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《多种多样的植物》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解根据植物的特征可以把植物分为不同的种类。
（2）知道不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物。
2.过程与方法
（1）通过自己确定的标准对植物进行分类，能够区分不同的生物种类。
（2）通过观察不开花的植物，能够说出开花植物与不开花植物的区别。
3.情感态度和价值观
（1）通过给植物分类，认识到植物是多种多样的，能够欣赏并热爱美丽的大自然。
【教学重点】
（1）分类是研究生物的基本方法。
（2）根据植物的特征给植物分类。
【教学难点】
开花植物与不开花植物的区别和种类。
【教学方法】
分类研究法
【课前准备】
植物图片
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
播放儿歌：《在花园里》。
同学们，你们都喜欢在花园里玩吗？花园里有很多漂亮的花朵，为我们带来了嗅觉上的清香和视觉上的美感。那么，花园里有哪些植物呢？它们叫什么名字？除了校园里有的植物种类，你们还知道哪些常见的植物呢？带着这些问题，我们今天来学习多种多样的植物，相信从中我们能找到答案。
二、新课学习
（一）认识一些常见的植物
下面我们来认识一些花园里常见的植物：荷花玉兰、大叶黄杨、凤仙花、牛筋草、小叶女贞、苦苣菜、葱兰、小叶黄杨、雪松、荷花和圆柏。21世纪教育网版权所有
（二）深入了解
既然我们已经认识了这些植物，现在就让我们一起来深入地了解一下。
荷花玉兰：适宜生长在长江流域及其以南地区。木本常绿植物。开花，陆生。
大叶黄杨：也叫冬青，常绿灌木。四季常青树。开花，陆生。
凤仙花：草本双子植物，开花（花两性），落叶，陆生。
牛筋草：一年生草本植物，开花，陆生。
小叶女贞：落叶灌木，开花，陆生。
苦苣菜：落叶灌木，开花，陆生。一二年生草本，生于山坡路边荒野处，开花。
葱兰：多年生常绿草本植物，开花。
小叶黄杨：常绿木本植物，花簇生叶腋或枝段，4-5月开放，花黄绿色。
雪松：常绿木本植物，雌球花绿色或带紫色，桶状，具树脂，著生在短枝上。
荷花：别名莲花，多年生水生草本花卉，藻叶。
圆柏：常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄异株或同株，单生短枝顶；雄球花长圆形或卵圆形。
（三）给植物分类
用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
第一种分类方法：
根据生活环境的不同，可以分为水生植物和陆生植物，荷花为水生植物，其他植物为陆生植物。
第二种分类方法：
根据是否落叶，可以分为常绿植物和落叶植物，雪松、圆柏为常绿植物，其他植物为落叶植物。
第三种分类方法：
根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物，牛筋草、苦苣菜为草本植物，其他植物为木本植物。
第四种分类方法：
根据是否开花，可以分为开花植物和不开花植物，不开花植物包括蕨类、苔藓类、藻类，其他的都是开花植物。
下面，让我们对开花植物和不开花植物进行分析。
开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。这是开花植物所具有的特征。
（四）观察不开花的植物
不开花植物：蕨菜是蕨类植物；青苔、葫芦藓是苔藓类植物；海带、裙带菜是藻类植物。
小资料:
在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。
在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
三、拓展延伸
植物与环境是相互作用的关系。植物周围的环境为植物的生长提供阳光、空气、水分、养料、适宜的温度等植物生长所必需的条件，而植物的生长又会对环境产生影响。植物可以保持水土，调节气候，植物种类的改变会造成生物种类的改变。21教育网
四、课堂总结
