九年级化学上册2.2《奇妙的二氧化碳》第一课时课件（共22张ppt）

课件22张PPT。第2节 奇妙的二氧化碳课时1自然界中的二氧化碳二氧化碳的奇妙变化内容提要1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义；
2.通过观察和实验，认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；
3.通过分析、对比，认识化合反应和分解反应的特点。学习目标新知学习二氧化碳是人类生存不可缺少的物质。光合作用一、自然界中的二氧化碳1.你知道大气中二氧化碳的产生途径有哪些吗？答：①动植物的呼吸；②微生物分解作用；③煤、石油、天然气的燃烧。答：植物的光合作用。2.你知道大气中二氧化碳的消耗途径有哪些吗？交流讨论：新知学习动植物尸体——微生物分解作用煤、石油、天然气——燃烧大气中的CO2呼吸作用二氧化碳在自然界中的循环呼吸作用光合作用工业生产新知学习二氧化碳与温室效应当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。新知学习温室效应的危害海平面上升，城市被淹没土地沙漠化新知学习二、二氧化碳的奇妙变化1.二氧化碳的状态变化气态二氧化碳液态二氧化碳灭火器干冰光合作用新知学习干冰可用于人工降雨——飞机在云层撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝成水滴，形成降雨。干冰升华时，吸收大量的热，可做制冷剂固态二氧化碳叫做“干冰”新知学习化工原料气体肥料二氧化碳的用途广泛，除了用于光合作用、灭火和人工降雨，还可用作化工原料和气体肥料。新知学习2.二氧化碳与水的反应通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。思考：二氧化碳溶于水的过程中有化学变化吗？新知学习观察与思考实验如图所示
现象：紫色石蕊试液变红。结论：二氧化碳能溶于水，
并与水作用，生成碳酸。二氧化碳 + 水 → 碳酸
CO2 H2O H2CO3新知学习加热含石蕊的碳酸溶液实验如图所示
现象：红色石蕊试液又变为紫色。结论：碳酸不稳定，受热易分解成二氧化碳和水。新知学习 以上两个化学反应可以表示为：二氧化碳 + 水 → 碳酸
CO2 H2O H2CO3这两个化学反应式
有什么区别呢？新知学习分解反应：
由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。
特点：一变多 表示：AB → A + B 化合反应：
由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应。
特点：多变一 表示：A + B → AB新知学习交流与讨论：下列化学反应属于哪类反应（氧化反应、化合反应、分解反应）。1.二氧化碳 + 水 → 碳酸
2.铁 + 氧气 四氧化三铁
3.石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
4.高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
5.过氧化氢 水 + 氧气 点燃点燃加热二氧化锰新知学习课堂小结课堂小结奇妙的二氧化碳知能训练知能训练1.下列各组物质中，不属于同种物质的是（ ）
A．水和冰
B．二氧化碳和干冰
C．冰和干冰
D．氧气和液氧
C2.农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量二氧化碳．这是因为（ ）
A．二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害
B．二氧化碳产生温室效应，从而提高室温
C．二氧化碳能灭火，施用后可防止火灾
D．施用二氧化碳可促进植物的光合作用D知能训练3.下列对分解反应的叙述，正确的是（ ）
A．分解反应是化合反应的逆过程
B．由一种物质生成两种其他物质的反应
C．工业上用分离空气的方法制取大量的氧气，这个过程属于分解反应
D．由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应D知能训练EndThank
you结束