辽宁省锦州市凌海市石山中学人教版语文七年级下册同步学习自我小测－19观舞记

自我小测
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．嗔视（chēn）　　雏凤（chú）　　浑身解数（jiě）
B．咿哑（yǎ）
静穆（mù）
叱咤风云（chà）
C．端凝（níng）
颦蹙（cù）
尽态极妍（yán）
D．惆怅（chóu）
蠕动（rú）
花鬘斗薮（màn）
2．找出下列词语中的错别字并改正。
描绘　　点染　　　绚丽　　　轻睫
摸拟　　贫乏　　　阐述　　　帘幕
芬芳　　细腻　　　柔韧
______改正为______　______改正为______
3．把下面的词语填入句中的括号内。
　盛怒　　　喜乐　　　哀愁　　　娇羞
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的（　　）；忽而笑颊粲然，表现出无边的（　　）；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的（　　）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（　　）。
4．根据语境和意思归纳词语。
（1）我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“__________”（做本行的事，成绩十分显著）。
（2）在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都南京。许多__________（形容威力极大）的著名人物长眠在这里，伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓就位于南京东郊的钟山南麓。
（3）一段一段的舞蹈表演过，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，__________（使仪态和丽质最充分地显示出来）!
（4）她如同狮子滚绣球一般，无一时不活动，无一时不是使出__________（所有的本领）地在活动。
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．本文文笔细腻，语言优美，运用比喻、排比等修辞手法，形象生动地表现了卡拉玛姐妹舞蹈的精妙。
B．本文是作者欣赏印度舞后写的一篇观后感，表达了精妙的舞蹈能够跨越文化隔阂，使人们心灵相通的观点。
C．文章用“莲花的花开瓣颤”“小鹿的疾走惊跃”“孔雀的高视阔步”等拟人句表现印度舞蹈的特点，同时也表现了作者的由衷赞美。
D．卡拉玛姐妹表演的具有强烈宗教色彩的印度舞蹈，展示了鲜明的民族特色。
阅读下面的文段，完成第6～9题。
帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。
卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
她端凝地站立着。
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
6．文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？为什么？
7．作者抓住哪些方面来描述卡拉玛精湛舞艺的？
8．选文最后一段主要通过对卡拉玛舞蹈时的______和______描写，用了________的修辞手法来渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。
9．文中说：“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！”想想看，是什么原因使语言不通的我们“起了共鸣”？
类文阅读
阅读下面的文段，完成第10～12题。
观音·愿
——《千手观音》观后记
菩提树，参天立。枝繁叶茂，云蒸霞蔚。树畔，碧池盈盈，一茎含苞金色莲花，晶莹的珠泪滚动其上。池水，倏地生了呼吸似的，莲，也随之，片片，层层，叠叠，徐徐……
终于盛放！终于袒露娇容！终于，由一个瞬间始，在红尘中，电光火石地掀动一场惊艳！那瞬间，注定了一个永久。那惊艳，注定了一个震撼。
好一个，千手观音！
佛的高贵与女儿的妩媚，佛的端庄与女儿的灵动，佛的典雅与女儿的纤巧，既矛盾又完美的存在。意识，清晰而笃定：震撼，惊艳，来自艺术本身的洁净。令人眩晕、折服、慨叹——与旁的种种，不相干。
只有，当震撼与惊艳的汹涌稍平，在理性归纳、沉淀的过程里，那些额外的“元素”才浅浅地、渐渐地，浮上脑际，趋向明朗：她们，是这众生平等的世界上，一群有着些许生理缺憾的特殊舞者。
音响的奇幻领域，她们不具备完满的直接感知的能力。所以她们会以手势告之：老师，看到你的舞蹈，就看到了音乐！
