（人教新起点）二年级英语上册教案 unit3 lesson13

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人教新起点二年级英语上册教案
Unit3 Lesson 13
教学内容
1. Words and sentence
1)复习I see句型及一些和颜色有关的单词。
2)学习新词：flower, grass, tree, bridge, hill, lake, park.
2. Chant.
3. Sentence:
There is a…in the park.
教学目标
1．知识与技能：
(1)能够初步听、说、认读与公园有关的7个单词。
(2)能够在本课涉及的情景下初步使用所学句型。
(3)能够在录音的辅助下唱本课所学歌谣。
2.情感与策略：
(1)在学习和活动的过程中乐于模仿、积极参与。
(2)初步养成与他人合作学习、共同完成任务的习惯与能力。
教学重、难点
重点：
1.The main words: flower, grass, tree, bridge, hill, lake, park.
2.There is a… in the park.
难点：
1．单词bridge的发音。
2．在一定情境中初步使用There is a… in the park.
教具准备
单词卡片,录音机,教学课件
教学过程
Step 1: Review and elicit.
1.Greetings.
2.Lead in
T: Look, is it a big classroom (老师做出big的夸张动作。)
P: Yes.
T: What do you see in the classroom
P: I see a (chair, desk) …
T: Yes, there is a yellow chair in the classroom. …
Step2: Presentation:
1.T: T: Very good, let’s go to see a beautiful picture. OK
P: OK!
T:（出示课件BeiHai Park）Where is it
P: BeiHai Park.(北海公园)
T: Yes, it’s BeiHai Park. (出示图片，学习park这个单词。)
T: What do you see in the park
P: I see a…
T: Which is …(让说上来的同学到讲台来找出图片，老师教单词，并且把单词图片贴到黑板上。)
T: There is a … in the park. (让课件出声音。)
Tree: 教单词发音：强调tr的发音，强调ee的发音Is the tree tall What color is it
T: What do you see in the park Flower:强调F的发音。
T: What color is the flower Is the flower beautiful
Bridge: 强调dge的发音; Can I walk on the bridge (Yes) Can I swim on the bridge (教师做动作，帮助学生理解。)
Lake: Can we swim in the lake (In some lakes, we can swim)
2.Game: (为学习chant作准备。)
T: Now, let’s play a game. Please guess what it is. 教师可以把一张卡片的背面对着全体学生。It is green. Grass. No, it is tall. A tree. Yes. 然后再和两个学生示范。一个学生猜，教师和另一个学生提示。
T: OK! Let’s play the game in groups. Go.
T: Now, boys and girls let’s stop here. Do you like the game
P: Yes, I do.
T: I have another beautiful park for you. Let’s look at it. OK
( 出示课件,学习chant。)
Step 3: Learn chant.
1.Look and listen. T: Now please look and listen, you need not to chant together. (学生看听chant,这时课件会出现每个单词的顺序。)
2.T: Now please put your cards on the desk like this. Listen and put the pictures in an order. (让两个学生投影示范) 先听一下录音，摆两个图片。
3.Listen and check your answer.（学生看投影上的正确答案,来核实自
己的答案正确与否。）
4.Listen and chant. (看实物投影学生跟着chant.)
Step4: 教师在黑板上做出一个公园
T: OK, let’s look at the blackboard, which is number 1.
P: Hill.
T: Number 2 is…
最后老师指着黑板：Oh! Is it a beautiful park
P: Yes.
T: Is there a tree P: Yes.
T: Yes, there is a tree in the park. 指着一个学生让他重复，教句子和单词there. (教师板书) (在教师的引导下，学生用句子替换其他的单词来说句子；然后由学生自己去说，教师随时给学生在黑板上评分。)
Step5: 猜词游戏：
T: I have another game. Do you want to play it
P: Yes.
T: 出示课件 Can you guess what it is in the park
Step6: 找不同：Now, I also have two parks here; please find the differences between these two parks.
1.教师先示范
2.学生小组准备。
3.学生语言输出。
Step7:制作公园Oh, you saw many beautiful parks, do you want to make a beautiful park by yourself Look, there are some pictures in this envelope.
（实物投影打开信封，请两个学生和老师一起为学生做示范。）
老师和两个学生：让一个学生背对老师和另外一个学生，老师抽出一张图片，让学生用There is a… in the park.去猜，猜出来后，把图片贴到他自己想贴得地方。（学生语言的拓展）color, tall, short, big, small…
板书设计：
Unit 2 Park
Lesson 13
There is a...
《新起点》Book 3 Unit 3 Lesson 13 教学设计及意图
教学环节 活 动 目 的
Lead in 通过复习I see 语句和颜色，导入新课内容。 复习学过的内容，让学生通过问答活动，对旧知识进行复现，为新授内容做好准备。
Presentation 课 件 导 入 整体呈现，初步感知
学 习 新 词， 在公园的情景中为学生创造学习新单词的机会，通过游戏，使一些接受能力较快的同学尽快掌握一些新词，接受能力慢的同学进一步增加复现率，帮助他们去记忆。为chant做好准备。
Listen and chant 在初步掌握、理解基础上再次呈现新的知识，让学生进一步用较完整的语句来学习和巩固新词，并且感知chant，简单的输出chant.1.Look and. listen2.Listen and put the cards into order.（学生示范）3.Listen and check.（实物投影）4.Listen and chant.为后面There is 语句的学习做好准备。
Practice 学习操练There is 1.引入主句型，并初步学说主句型。2.呈现主句型，并进行简单的机械操练及单词的替换练习，体现学习过程。3.用句子进行猜词活动，巩固主句型，并进一步为部分学生提供第二次学习机会。为下一环节找不同，做好语言的积累。
Find the differences between two parks 通过比较公园的不同，为学生创设情景，再次进行口语操练，并适当的进行一些语言拓展。为下一步学生自己制作公园及语言输出做准备。
Production 小组制作自己的公园 运用所学语言来完成对公园的制作，并让一些学生，完成作品之后，到前面来输出语言。
Ending 作业 设计自己家的客厅，在生活中运用语言。
Park
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