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人教新课标版 四年级上册 第三十二课
飞船上的特殊乘客
神舟五号载人飞船于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。这个飞船标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。
激趣导入
“飞船上的特殊乘客”中“飞船”指什么？“特殊乘客”又指什么呢？
飞船
特殊乘客
我国首次载人航天飞船——“神舟五号”。
植物的种子。
激趣导入
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意文中的一些设问句。思考：这篇课文的主要内容是什么？
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
这篇课文的主要内容是什么？
这篇课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。
初读感知
例
lì
筛
shāi
辐
fú
汰
tài
肴
yáo
尿
niào
碱
jiǎn
初读感知
zhòng 种地
强
jiàng 倔强
qiáng 强大
种
zhǒng 种子
初读感知
浩瀚：
形容广大。本课用来形容太空的广阔。
初读感知
遨游：
年逾古稀：
漫游、游历。本课指漫游太空。
指可以施展才能的地方和机会。本课指太空归来的“特殊乘客”还有很多的用处。
开篇点题，明确了神舟五号上的特殊乘客是植物种子。
1
2
3
4
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
精读感悟
从食用、药用、和他用介绍说明太空蔬菜这一科研成果能造福人类。
点明主题，赞美了聪明勤劳的科学工作者。
指出特殊乘客从太空归来后的变化、优点及变化的原因。
把植物的种子称为“特殊乘客”，你觉得好吗？
好。作者把植物的种子称为“特殊乘客”，显得生动形象、幽默活泼。
精读感悟
“航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？”这两个问句读完后你有什么感觉呢？你觉得有什么作用呢？
作者连用两个问句，激起了我们阅读下文的兴趣；同时，这也是个过渡句，既承接了上文，又自然地引起下文。
精读感悟
植物种子为什么要航天旅行呢？
因为科学家们要让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，发现一些其中的差异。
精读感悟
“太空旅行回来的种子可能会发生哪些变化呢？找出相关句子。
精读感悟
搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。
那么，太空蔬菜的这些优点从何而来呢？找出文中原句。
精读感悟
这些优点从何而来呢？从太空中来。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
这些优点从何而来呢？
从太空中来。
用设问句的形式起到过渡的作用，引出植物种子在太空中发生变化的原因。
精读感悟
原因 相关句子
太 空 蔬菜
大自然的力量
由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
科学的力量
科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。
精读感悟
“太空蔬菜”形成的原因包括哪两个方面呢？根据提示填写表格。
令人称奇的
太空蔬菜
精读感悟
自由默读第4、5段，思考：
（1）这部分从哪几个大方面说明太空植物可以造福人类？
（2）文中具体列举了太空植物造福人类的哪些例子？
（3）作者用了哪些方法去说明太空植物的各种价值？
精读感悟
介绍方面 具体例句 说明方法
太空植物
现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长……
列数字、
举例子
有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。
举例子
此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。
举例子
精读感悟
作者用了什么方法介绍了太空植物的哪几个方面呢？完成下列表格。
食用
药用
他用
“魔力”
指使人爱好、沉迷的吸引力。在这里指经过太空旅行的种子变化大，用途多。
精读感悟
小小的植物的种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，想想到底谁给种子带来的魔力呢？
其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
精读感悟
学完课文你有什么收获或是感想呢？
是科学家们经过不懈努力成就了太空蔬菜这些成果，我们不仅要赞叹、敬佩，更要向他们学习，将来创造出更多的奇迹。
精读感悟
1
2
了解了太空植物的神奇，体会到科技工作者的勤奋聪明。
学习体会了作者恰当地使用设问以及举例子等说明方法。
学完本课收获多多
课堂总结
1. 辨一辨，再组词。
筛（ ） 汰（ ） 肴（ ）
筷（ ） 钛（ ） 肯（ ）
筛子
淘汰
佳肴
筷子
钛金
肯定
课堂练习
2. 根据课文填空。
科学家对经太空（ ）的植物种子进行（ ），不断地选育优良的（ ）植株，（ ）那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过（ ）以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。
遨游
选育
变异
淘汰
四代
课堂练习
1.有感情地朗读课文。
2.课下搜集有关太空的其他感兴趣的方面。
作业布置
飞船上的特殊乘客
板书设计
变化功用
点明身份
植物种子
变化神奇
用途广泛
→
→登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《飞船上的特殊乘客》（教案）
【教学目标】
一、知识与技能
1.认识“例、筛、辐、汰、肴、尿、碱”7个生字；理解“遨游、用武之地”等词语。
2.正确、流利，有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，了解太空蔬菜的变化和作用。
二、过程与方法
初步学习课文的说明方法，了解设问的作用。
三、情感态度和价值观
培养热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
【教学重点】
了解科技给我们带来的巨大变化，产生热爱科学的情感和兴趣。