“看”，便能将音乐的气息切合得那般精确，不曾露怯，不曾使旁人捕捉到错位的“破绽”。可以想见，她们必是艰辛满程。
人的生命，无疑是有限的。生命的长短有限，生命的质量有限，生命的形态有限。要在有限的长短、质量、形态之中，以人有限的智慧与能量，缔造无限。
听不到的音乐，无妨看到；说不出的话，无妨写出；手拿不着的东西，无妨用脚拿着；天然的腿无法跑跑跳跳了，无妨置换假肢。总有许多的“可能”，在“不可能”之中诞生，茁壮，昌隆，绚烂，繁衍。这就是生命的力量！
伴随整个舞蹈，油然陡生一个词汇——圣洁，萦绕心头最为频繁。
当灯火骤亮，钟鼓、乐音、掌声响起时，圣洁！当领舞澄澈的双眸、祥和的笑意，相凝视时，圣洁！当千手千眼，出其不意、捉摸不定、猝不及防、五彩斑斓、千变万化时，圣洁！
金，中华民族辉煌的色泽，那么，这抹圣洁，无愧于辉煌。
这是一件称为“艺术”的事物，横亘人前，包裹侵占去整个儿身心，那么纯净，那么清明，那么遗世独立却又缱绻与博爱，广播天地万物。
博爱，该是“千手观音”意象的其中一番寓意所在吧。
观音大士，千手千眼，不言，不语，不骄，不躁，无声，无息，无欲，无求。她圣洁，她纯净，她的心白璧无瑕，她的胸怀海阔天高。她以手为言，她以眼为语。
人呀，此生，是否有缘听得到、听得明她的言语：那真，那善，那美……
10．标题中“愿”的具体含义（也是本文的主旨）是什么？
11．《千手观音》一出演就“掀动一场惊艳”“注定了一个震撼”，其根本原因是__________；整个舞蹈，给人的最强烈的感受是____________；作者认为这个舞蹈意象的寓意是____________。（可选文中词句作答）
12．如果将“一群有着些许生理缺憾的特殊舞者”这句中的“缺憾”换成“缺陷”好不好？为什么？
13．班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
（1）请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。
活动内容：
基本思路：
（2）布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。
14．下列选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是（　　）
中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
A．是中国传统文化艺术的瑰宝
B．强调神似和写意
C．具有高度综合性
D．有很高的传统技艺性
参考答案
1．C　解析：A项，“解”读音应为“xiè”；B项，“哑”读音应为“yā”，“咤”应读“zhà”；D项，“鬘”读音应为“mán”。
2．睫　捷　摸　模
3．哀愁　喜乐　娇羞　盛怒
4．（1）本色当行　（2）叱咤风云　（3）尽态极妍　（4）浑身解数
5．C　解析：C项，列举的内容没有运用拟人的修辞手法。
6．解析：从“湿婆天的舞像”“两盏高脚铜灯”可看出。
参考答案：选文第1段第1句话：“台中间小桌上……静穆庄严的。”这句话是卡拉玛舞蹈的背景，既体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩，又表现了鲜明的民族特色。
7．解析：从选文第2段筛选即可。
参考答案：眉、目、手指、腰肢、舞步、铃声等。
8．神态　动作　排比
9．解析：把握艺术的魅力是跨越国界的，喜怒哀乐的表情是全世界通用的。
参考答案：人类对美好事物的感受是相通的。卡拉玛优美的舞蹈跨越了文化界限，使人心灵相通。
10．解析：从文中的议论、抒情句探知主旨。
参考答案：通过舞蹈《千手观音》的艺术感染力和演员的人格魅力，让人们懂得人生的真谛，进而不懈地追求生活的真善美。
11．表演的完美来自艺术本身的洁净　圣洁　博爱
12．解析：“缺憾”有因为缺陷而遗憾的意思，带有爱惜、肯定的感情；而“缺陷”没有感彩，只是客观表述。
参考答案：不好。“缺憾”是对存在的“不完美”抱有一种遗憾之情，是一种同情，从另外一个角度来说，是对演员们人生追求的极大肯定；而“缺陷”就没有这种情感体现，缺乏表现力。
13．（1）示例一：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。示例二：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。
（2）示例一：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示例二：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。
14．A　解析：A项，“是中国传统文化艺术的瑰宝”只是整体评价。