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《青山处处埋忠骨》教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读8个生字。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
领会毛泽东作为父亲和领袖的常人感情和伟人胸怀。
【教学重点】
通过语言、神态等方法，了解人物的描写方法。
【教学难点】
体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 在1950年6月，以美国为首的“联合国军”越过三八线入侵朝鲜，并向朝中边境推进、轰炸中国丹东地区，严重威胁新中国的安全。如果朝鲜失败，美军进逼鸭绿江边，中国当时在东北的重工业基地将完全暴露在美军面前，毫无屏障，直接影响中国的经济建设。在这种情况下，中华人民共和国政府应朝鲜民主主义人民共和国的请求，为粉碎以美国为首的“联合国军”，派出志愿军赶赴朝鲜进行的战争。今天我们要学习一篇，在这期间发生的一个故事。21cnjy.com
2.板书课题《青山处处埋忠骨》。
二、初读感知
1.介绍毛主席：毛泽东，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。21·cn·jy·com
2.介绍毛岸英：毛岸英（1922年10月24日－1950年11月25日），本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子，在抗美援朝战争中牺牲。
3. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
（2）音频范读课文，同学们标出自然段。
4.文章的主要内容？
这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东在听到这个噩耗后极度痛苦，在对岸英是否归葬的决定过程中,表现了毛泽东常人的感情和超人的胸怀。
5.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：拟定 勋鉴 殉职 奔赴 踌躇 黯然
勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。
A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
三、精读领悟
1.播放音频，请同学们动笔划出表现毛泽东心情悲痛的句子，并思考是怎么描写的？表达了什么？
（1）动作描写：
A.收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。
B.主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电稿放在上面。
师：毛主席一天没说话，说明了他不想说话只想哭，但是他不能哭，他不仅是父亲还是国家的领袖，他只能通过吸烟来摆脱自己的悲痛。主席希望通过那黯然的目光将此时的悲痛可以稍微转走一些。2·1·c·n·j·y
（2）语言描写和神态描写：
A.仰起头望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
B． “岸英！岸英！” 主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
师：主席情不自禁的喊着儿子的名字，希望像从前一样，只要喊儿子的名字，儿子就会回应。可是从此以后再也听不到儿子的声音，表达到了一位父亲此时的痛不欲生。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）侧面描写：
A．桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里.
B.电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。
师：毛主席茶饭不思，深深沉浸在失去儿子的痛苦中。我们可以通过文字联想到这一个晚上，10多个小时，主席辗转反侧，无声流泪。21·世纪*教育网
2. 毛泽东作为父亲心里是如何想的？
“儿子活着不能相见就让我见见遗体吧！”
3.毛泽东作为领导人心里是如何想的？
“战争嘛，总是要死人的。朝鲜战争上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的仪容吗？”21教育网
4.当毛主席要在电报记录稿上签字时，他是什么心情？
“黯然的目光”，这是经历过悲痛后的自然神情，“转”、“指”、“示意”，一系列的动作表现了毛泽东仍然沉浸在对儿子死去的悲痛中。一旦签字就意味着毛泽东永远也见不到自己的爱子了，这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人，也是凡人。毛主席在做最后的决定时，心底又流露出对亲人的无比眷恋。www.21-cn-jy.com
5.当毛主席在记录稿上签字时，表现了主席什么样的情感？从哪里看出的？
A．第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” www-2-1-cnjy-com
师：毛主席在记录稿上签字时，展现的是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情。
6.毛泽东为什么说“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” ？从这句话你能体会到什么？
马革即马皮。用马皮把尸体包裹起来， 多指军人战死于沙场。形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
这句话出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？我们可以体会到他的爱似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸怀如海似山! 这句话中有慈父的痛楚，更有一个领袖的博大胸襟！
7.收集资料，了解毛泽东身边的亲人为抗战胜利所做的牺牲。
弟弟毛泽民：经过长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。
小弟弟毛泽覃：任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。