【教学难点】
有感情地朗读课文，初步学习课文的说明方法。
【教学方法】
引导法、品读词句法、资料补充法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们，像鸟儿一样飞向天空，是人类几千年来的梦想。你还记得我国首次载人航天发射是什么时候吗？生自由说，师总结补充：【来源：21cnj*y.co*m】
神舟五号载人飞船于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。这个飞船标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。【出处：21教育名师】
2.其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，你知道是什么吗？（植物种子）
（板书课题：32.飞船上的特殊乘客）学生齐读课题。
理解课题：
那么，现在，你可以告诉我“飞船上的特殊乘客”中“飞船”指什么？“特殊乘客”又指什么呢？
（飞船：我国首次载人航天飞船——“神舟五号”。特殊乘客：植物种子）
为什么航天飞行要带上这些植物种子呢？让我们跟随作者去寻找答案吧。
二、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意文中的一些设问句。思考：这篇课文的主要内容是什么？21*cnjy*com
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
（二）交流汇报：
1.生自由说说这篇课文的主要内容是什么？
（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）
2.总结整理：这篇课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。2·1·c·n·j·y
3.出示带音生字：例、筛、辐、汰、肴、尿、碱
学生自由读生字。
开火车读生字，集体纠正。
同桌相互检查读生字。
去音读生字。
过渡：除了这些生字，本课我们还要学习两个多音字。
5.学习多音字：种：zhǒng 种子zhòng 种地；强：qiáng 强大jiàng 倔强。
6.理解重点词语：浩瀚：形容广大。本课用来形容太空的广阔；遨游：漫游、游历。本课指漫游太空；用武之地：指可以施展才能的地方和机会。本课指太空归来的“特殊乘客”还有很多的用处。
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看作者都描写了这些特殊乘客的哪些方面。
三、精读领悟
（一）全文共分几部分？
第一部分 (第1段)：开篇点题，明确了神舟五号上的特殊乘客是植物种子。
第二部分（第2、3段）：指出特殊乘客从太空归来后的变化、优点以及变化的原因。
第三部分（第4、5段）：从食用、药用、和他用介绍说明太空蔬菜这一科研成果能造福人类。
第四部分（第6段）：点明主题，赞美了聪明勤劳的科学工作者。
（二）学习第一部分。
1.指名读第1段。师生评价。
2.作者把植物的种子称为“特殊乘客”，你觉得好吗？（好。作者把植物的种子称为“特殊乘客”，显得生动形象、幽默活泼。）21世纪教育网版权所有
3.“航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？”这两个问句读完后你有什么感觉呢？你觉得有什么作用呢？（作者连用两个问句，激起了我们阅读下文的兴趣；同时，这也是个过渡句，既承接了上文，又自然地引起下文。）21·cn·jy·com
（三）学习第二部分。
1.指名读第2、3段。师生评价。
2.想一想：植物种子为什么要航天旅行呢？找出文中相关的句子加以概括。（ 因为科学家们要让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，发现一些其中的差异。）
3.太空旅行回来的种子可能会发生哪些变化呢？找出相关句子。（搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。）www.21-cn-jy.com
4.是啊，科学家在此基础上培育优良品种，这些“太空蔬菜”有哪些优点呢？（产量高、品质好、生命力强）
5.那么，太空蔬菜的这些优点从何而来呢？找出文中原句。（这些优点从何而来呢？从太空中来。）
6.同学们，上面的这个句子先问后接着回答，这叫设问句。教师讲解什么是设问句：设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。www-2-1-cnjy-com
你觉得在这里用设问句好不好呢？（好。用设问句的形式起到过渡的作用，引出植物种子在太空中发生变化的原因。）2-1-c-n-j-y
7.默读第三段，思考：“太空蔬菜”形成的原因包括哪两个方面呢？根据提示填写表格。
太空蔬菜 原因 相关句子
大自然的力量
科学的力量
交流：原因一：大自然的力量——由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。原因二：科学的力量——科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。21教育网
8.让我们一起来欣赏令人惊奇的太空蔬菜。（播放课件）
9.再次有感情地朗读本段。
（四）学习第三部分。
1.自由默读第4、5段，思考：（1）这部分从哪几个大方面说明太空植物可以造福人类？（2）文中具体列举了太空植物造福人类的哪些例子？（3）作者用了哪些方法去说明太空植物的各种价值？
师生交流。
作者用了什么方法介绍了太空植物的哪几个方面呢？完成下列表格。
太空植物 介绍方面 具体例句 说明方法
食用 现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长…… 列数字、举例子
药用 有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。 举例子
他用 此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 举例子
3.有感情地朗读这两段。
（五）学习第四部分。
1.齐读最后一段。师指导“这么多”“真正的”要重读。
2.小小的植物的种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，如何理解“魔力”？（指使人爱好、沉迷的吸引力。在这里指经过太空旅行的种子变化大，用途多。）联系本文，想想到底谁给种子带来的魔力呢？（其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！）21cnjy.com
