第18课 旅游节 教学设计

第18课
旅游节
教学设计
1教学目标
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1.以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的"旅游节"定一个主题。
2.根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的"旅游节"宣传资料。
3.增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡。
4.小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。
2重点难点
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1.当地旅游资源的表现（图、文资料）。
2.制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。
3教学过程
活动1【导入】旅游节
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（一）导入
师：每到暑假寒假，是旅游的好季节，我们嘉峪关地处河西走廊，是古丝绸之路上的重镇，而丝绸之路又贯穿我们整个甘肃省，作为甘肃人，我们应当引以为豪，更应当对古丝绸之路有很深的了解，今天我们就来一同游览丝绸之路，了解丝路上的风土人情。
活动2【讲授】旅游节
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出示课题：旅游节——为丝绸之路设计旅游海报、旅游线路图。
师：同学们，我们要为丝绸之路设计一幅旅游节的海报，那你们知道丝绸之路上有哪些旅游景点、人文风情吗？
生：
师：同学们了解得还真不少，老师也查阅了相关资料，搜集了一些图片，下面，就让我们一起走进古老的丝绸之路，一同感受多姿多彩的风情吧。
（播放课件，欣赏感受）
（二）深入体会，强化爱家乡之情。
师：同学们，仔细看，认真听，观看后请说说你们都知道了什么。
生：
师：听说咱们班有好多同学游览过丝绸之路，谁愿意先来和大家一起分享？
生：拿照片回答
（三）发展阶段：
（1）教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。
（2）学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。
（3）学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。
首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
▲学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制（图、文资料介绍）。
▲旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。
（4）学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。
提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。
活动3【作业】旅游节
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三、学生制作，教师辅导：旅游宣传海报或旅游线路图。
▲学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。
▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。
▲学生完成练习，教师加强个别辅导。
四、作品展示：
师生评析作业：学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。构图、画面表现旅游景点突出、色彩搭配合理。