妻子杨开慧：在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。
堂妹毛泽莲：任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。
四、课堂总结
毛泽东是位父亲，他深深的爱着自己的孩子，他是父亲的同时又是主席，他在爱着自己儿子的同时也深深爱着自己的国家。在悲痛与矛盾中，他选择了国家，这是位平凡的父亲，是位伟大的主席。
五、课堂练习
1.填空
“拟”的部首是（ 扌 ），第五笔是（ 点 ）。
“殉”的部首是（ 歹 ），第五笔是（ 撇 ）。
“黯”的部首是（ 黑 ），第七笔是（ 横 ）。
2.组词
拟（ 比拟 ） 赴（ 奔赴 ） 踌（踌躇 ）
似（ 似乎 ） 赶（ 追赶 ） 寿（ 寿星 ）
六、作业布置
1.有感情的朗读课文。
2.完成课后习题。
【板书设计】
27.青山处处埋忠骨
父亲——深爱儿子——常人情怀
主席——深爱国家——伟人风范
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【教学反思】
《青山处处埋忠骨》一课是人教版新课标五年级上册的一课，这是一篇略读课文，这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东在听到这个噩耗后极度痛苦，在对岸英是否归葬的决定过程中,表现了毛泽东常人的感情和超人的胸怀。 21世纪教育网版权所有
本篇课文蕴含着真挚的情感。教学的重点是学习通过人物的语言、神态、动作等细节描写表现人物的方法。难点是通过具体事例来感受毛泽东的情怀，从而产生对领袖的敬仰之情。
本课在导课过程中，从故事的写作背景抗美援朝入题，是学生能感受到情感的真实性。学生带着这种情感学习课文，起到了事半功倍的效果。
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《青山处处埋忠骨》练习
一、给加点的字注音。
拟定( ) 勋鉴 ( )
黯然( ) 殉职 ( )
踌躇( )
二、组词。
理（ ） 原（ ） 员（ ） 以（ ）21教育网
埋（ ） 愿（ ） 勋（ ） 拟（ ）
询（ ） 练（ ） 西（ ） 著（ ）
殉（ ） 炼（ ） 牺（ ） 躇（ ）
三、判断下列句子哪些是反问句。
1.他为什么要躲躲藏藏呢？ （ ）
2.岸英难道真的不在了？ （ ）
3.战争究竟什么时候才会结束？（ ）
四、填一填
狂（ ）滥（ ） 光荣（ ）（ ）
（ ）（ ）不动 情不（ ）（ ）
五、选择正确的词语填空。
分离 永别
1．那一次次的（ ），岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
2．岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了（ ）。
六、将句子换一个说法，使句意不变。
1．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________
2．朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）_______________________________________________________21世纪教育网版权所有
3．在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句）_____________________________________________________________________
七、阅读
“岸英！岸英！”主席用两个手指夹着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
“主席，”秘书进来，小声说，“彭老总来电，说岸英是主席的长子，要求破格将遗体运回国。”
秘书又凑近主席，轻声说：“朝鲜金日成首相来电，向主席表示慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。”21cnjy.com
主席仰起头望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限的眷恋之情。岸英赴朝鲜时，他因工作忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子不能活着回来，就让我见见遗体吧！”然而这种想法很快消失了。他像是自慰地说道：“儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们的父母难道就不想见一见儿女的遗容吗？……岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意见吧。”
秘书将记录的电文稿交主席签名的一瞬间，主席下意识地迟疑了一阵，那神情似乎在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能再相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。21·cn·jy·com
第二天早上，秘书来到毛泽东的卧室。毛泽东已经出去了，放在枕头上的电文稿上写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。www.21-cn-jy.com
电文稿下是被泪水沾湿一片的枕巾。
1．联系上下文写出下列词语的意思。
喃喃：
破格：
2．毛主席在电文稿上写的对联的意思比较恰当的理解是（ ）
A．烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。
B．人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？
C．把遗体运回家乡既麻烦又费财物，不如找个好地方埋葬。
D．既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。
3．作者的写作目的是（ ）
A．说明毛泽东是个爱儿子的好父亲。
B．说明毛泽东是为朝鲜人民着想的国际主义战士。
C．说明毛泽东任何时候都不搞特殊化。
D．说明毛泽东具有为革命事业献出一切的伟大胸怀。
《青山处处埋忠骨》答案
一、给加点的字注音。
nǐ xūn àn xùn chóu chú
二、组词。
凉水 沏茶 舀水
晾干 砌墙 稻米
碾米 解释 陶瓷
辗转 选择 一次
三、判断下列句子哪些是反问句。
