问题。
(5)请一个学生根据老师提供的PPT图片Talk
about
the
picture,请其他学生表演动作有:climbing,
eating,
drinking,
playing,
jumping,
sleeping等。21·世纪
教育网
(6)
Let's
find
out
I
am
eating.
Fido
is
sleeping.
They
are
playing.
2.
小组讨论并试着总结出规律。
现在进行时:主+be+V-ing
Listen
and
repeat(ppt)完成p52中的LET’S
PLAY.
Let’s
chant(PPT)
5.
Let's
play
(1)活动:猜一猜,说一说
教师将各种动物的图片放在桌子上,请两位学生上台,一位学生从桌子上的图片中抽取一张,模仿这个动物的动作,班上其他学生猜猜是什么动物。如:学生模仿猴子的动作,学生猜:It
is
a
monkey.然后.另一位学生做一个动作(比如:爬树),全班学生马上说:The
monkey
is
climbing.
(2)俩俩活动:一位学生出示一张动物的图片,另一位学生说一个句子。然后交换角色,再进行练习。21·cn·jy·com
活动3【活动】巩固与拓展（Consolidation and extension）
(1)教师播放歌曲《Animals,
animals
are
everywhere》,请学生欣赏。【来源：21·世纪·教育·网】
(2)教师播放歌曲录音,学生跟唱。强调Some
are
climbing,
some
are
jumping.
Some
are
eating.21教育网
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版权所有@21世纪教育网
Unit
5
Whose
dog
is
it？
Part
C
教案
1教学目标
1.掌握五个动词的ing形式:climbing,
eating,
drinking,
playing,
jumping,
sleeping。
2.能运用句子“What
are
these
rabbits
doing ”询问动物正在做什么并回答
“They're
playing
with
each
other.”。21世纪教育网版权所有
3.学唱歌曲《Animals,
animals
are
everywhere》。
2重点难点
教学重点
掌握五个动词的ing形式;初步掌握句型“What
is/are...
doing ”的意义与用法,并能够运用句型“It
is/They
are+动词ing”描述动物正在做的事情。www.21-cn-jy.com
教学难点
掌握climbing的读音。
3教学过程
活动1【导入】热身（Warm－up）
1Let
us
sing《Animals,
animals
are
everywhere》。
2.复习歌曲中提到的动物单词:rabbit,
elephant,
panda,
tiger,
dog,
cat,
bear.
3.
Read
and
choose(ppt)
活动2【导入】新课呈现（Presentation）
1.
Let’s
learn
(1)介绍森林运动会:森林运动会开幕了,大家看看有哪些动物来参加呢 请看图片
Look
at
the
animals.
Who
are
they
They
are
rabbits,
dogs
and
cats.
Look
at
these
rabbits.
What
are
they
doing
引导学生回答:They're
playing.教师重复:playing,
playing,
they're
playing.教师边说边将playing卡片贴在黑板上,然后带领学生高低声诵读:Playing,
playing,
they
are
playing
with
each
other.2·1·c·n·j·y
(2)以同样的方法教学:climbing,
eating,
drinking,
jumping和sleeping。21cnjy.com
(3)活动:小小侦察兵
请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成,看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。
(4)PPT展示
教师展示图片,要求学生说出相应的动词ing形式,并回答问题。
(5)请一个学生根据老师提供的PPT图片Talk
about
the
picture,请其他学生表演动作有:climbing,
eating,
drinking,
playing,
jumping,
sleeping等。21·世纪
教育网
(6)
Let's
find
out
I
am
eating.
Fido
is
sleeping.
They
are
playing.
2.
小组讨论并试着总结出规律。
现在进行时:主+be+V-ing
Listen
and
repeat(ppt)完成p52中的LET’S
PLAY.
Let’s
chant(PPT)
5.
Let's
play
(1)活动:猜一猜,说一说
教师将各种动物的图片放在桌子上,请两位学生上台,一位学生从桌子上的图片中抽取一张,模仿这个动物的动作,班上其他学生猜猜是什么动物。如:学生模仿猴子的动作,学生猜:It
is
a
monkey.然后.另一位学生做一个动作(比如:爬树),全班学生马上说:The
monkey
is
climbing.
(2)俩俩活动:一位学生出示一张动物的图片,另一位学生说一个句子。然后交换角色,再进行练习。21·cn·jy·com
活动3【活动】巩固与拓展（Consolidation and extension）
(1)教师播放歌曲《Animals,
animals
are
everywhere》,请学生欣赏。【来源：21·世纪·教育·网】
(2)教师播放歌曲录音,学生跟唱。强调Some
are
climbing,
some
are
jumping.
Some
are
eating.21教育网
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