3.齐读最后一句，赞颂科技工作者。
4.拓展延伸：
学完课文你有什么收获或是感想呢？
（示例：是科学家们经过不懈努力成就了太空蔬菜这些成果，我们不仅要赞叹、敬佩，更要向他们学习，将来创造出更多的奇迹。） 21*cnjy*com
四、课堂总结
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）了解了太空植物的神奇，体会到科技工作者的勤奋聪明。
（2）学习体会了作者恰当地使用设问以及举例子等说明方法。
五、课堂练习
1.辨一辨，再组词。
筛（筛子） 汰（淘汰） 肴（佳肴）
筷（筷子） 钛（钛金） 肯（肯定）
2.根据课文填空。
科学家对经太空（遨游）的植物种子进行（选育），不断地选育优良的（变异）植株，（淘汰）那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过（四代）以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。【来源：21·世纪·教育·网】
六、作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.课下搜集有关太空的其他感兴趣的方面。
【板书设计】
飞船上的特殊乘客
——
【版权所有：21教育】
——
21教育名师原创作品
【教学反思】
《飞船上的特殊乘客》是人教新课标版四年级上册的一篇课文，介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。感叹科学研究的神奇力量，赞颂了聪明勤劳的科学工作者。21·世纪*教育网
这是一篇自读课文。在教学时，我首先让学生回顾相关的背景，然后补充相关的资料。这样才能整体上去把握课文并对后面的文章理解打好基础。同时，教学中我充分发挥了学生的自主学习和教师的引领作用，在问题设计上，采取个别问题引领贯穿，学生自己寻找答案思考这么一个过程。同时，教学中不忘记讲解灌输说明文的说明方法，让学生感悟文章的同时学到方法。
植物种子
点明身份
变化神奇
用途广泛
变化功用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《飞船上的特殊乘客》练习
一、看拼音，写词语。
miáo shù lì rú shāi xu n fú shè
（ ） （ ） （ ） （ ）
m i wèi jiā yáo táo tài yán ji n yòng w zhī dì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词。
例 （ ） 筛 （ ） 辐 （ ）
咧 （ ） 筷 （ ） 幅 （ ）
肴 （ ） 汰 （ ） 碱 （ ）
肯 （ ） 钛 （ ） 减 （ ）
三、给下列划线字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√ ”。
特殊（shū chū） 处于（chù ch ） 差异（chā chà ） 比较（jiào ji o）
四、填词，使词语更生动。
（ ）的太空之旅 （ ）的变化 （ ）的甜椒
（ ）的蔬菜 （ ）的花草 （ ）的用途
五、选词填空。
普遍 普通 优良 优异
1．太空培育出来的新品种，（ ）具有产量高、品质好、生命力强等优点。
2．搭乘过神州飞船遨游太空的植物种子已不再是（ ）的植物种子了。
3．科学家们从中筛选出（ ）品种，加以推广。
4．经过努力，他取得了（ ）的成绩。
六、按原文填空。
科学家对经太空（ ）的植物种子进行（ ），不断地选育优良的（ ）植株，（ ）那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过（ ）以上培育，使其性状（ ），最终培育成新的（ ）。21教育网
七、阅读
小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
1．第一句话运用了（ ）修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张
2．这一自然段的作用是( )
A．总结全文，照应开头。
B．总结全文，点明中心。
C．点明中心，照应开头。
3．缩句。
小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
《飞船上的特殊乘客》答案
一、看拼音，写词语。
描述 例如 筛选 辐射 美味佳肴 淘汰 盐碱 用武之地
解析：本题考查了课文中重点词语的书写。
二、辨字组词。
例子 筛选 辐射 佳肴 淘汰 盐碱
咧嘴 筷子 篇幅 肯定 钛金属 减法
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“肴和肯”。
(2)字形相近，读音不同，如“例和咧”，“筛和筷”。
(3)字形相近，读音相同，如“辐和幅”，“汰和钛”，“碱和减”。
三、给下列划线字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√ ”。
shū chù chā jiào
解析：本题考查了课文中易错的读音。
四、填词，使词语更生动。
美妙 微妙 漂亮 有益健康 新奇 神奇
解析：本题考查了课文中词语的搭配。
五、选词填空。
1．普遍 2.普通 3．优良 4．优异
解析：普遍的意思是存在的面很广泛，具有共同性的；普通的意思是平常的，一般的；优良的意思是非常好，十分好；优异是特别好，常形容成绩。21世纪教育网版权所有
六、按原文填空。
1．地球上的恐龙大约出现在两亿三千万年前。
2．昆明湖岸边载着数不清的到处杨柳。
3．今天下了一天的雨。
解析：第1题把“一定”，因为“一定”和“大约”矛盾，而两亿三千万年时间比较长，所以留下大约合适。第2题的“无数”和“数不清”重复，两个词都有数不清的意思，所以勾掉一个。第3题的“中午”和“一天”相矛盾，所以去掉一个。21cnjy.com
七、阅读。
1．B
解析：把植物种子当作人来写，因为人才会旅行。
2．B
解析：本段是文章的最后一自然段，所以有总结全文的作用，全文都在写太空种子，本段点明了为什么会有太空种子，因为有聪明勤劳的科学家，所以有点明中心的作用。21·cn·jy·com
3．种子有变化和用途。
解析：“小小”和“植物”都在修饰种子，可以去掉，“这么多美妙的”在修饰变化，“神奇的”在修饰用途，所以可以去掉，把修饰词去掉后，即剩下了“种子有变化和用途”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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