1.（ × ）
2.（ √ ）
3.（ × ）
四、填一填
狂轰滥炸 光荣殉职
原封不动 情不自禁
五、选择正确的词语填空。
1．分离
2. 永别
解析：1.分离：意为分开、离开、隔离、分别之意。
2.永别，是人生死离别时的语言，代表与对方永远不能再见。
六、将句子换一个说法，使句意不变。
1. 那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己的身边来了。
2．朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。
3．在朝鲜战场上，难道不是有不少志愿军战士献出了宝贵的生命吗？
七、阅读。
1．联系上下文写出下列词语的意思。
喃喃：轻轻地，连续不断。
破格： 打破规定。
2．A
3．D
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人教新课标版 五年级上册 第二十七课
青山处处埋忠骨
激趣导入
在1950年6月，中华人民共和国派出志愿军赶赴朝鲜进行的战争。
初读感知
毛泽东，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
初读感知
毛岸英（1922年10月24日－1950年11月25日），本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子，在抗美援朝战争中牺牲。
初读感知
自由阅读课文，圈出本课生字。
音频范读课文，同学们标出自然段。
初读感知
这篇课文讲了毛泽东的爱子在战争中光荣牺牲后，毛泽东在对岸英是否归葬的决定过程中,表现了毛泽东常人的感情和超人的胸怀。
初读感知
拟定
勋鉴
殉职
奔赴
踌躇
黯然
理解
词语
nǐ
xūn
xùn
fù
chóu chú
àn
勋鉴：亦称书奉语或提称语。
精读感悟
请同学们动笔划出表现毛泽东心情悲痛的句子，并思考是怎么描写的？表达了什么？
精读感悟
B.主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电稿放在上面。
A.收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。
动作描写：
精读感悟
他不想说话只想哭，但是他不能哭，他不仅是父亲还是国家的领袖，他只能通过吸烟来摆脱自己的悲痛。主席希望通过那黯然的目光将此时的悲痛可以稍微转走一些。
精读感悟
“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
语言和神态描写
仰起头望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
精读感悟
主席情不自禁的喊着儿子的名字，希望像从前一样，只要喊儿子的名字，儿子就会回应。可是从此以后再也听不到儿子的声音，表达到了一位父亲此时的痛不欲生。
精读感悟
侧面描写
B．桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。
A.电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。
毛主席茶饭不思，深深沉浸在失去儿子的痛苦中。我们可以通过文字联想到这一个晚上，10多个小时，主席辗转反侧，无声流泪。
精读感悟
毛泽东作为父亲心里是如何想的？
“儿子活着不能相见就让我见见遗体吧！”
精读感悟
毛泽东作为领导人心里是如何想的？
“战争嘛，总是要死人的。朝鲜战争上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的仪容吗？”
精读感悟
当毛主席要在电报记录稿上签字时，他是什么心情？
“黯然的目光”，这是经历过悲痛后的自然神情。
“转”、“指”、“示意”，一系列的动作表现了毛泽东仍然沉浸在对儿子死去的悲痛中。
精读感悟
这意味着毛泽东永远也见不到自己的爱子了，这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人，也是凡人。毛主席在做最后的决定时，心底又流露出对亲人的无比眷恋。
精读感悟
当毛主席在记录稿上签字时，表现了主席什么样的情感？从哪里看出的？
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”
展现的是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情。
精读感悟
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”
——龚自珍《己亥杂诗》
用马皮把尸体包裹起来， 多指军人战死于沙场。形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
意思：英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？
精读感悟
我们可以体会到他的爱似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸怀如海似山! 这句话中有慈父的痛楚，更有一个领袖的博大胸襟！
毛泽东为什么说这句话？从这句话你能体会到什么？
精读感悟
弟弟毛泽民：
长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。
小弟弟毛泽覃：
任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。
精读感悟
妻子杨开慧：
在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。
堂妹毛泽莲：
任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。
课堂总结
平凡的父亲，
伟大的主席。
1.填空
“拟”的部首是（ ），第五笔是（ ）。
“殉”的部首是（ ），第五笔是（ ）。
“黯”的部首是（ ），第七笔是（ ）。
课堂练习
扌 点
歹 撇
黑 横
2.组词
拟( ) 赴( ) 踌( )
似( ) 赶( ) 寿( )
课堂练习
比拟
似乎
奔赴
追赶
踌躇
寿星
作业布置
1.有感情的朗读课文。
2.完成课后习题。
板书设计
27.青山处处埋忠骨
父亲——深爱儿子——常人情怀
主席——深爱国家——伟人风范
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
