第1课 形的魅力 教学设计 (2)
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第1课
形的魅力
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教学设计
1教学目标
知识与技能：掌握形的概念及分类，了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
过程与方法：引导学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
情感态度价值观：让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力，培养学生的动手能力和想象力。
2学情分析
小学生是想象力和创造力非常丰富和活跃的时期，五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对不同工具和材料的使用已有一定的掌握，这是学习本课有力的因素，符合学龄特点，使学生提高对美的感受力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中表达自己的想法。21cnjy.com
3重点难点
教学重点是认识形状的概念和形式。
教学难点是学会运用各种造型组成画面。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，欣赏图片。
(—)创设情境，欣赏图片。兴趣是最好的老师。所以我在教学一开始，用多媒体展示欣赏教材中西班牙著名画家霍安·米罗的名作《飞鸟围绕着的女人》，提出问题：你在画面上看到了什么？21·cn·jy·com
那么你们知道这些形象是由什么组成的吗？
形，方形，树叶形还有很多不规则的形。你们的眼睛真的太厉害了！
这节课大家就来一起感受《形的魅力》，引出课题。
活动2【讲授】引导启发,现场示范
(二)引导启发
1、多媒体展示教材中知识窗的16个平面形状。
请学生分组讨论它们有什么规律并对其分类。抽其中一组说说讨论结果，最后老师进行总结：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则：自由直线形、自由曲线形
(三)欣赏范画，现场示范
先让同学们欣赏教师的形状拼贴范画《漂亮的花卉》，并现场演示说明制作步骤。
1·构思出要表现的花卉的形象，画出草图
2·根据草图需要，分别剪出构成花卉的规则和不规则的形状。
3·将剪好的形状粘贴在色卡纸上，要注意位置的摆放和色彩的搭配
4·做整体修饰和调整
活动3【练习】学生创作，教师辅导
先请同学们欣赏别班同学的作品，说说他们的作品有什么特色，好在哪里，激发他们的创作热情。
引导学生根据自己的材料，选择自己喜欢的方法，剪贴或画出用三角形、圆形、方形、长方形等几何形或不规则形组成的各种画面，
学生创作期间，我会播放音乐，并及时给予帮助和指导。提醒同学们要注意安全。创作要注意构思好每一环节，主题突出、色彩的变化、画面的节奏以及整体的把握等。做完后要及时整理、回收物品，养成良好习惯。并把同学们辛苦创作的过程拍摄下来。21世纪教育网版权所有
活动4【作业】展示欣赏,评价
(五)展示欣赏 评价在评价环节中，我让同学们将他们的作品固定在黑板上，让同学们集体选出最喜欢的几幅作品，并说出为什么喜欢并提出一些建议。最后，让设计者上台介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法。我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。21教育网
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1教学目标
知识与技能：掌握形的概念及分类，了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
过程与方法：引导学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
情感态度价值观：让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力，培养学生的动手能力和想象力。
2学情分析
小学生是想象力和创造力非常丰富和活跃的时期，五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对不同工具和材料的使用已有一定的掌握，这是学习本课有力的因素，符合学龄特点，使学生提高对美的感受力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中表达自己的想法。21cnjy.com
3重点难点
教学重点是认识形状的概念和形式。
教学难点是学会运用各种造型组成画面。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，欣赏图片。
(—)创设情境，欣赏图片。兴趣是最好的老师。所以我在教学一开始，用多媒体展示欣赏教材中西班牙著名画家霍安·米罗的名作《飞鸟围绕着的女人》，提出问题：你在画面上看到了什么？21·cn·jy·com
那么你们知道这些形象是由什么组成的吗？
形，方形，树叶形还有很多不规则的形。你们的眼睛真的太厉害了！
这节课大家就来一起感受《形的魅力》，引出课题。
活动2【讲授】引导启发,现场示范
(二)引导启发
1、多媒体展示教材中知识窗的16个平面形状。
请学生分组讨论它们有什么规律并对其分类。抽其中一组说说讨论结果，最后老师进行总结：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则：自由直线形、自由曲线形
(三)欣赏范画，现场示范
先让同学们欣赏教师的形状拼贴范画《漂亮的花卉》，并现场演示说明制作步骤。
1·构思出要表现的花卉的形象，画出草图
2·根据草图需要，分别剪出构成花卉的规则和不规则的形状。
3·将剪好的形状粘贴在色卡纸上，要注意位置的摆放和色彩的搭配
4·做整体修饰和调整
活动3【练习】学生创作，教师辅导
先请同学们欣赏别班同学的作品，说说他们的作品有什么特色，好在哪里，激发他们的创作热情。
引导学生根据自己的材料，选择自己喜欢的方法，剪贴或画出用三角形、圆形、方形、长方形等几何形或不规则形组成的各种画面，
学生创作期间，我会播放音乐，并及时给予帮助和指导。提醒同学们要注意安全。创作要注意构思好每一环节，主题突出、色彩的变化、画面的节奏以及整体的把握等。做完后要及时整理、回收物品，养成良好习惯。并把同学们辛苦创作的过程拍摄下来。21世纪教育网版权所有
活动4【作业】展示欣赏,评价
(五)展示欣赏 评价在评价环节中，我让同学们将他们的作品固定在黑板上，让同学们集体选出最喜欢的几幅作品，并说出为什么喜欢并提出一些建议。最后，让设计者上台介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法。我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。21教育网
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