植物的种类多种多样，可以根据植物的特征对植物进行分类。
五、当堂训练
（一）填空题
1.植物的身体包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）。
2.根据（植物的特征）可以将植物进行不同的分类。
3.（分类）是科学家研究植物的基本方法。
（二）判断题
1.苔藓类植物属于开花植物。 （×）
2.菌类不属于植物，不能自己制造氧气提供养料。 （×）
3.蕨类植物不会开花，一般生活在阴湿的环境中。开花植物会开花结果，各种环境中都能生长。 （√）
六、家庭作业
举例说明在生活中还有哪些开花植物和不开花植物。
【板书设计】
多种多样的植物
认识一些常见的植物
给植物分类
观察不开花的植物
【教学反思】
朱熹说过：“教人不见意趣，心不乐学。”根据教材特点，让学生在自己生活的环境中寻找周围的植物，分组进行分类，让孩子自己动手动脑，定能引起学生浓厚的学习兴趣。
地球上植物种类繁多，教科书以学生熟悉的植物作为研究对象，通过分类活动，让学生进一步建立植物多样性的认识，并且领悟到分类是研究植物多样性的基本方法。认识植物多样性的目的，就是为了更好地保护地球上自然资源、保护地球环境，保护地球珍稀的生物。相信通过这课的研究学习，能给环保教育带来很好的契机，教育孩子友好地对待植物大家族中的每一个成员。
学了这课，我们知道世界上的植物可以分为有花植物和无花植物，也知道了这些植物是怎样进行分类的。植物不仅给我们美的享受，而且在不断地制造氧气维持大自然的碳-氧平衡，我们应该保护植物，珍惜大自然的馈赠。 21cnjy.com
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《多种多样的植物》练习
一、填空题
1.植物可以分为（ ）和（ ）。
2.对植物进行分类，根据它们的生活环境不同，可以分为（ ）和（ ）；根据是否落叶，分为（ ）和（ ）；根据茎的不同可以分为（ ）和（ ）。
3.不开花植物包括（ ）、（ ）和（ ）。它们和开花植物一样，自己进行（ ）。www.21-cn-jy.com
4.植物与环境是（ ）的关系。
5.在植物王国中，已发现的种类有（ ）种，开花的植物约占（ ）。
二、选择题
1.荷花玉兰、大叶黄杨、雪松、圆柏为（ ）
A.常绿植物
B.草本植物
C.木本植物
D.水生植物
2.下列植物中，属于绿色不开花植物的是（ ）
A.松树
B.柳树
C.苔藓
D.樟树
3.下列属于常绿植物的是（ ）
A.雪松 圆柏
B.杨树 苹果树
C.银杏 水杉
D.珙桐 荷花
4.科学家根据植物的（ ）对植物进行分类。
A.特征
B.样貌
C.生长
D.种类
5.下列说法错误的是（ ）
A.不开花植物和开花植物一样自己进行光合作用制造养料
B.植物的种类繁多
C.分类是研究生物的重要方法
D.海带、裙带菜是藻类植物
三、简答题
1.根据不同的标准怎样对植物进行分类，并举例？
2.不开花植物有哪些？怎样进行分类？
《多种多样的植物》练习答案
一、填空题
1.开花植物 不开花植物
2.水生植物 陆生植物 常绿植物 落叶植物 木本植物 草本植物
解析：根据植物的生活环境不同，可以分为水生植物和陆生植物；根据是否落叶，分为常绿植物和落叶植物；根据茎的不同可以分为草本植物和木本植物。21世纪教育网版权所有
3.蕨类 苔藓 藻类 光合作用制造养料
解析：不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类。蕨菜是蕨类植物；青苔、葫芦藓是苔藓植物；海带、裙带菜是藻类植物。它们和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。21教育网
4.相互联系
5.30多万种 一半以上
二、选择题
1.C
解析：植物分为草本植物和木本植物，荷花玉兰、大叶黄杨、雪松、圆柏为木本植物，牛津草、苦苣菜为草本植物。21·cn·jy·com
2.C
解析：不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类。所以此题答案是苔藓。
3.A
解析：植物分为常绿植物和落叶植物，雪松、圆柏为常绿植物，其他的是落叶植物。
4.A
