4.1水与动物 教案 (4)
文档属性
| 名称 | 4.1水与动物 教案 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2016-12-10 21:58:32 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
4.1水与动物
教案
教学目标
1、通过操作，引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
2、引导幼儿积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思，并知道哪些东西在水里会沉，哪些东西在水面上会浮。
3、尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。21cnjy.com
学情分析
我们班是中班的孩子，年龄在四岁左右，孩子们特别喜欢夏天，因为夏天可以穿裙子，可以玩水，可以游泳，对于可以在水里游来游去非常有兴趣，但是哪些东西可以在水里浮游，哪些则会沉到水底，孩子们不是很清楚。因此设计这次活动，目的是丰富的知识经验，了解身边的事物。本次活动中首次使用了图表记录的方法，帮助幼儿记录结果，便于幼儿观察。
重点难点
尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
教学过程
活动1【讲授】《沉与浮》
1、教学活动的导入
（1）组织幼儿进入活动课教室后，请幼儿分组坐好。
（2）故事导入。快听，这是什么声音（播放音乐1），原来森林里要举办舞会了，舞会的音乐也想起了，看（出示ppt1）来了好多小动物，可是小蚂蚁却没有来（PPT2），原来一条大河挡住小蚂蚁的路（PPT3），怎么办啊，小蚂蚁急的快哭了，小朋友你们能想个办法帮帮小蚂蚁吗？21世纪教育网版权所有
幼儿自由讲述自己的想法，引导幼儿说出使用“船”。
3、猜测物体沉浮状态并记录。
（1）出示准备好的材料，并询问：小朋友，我们来猜一猜，这些东西放入水中后，有哪些东西可以当做小蚂蚁的船呢？
（2）请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材料画好，
↓表示下沉，↑表示上浮。请你在相应的位置上画上勾，等会我们再来看看，你猜的和操作结果到底是不是一样的。
（3）与幼儿一起做实验，把实验的结果也记录在记录表上。在实验过程中，教师讲解物体沉浮的秘密。
教师小结：像树叶、纸屑这样漂浮在水面上的现象，我们把这种现象叫做“浮”。像铁勺、小石头沉在水底的现象，我们把这种现象叫做“沉”。
4、实际操作物体，并记录沉浮现象。教师给予指导.
小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上，那小朋友的猜的到底对不对呢？请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。
5、幼儿对照自己的实验总结与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。教师给与鼓励。
6、巩固所学的知识，扩展幼儿经验。
（1）教师：你们还见过哪些东西会沉下去？哪些东西会浮起来
（2）幼儿讨论交流。
7、鼓励幼儿动脑筋把塑料瓶沉下水里。
师：老师遇到困难了想请小朋友帮助一下，我想把塑料瓶沉到水里，可是我想不到办法，请小朋友用自己的办法帮帮我行吗？21教育网
四、活动延伸
1、引导幼儿积极探索,怎么让浮的物体沉下去，怎么让沉的物体浮上来。幼儿自由讨论。
2、播放潜水艇视频，扩展经验。
小朋友都很聪明，我们的科学家也很聪明，他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。接下来我们一起来看看潜水艇为什么可以在水里沉和浮呢。（播放视频）
活动结束
聪明的小朋友想到了好办法，找到了可以当作船的物体来帮助蚂蚁渡过了河。小蚂蚁收到了船，高高兴兴的和小动物一起参加舞会了，它开心极了，看（PPT4）为了感谢小朋友的帮助，它还带来了蛋糕和小朋友分享，我们一起回教室去分享小蚂蚁给我们的蛋糕吧。
21世纪教育网
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4.1水与动物
教案
教学目标
1、通过操作，引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
2、引导幼儿积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思，并知道哪些东西在水里会沉，哪些东西在水面上会浮。
3、尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。21cnjy.com
学情分析
我们班是中班的孩子，年龄在四岁左右，孩子们特别喜欢夏天，因为夏天可以穿裙子，可以玩水，可以游泳，对于可以在水里游来游去非常有兴趣，但是哪些东西可以在水里浮游，哪些则会沉到水底，孩子们不是很清楚。因此设计这次活动，目的是丰富的知识经验，了解身边的事物。本次活动中首次使用了图表记录的方法，帮助幼儿记录结果，便于幼儿观察。
重点难点
尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
教学过程
活动1【讲授】《沉与浮》
1、教学活动的导入
（1）组织幼儿进入活动课教室后，请幼儿分组坐好。
（2）故事导入。快听，这是什么声音（播放音乐1），原来森林里要举办舞会了，舞会的音乐也想起了，看（出示ppt1）来了好多小动物，可是小蚂蚁却没有来（PPT2），原来一条大河挡住小蚂蚁的路（PPT3），怎么办啊，小蚂蚁急的快哭了，小朋友你们能想个办法帮帮小蚂蚁吗？21世纪教育网版权所有
幼儿自由讲述自己的想法，引导幼儿说出使用“船”。
3、猜测物体沉浮状态并记录。
（1）出示准备好的材料，并询问：小朋友，我们来猜一猜，这些东西放入水中后，有哪些东西可以当做小蚂蚁的船呢？
（2）请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材料画好，
↓表示下沉，↑表示上浮。请你在相应的位置上画上勾，等会我们再来看看，你猜的和操作结果到底是不是一样的。
（3）与幼儿一起做实验，把实验的结果也记录在记录表上。在实验过程中，教师讲解物体沉浮的秘密。
教师小结：像树叶、纸屑这样漂浮在水面上的现象，我们把这种现象叫做“浮”。像铁勺、小石头沉在水底的现象，我们把这种现象叫做“沉”。
4、实际操作物体，并记录沉浮现象。教师给予指导.
小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上，那小朋友的猜的到底对不对呢？请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。
5、幼儿对照自己的实验总结与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。教师给与鼓励。
6、巩固所学的知识，扩展幼儿经验。
（1）教师：你们还见过哪些东西会沉下去？哪些东西会浮起来
（2）幼儿讨论交流。
7、鼓励幼儿动脑筋把塑料瓶沉下水里。
师：老师遇到困难了想请小朋友帮助一下，我想把塑料瓶沉到水里，可是我想不到办法，请小朋友用自己的办法帮帮我行吗？21教育网
四、活动延伸
1、引导幼儿积极探索,怎么让浮的物体沉下去，怎么让沉的物体浮上来。幼儿自由讨论。
2、播放潜水艇视频，扩展经验。
小朋友都很聪明，我们的科学家也很聪明，他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。接下来我们一起来看看潜水艇为什么可以在水里沉和浮呢。（播放视频）
活动结束
聪明的小朋友想到了好办法，找到了可以当作船的物体来帮助蚂蚁渡过了河。小蚂蚁收到了船，高高兴兴的和小动物一起参加舞会了，它开心极了，看（PPT4）为了感谢小朋友的帮助，它还带来了蛋糕和小朋友分享，我们一起回教室去分享小蚂蚁给我们的蛋糕吧。
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