1.1身边的动物 教案 (1)
文档属性
| 名称 | 1.1身边的动物 教案 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2016-12-10 21:33:58 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1.1身边的动物
教案
教学目标
1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂
的问题；能用语言清楚地描述观察的动物的特征，能清楚表
达自己提出的问题，能认真听他人发言。
2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。
3.认识常见的动物名称及其外部特征。
学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。2·1·c·n·j·y
重点难点
1、观察动物的外形特征。
2、了解不同动物的生活习性。
教学过程
活动1【导入】导入
1.出示课题
师：看了这个题目你有什么想说的？在你的身边又有什么动物呢？
2.多媒体呈现我们身边的动物的图片。
活动2【讲授】呈现与教学
1.谈谈为什么要保护动物，保护动物的事例。
读一读书本保护动物的一段话，引发学生思考：读了这段话，你有什么感受？
人类虐待动物，这样只是在破坏人类的生物链……（多媒体呈现人类虐待动物的照片）
师：看了这些图片，你觉得我们现在应该保护动物吗？为什么？
我们应该怎样保护动物呢？
3）保护动物的事例
师：保护动物听起来很难，其实并不是这样，我们放生一条鱼都是保护动物，你又有什么保护动物的经历呢？
学生小组交流------让个别学生上台说说。
2.动物的家
1）师：我们每个人都有一个家，动物也有家，就让我们一起来看看它们的家吧！（多媒体呈现蚂蚁、蜜蜂、松鼠等动物的家）21教育网
2）学生思考还有那些动物的家呢？
3.动物的生活习性。
1）师：同学们，小狗的家在哪里呢，小猫呢？
师：对了，他们都是我们身边生活接触到的小动物，他们都住在我们家里。同学们，我们身边有哪些小动物？你能说一说？21·cn·jy·com
2）导入学生的宠物。
老师呈现ppt几种动物的叫声，让学生猜猜是什么的声音。
师：这些都是大家喜欢的动物哦。他们都住在哪里呢？有动物住在你家吗？他们是怎么生活的？
3）动物的习性
如猫咪吃鱼，狗啃骨头，有些动物还有它特别的习惯。我们发现，动物都有习惯，不管是鱼、猫、狗、兔…….都有它的生活习惯。那你家的动物又有哪些生活习惯呢
4）小组交流宠物的生活习惯。
4）学生展示交流结果。
我家养了___________。
他长得____________。
他一天吃________餐。
他的运动时间是_________小时。
他每天吃些什么_____________.
4.谈谈动物的趣闻。
师：同学们你们跟动物相处过了。那么你有没有发现有趣的事情呢，请告诉我们。老师跟你们说一个趣闻：罕见的“群蛇搬家”21世纪教育网版权所有
据塔斯社报道，哈萨克共和国前不久发生了“群蛇搬家”的奇异现象。这一天，天气十分炎热，在哈萨克首都阿拉木图市以西的一条公路上，突然出现了一大群蛇。从公路的一侧爬向另一侧的山里去，群蛇熙熙攘攘，不断蠕动，首尾相连，形成了一条宽约20米，长达1公里的“群蛇阵”。公路交通因此停顿了40分钟。21cnjy.com
科学家认为，这是因为在哈萨克南部出现了长时期不寻常的酷热所致。群蛇为了“避暑”，迁移到深山中比较凉爽的地方去。www.21-cn-jy.com
5.表达对喜欢的动物的感情
师：你能模仿你喜欢的动物，做一些动作吗？（这里可以看出他们对动物的喜爱之情。）
活动3【导入】总结：
珍稀动物越来越少了，我们要发出号召，爱惜动物从身边的小动物做起。
21世纪教育网
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1.1身边的动物
教案
教学目标
1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂
的问题；能用语言清楚地描述观察的动物的特征，能清楚表
达自己提出的问题，能认真听他人发言。
2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。
3.认识常见的动物名称及其外部特征。
学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。2·1·c·n·j·y
重点难点
1、观察动物的外形特征。
2、了解不同动物的生活习性。
教学过程
活动1【导入】导入
1.出示课题
师：看了这个题目你有什么想说的？在你的身边又有什么动物呢？
2.多媒体呈现我们身边的动物的图片。
活动2【讲授】呈现与教学
1.谈谈为什么要保护动物，保护动物的事例。
读一读书本保护动物的一段话，引发学生思考：读了这段话，你有什么感受？
人类虐待动物，这样只是在破坏人类的生物链……（多媒体呈现人类虐待动物的照片）
师：看了这些图片，你觉得我们现在应该保护动物吗？为什么？
我们应该怎样保护动物呢？
3）保护动物的事例
师：保护动物听起来很难，其实并不是这样，我们放生一条鱼都是保护动物，你又有什么保护动物的经历呢？
学生小组交流------让个别学生上台说说。
2.动物的家
1）师：我们每个人都有一个家，动物也有家，就让我们一起来看看它们的家吧！（多媒体呈现蚂蚁、蜜蜂、松鼠等动物的家）21教育网
2）学生思考还有那些动物的家呢？
3.动物的生活习性。
1）师：同学们，小狗的家在哪里呢，小猫呢？
师：对了，他们都是我们身边生活接触到的小动物，他们都住在我们家里。同学们，我们身边有哪些小动物？你能说一说？21·cn·jy·com
2）导入学生的宠物。
老师呈现ppt几种动物的叫声，让学生猜猜是什么的声音。
师：这些都是大家喜欢的动物哦。他们都住在哪里呢？有动物住在你家吗？他们是怎么生活的？
3）动物的习性
如猫咪吃鱼，狗啃骨头，有些动物还有它特别的习惯。我们发现，动物都有习惯，不管是鱼、猫、狗、兔…….都有它的生活习惯。那你家的动物又有哪些生活习惯呢
4）小组交流宠物的生活习惯。
4）学生展示交流结果。
我家养了___________。
他长得____________。
他一天吃________餐。
他的运动时间是_________小时。
他每天吃些什么_____________.
4.谈谈动物的趣闻。
师：同学们你们跟动物相处过了。那么你有没有发现有趣的事情呢，请告诉我们。老师跟你们说一个趣闻：罕见的“群蛇搬家”21世纪教育网版权所有
据塔斯社报道，哈萨克共和国前不久发生了“群蛇搬家”的奇异现象。这一天，天气十分炎热，在哈萨克首都阿拉木图市以西的一条公路上，突然出现了一大群蛇。从公路的一侧爬向另一侧的山里去，群蛇熙熙攘攘，不断蠕动，首尾相连，形成了一条宽约20米，长达1公里的“群蛇阵”。公路交通因此停顿了40分钟。21cnjy.com
科学家认为，这是因为在哈萨克南部出现了长时期不寻常的酷热所致。群蛇为了“避暑”，迁移到深山中比较凉爽的地方去。www.21-cn-jy.com
5.表达对喜欢的动物的感情
师：你能模仿你喜欢的动物，做一些动作吗？（这里可以看出他们对动物的喜爱之情。）
活动3【导入】总结：
珍稀动物越来越少了，我们要发出号召，爱惜动物从身边的小动物做起。
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