辽宁省锦州市凌海市石山中学人教版语文七年级下册同步学习自我小测－12闻一多先生的说和做

自我小测
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．赫然（hè）　
仰之弥高（ní）　
群蚁排衙（yá）
B．典籍（jí）
目不窥园（kūi）
一反既往（jì）
C．卓越（zhuó）
气冲斗牛（dǒu）
潜心贯注（qián）
D．衰微（shuāi）
沥尽心血（lì）
漂白四壁（piāo）
2．根据解释填写出恰当的成语。
（1）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，__________（形容气势之盛可以直冲云霄），声震天地！
（2）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越____________（镂刻不停，比喻有恒心，有毅力）。
（3）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就_________（很不一样），而且一反既往了。
（4）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，___________（辛辛苦苦地一年到头这样做），沥尽心血。
3．指出下列句子中“说”字的不同含义。
（1）“人家说了再做，我是做了再说。”
说：________________________________________________________________________
（2）他并没有先“说”，但他“做”了。
说：________________________________________________________________________
（3）他“说”了，跟着的是“做”。
说：________________________________________________________________________
4．根据提示和课文内容填空。
本文的结构非常严谨，作者用闻一多先生的“____________”总领全文，上半部分写闻一多先生“____________”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生____________，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
阅读下面的文段，完成第5～8题。
①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
5．①②两段在选文中起什么作用？
6．概括选文所写的三件事。（每件事不超过8个字）
7．课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。
（1）语言：________________________________________________________
（2）神态：________________________________________________________
8．这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精神。
类文阅读
阅读下面的文段，完成第9～12题。
中国最后一位大儒
李兴濂
①中国自古就有这样一群真正称得上文人的人。不管是在乱世还是盛世，不管是高居庙堂还是身处茅庐，他们以血泪蘸笔，嶙峋傲骨，直书亘古不移的人文理想，构成了一幅激荡壮美的长卷。在当代，梁漱溟被称为“中国最后一位大儒”，他的自信，他的无畏，他的
真诚，他的傲骨，也与古代文人一脉相承。
②民国初年，梁漱溟从北京顺天中学堂毕业报考北京大学，不意未取。他回家发愤说：“我今后一定要够得上叫北大请我当教授！”1918年，蔡元培真的电请他去北大哲学系任教授。谁人不佩服他的自信！
③抗战中，梁漱溟在重庆办学，有反“政府”之论，沈醉带特务闯进学校去查办他。梁漱溟则正气凛然，针锋相对：“我这是小骂，对你们，对抗日有好处，如果你们仍不改悔，我今后还要大骂。”浩然之气令特务也怕三分！
④1970年，全国政协机关对新《宪法草案》学习讨论，梁漱溟最后一个发言，他讲了“两句话”：“一是，据我所知现代宪法最早产生于欧洲，其最初的出发点之一是为了限制王权。换句话说，宪法的产生就是为了限制个人太大的权力。有了宪法，则从国家元首到普通公民都得遵循，而不能把任何一个人放在宪法之上。现在的‘宪草’序言中写上个人的名字实在不妥……在此我声明一点，我不赞成把个人的名字，包括把接班人的名字写进宪法……二是，我将新中国的第一部宪法与今天的‘宪草’对照，发觉条文少了许多。条文少不见得就一定不好，但有的重要内容少了却让我等不甚了了。比如没有写上设国家主席，一国的元首不能没有。设国家主席是一回事，选谁当国家主席合适是另一回事。现在的‘宪草’偏偏没有设国家主席这一条，如此‘草宪’，实为置国统、政体于不顾！”此论令四座咋舌，寂静肃然，空气凝滞！
⑤梁漱溟还作诗讽刺某位“文化名人”：“淡抹浓妆务入时，两朝恩遇鬓垂丝。曾经招对趋前席，又见讴歌和口词。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛诗。民间疾苦分明在，辜负先生笔一枝。”
⑥身处乱世逆境，却始终以天下道义为己任，以良知为己任，刚直不阿，铮铮铁骨，足以震烁于今！中国的20世纪，假若没有梁漱溟，该有多么失色！
⑦梁漱溟身材矮小，其貌不扬，可谁能说他不是中国的一位文化巨人，一位伟丈夫？
9．作为“中国最后一位大儒”，梁漱溟先生的人格魅力主要体现在哪些方面？
10．请按照下列句式把梁漱溟先生在1970年《宪法草案》学习讨论会上的发言，归纳为两句简单的话（每句不超过15字）。
（反对）_______________________________________________________；
（主张）______________________________________________________。
11．请分别解释第④段中两个加点词语的意思。
“宪草”：____________“草宪”：____________
12．请你结合相关历史背景和梁漱溟的精神风骨，说说为什么“中国的20世纪，假若没有梁漱溟，该有多么失色”。
13．仿照画线句子，结合闻一多的事例，再写一句，要求所写句子与前两句形成排比，且句式相近（字数不要求一致）。
带着信念出发吧！因为有了信念，科学家邓稼先以身许国，在大漠深处实现了人生的价值；因为有了信念，探险家刘雨田克服了艰难困苦，徒步走完了万里长城；因为有了信念，________________。让我们带着信念出发，迎接更加美好的明天！
14．下面文字有三处语病，请找出两处并修改。
①五十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人之乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！
（1）第______句，修改意见：____________________________________________。
（2）第______句，修改意见：___________________________________________。
参考答案
1．C　解析：A项，“弥”读音应为“mí”；B项，“窥”读音应为“kuī”；D项，“漂”读音应为“piǎo”。
2．（1）气冲斗牛　（2）锲而不舍　（3）迥乎不同　（4）兀兀穷年
3．（1）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
（2）吹嘘、自诩。
（3）对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。
4．说和做　做了再说，做了不说　“说”了就“做”
5．解析：一般情况下我们根据段落在文中的位置，来确定它在文中的作用：①如果用在文章的开头，主要是引起下文，总领全文，设置悬念，开门见山、点题、埋伏笔等；②如果用在文章的中间，主要是承上启下，总结上文，引出下文等；③如果用在文章的结尾，主要是总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。当然也要根据具体内容具体去分析。
参考答案：起过渡或引出下文的作用。
6．（1）起稿政治传单；（2）在群众大会上演说；（3）参加游行示威。
7．（1）你们站出来！你们站出来！
（2）昂首挺胸，长须飘飘。
8．解析：要根据文章内容来分析人物说了什么，做了什么，体现了什么精神。
参考答案：文章先写他的“说”，写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的。再用三件事叙述他的“做”。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。
9．解析：作者在文章开头即点出了梁漱溟的人格魅力，然后在文章第②～⑤段详细叙述。
参考答案：主要体现在他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨。
10．（反对）在《宪法》中写上个人的名字　（主张）在《宪法》中写上设国家主席
11．宪法的草案　草率的宪法
12．解析：这是一道学科渗透的综合探究题，旨在考查学生课外阅读和学科知识渗透的综合能力。答题时要注意联系历史背景，答出梁漱溟的精神风骨，答出梁漱溟的历史作用。
参考答案：中国20世纪的多数时间里，政治灰暗，人性扭曲。很多知识分子三缄其口，明哲保身，有的甚至丧失人格，卖身求荣，而梁漱溟先生的真诚无畏确实起到了震烁于今的作用。失去他，是时代的不幸，有了他，是时代的荣幸。
13．示例：学者闻一多毅然走出书斋，走上了追求民主和自由的革命道路
14．（1）②　将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）
（2）③　在“滑坡”后加“的程度”
（3）④　在“不扶”前加“扶”（或“扶还是”）