解析：科学家是根据植物的特征对植物进行分类的。
5.C
解析：分类是研究生物的基本方法。
三、简答题
1.根据它们的生活环境不同，可以分为水生植物和陆生植物：荷花为水生植物，其他植物为陆生植物；根据是否落叶，分为常绿植物和落叶植物：雪松、圆柏为常绿植物，其他为落叶植物；根据茎的不同可以分为草本植物和木本植物：荷花玉兰、大叶黄杨、雪松、圆柏等为木本植物，牛津草、苦苣菜等为草本植物，等等。21cnjy.com
2.不开花植物包括蕨类、苔藓、藻类。蕨类是蕨类植物；青苔、葫芦藓是苔藓植物；海带、裙带菜等是藻类植物。
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教科版 六年级上册
多种多样的植物
情境导入
歌曲：在花园里
情境导入
除了校园里有的植物种类，你们还知道哪些常见的植物呢？
花园里有哪些植物呢？它们叫什么名字？
一起去寻找答案吧！
新课学习
认识一些常见的植物
荷花玉兰
大叶黄杨
凤仙花
牛筋草
新课学习
小叶女贞
苦苣菜
葱兰
小叶黄杨
新课学习
雪
松
荷
花
圆柏
新课学习
你知道吗？
大叶黄杨：也叫冬青，常绿灌木。四季常青树。开花，陆生。
荷花玉兰：适宜生长在长江流域及其以南地区。木本常绿植物。开花，陆生。
新课学习
凤仙花：草本双子叶植物，开花（花两性），落叶，陆生。
牛筋草：一年生草本植物，开花，陆生。
新课学习
小叶女贞：落叶灌木，开花，陆生。
苦苣菜：落叶灌木，开花，陆生。一二年生草本，生于山坡路边荒野处，开花。
新课学习
葱兰：多年生常绿草本植物，开花。
小叶黄杨：常绿木本植物，花簇生叶腋或枝段，4-5月开放，花黄绿色。
新课学习
雪松：常绿木本植物，雌球花绿色或带紫色，桶状，具树脂，著生在短枝上。
荷花：别名莲花，多年生水生草本花卉，藻叶。
新课学习
圆柏：常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄异株或同株，单生短枝顶；雄球花长圆形或卵圆形。
新课学习
给植物分类
第一种分类方法
用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
新课学习
第二种分类方法
新课学习
第三种分类方法
新课学习
第四种分类方法
新课学习
开花植物的身体
由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。
这是开花植物所具有的特征
新课学习
不开花植物
蕨类：蕨菜
苔藓类：青苔、葫芦藓
藻类：海带、裙带类
观察不开花的植物
新课学习
在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。
在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
小资料
新课学习
小资料
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
拓展延伸
植物与环境是相互作用的关系。植物周围的环境为植物的生长提供阳光、空气、水分、养料、适宜的温度等植物生长所必需的条件，而植物的生长又会对环境产生影响。植物可以保持水土，调节气候，植物种类的改变会造成生物种类的改变。
拓展延伸
植物与环境
课堂总结
植物的种类多种多样，可以根据植物的特征对植物进行分类。
当堂训练
一、填空题
1.植物的身体包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2.根据（ ）可以将植物进行不同的分类。
3.（ ）是科学家研究植物的基本方法。
根
茎
叶
花
果实
种子
植物的特征
分类
当堂训练
二、判断题
1.苔藓类植物属于开花植物。 （ ）
2.菌类不属于植物，不能自己制造氧气提供养料。 （ ）
3.蕨类植物不会开花，一般生活在阴湿的环境中。开花植物会开花结果，各种环境中都能生长。 （ ）
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家庭作业
举例说明在生活中还有哪些开花植物和不开花植物。
板书设计
多种多样的植物
认识一些常见的植物
给植物分类
观察不开花的植物
