贝壳之歌 教学设计 (2)

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贝壳之歌
教学设计
1教学目标
（1）学习歌曲《贝壳之歌》，感受和声的美。
（2）能够背唱歌曲并能与同学合作完成合唱。
情感目标：培养学生对合唱歌曲的喜爱。
2学情分析
我校三年级的学生学生曾在教材中初步接触过合唱作品，感受过合唱作品的美妙，但对合唱歌曲的演唱学习没有过深入学习，通过本课学习，帮助学生对和声有深入的认识，并帮助他们形成合唱合作意识，树立合唱学习的自信心。21·cn·jy·com
3重点难点
在合唱过程中能够注意两个声部的均衡与和谐。
4教学过程
活动1【导入】聆听感受，参与体验。
一、1、师：“今天老师给大家带来一首非常好听的音乐，请你们边听音乐便随老师来做动作，感受乐曲
的情绪是怎样的？（优美的）21教育网
（学生边听《贝壳之歌》伴奏，边随教师做律动感受音乐的优美以及三拍子的韵律。）
2、师：“大家表现的真棒！这首乐曲的情绪是怎样的呢？这首乐曲由很多的音符组成，让我们来听听看都有谁呢？如果大家完成的好，会有奖励的。（奖励五彩贝壳）
（教师钢琴弹奏单音及双音学生来听辨，做单音与三度音程的训练）
（1）单音：1，3,5，4,2，1,7,1
（2）三度：1~3,，2~4，3~5,7~2
二、聆听范唱，初步感受，导入歌曲：
师：“看，我们收获了这么多漂亮的贝壳，你们高兴吗？（高兴）大家这么聪明，让许老师也很高兴，我要唱首歌曲来表现我高兴的心情，你们随着音乐用点头的方式给我打节奏好吗？21cnjy.com
（教师播放《贝壳之歌》伴奏，演唱歌曲）
提问：歌词中都唱到了什么？（学生根据听到的内容来回答）这首歌给我们展现了大海带给我们的快乐，其中让我们印象最深的就是一只小嘴巴红嘴唇的小贝壳是吗？（是）这首歌的名字就叫《贝壳之歌》。板书课题。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】学唱歌曲
1、学唱歌曲第一声部歌谱。
（1）出示歌谱，聆听音乐，通过画旋律线的方式感受乐曲共有几个乐句？
师：“下面让我们再来听一次歌曲范唱，请大家跟老师来画旋律线，感受旋律的起伏变化。
（2）播放歌曲范唱，学生画旋律线（师黑板上画，学生在空中画）
（3）请学生观察旋律线有什么特点？（像海浪，起伏）
（4）再听歌曲:想一想歌曲共有几个乐句？哪两个乐句相似？
（5）学生学唱3、4乐句。
A、教师弹奏旋律，学生聆听
B、学生模仿学唱
（6）学生学唱第一乐句。
（7）学生完整随琴演唱。
2、学唱歌词。
（1）出示歌词，提问：两段歌词有什么特点？（最后一句不一样，其余两句歌词都是一样的）
（2）学生试填词演唱。
（3）歌曲是几拍子的？你们能用拍手拍肩的方式来表现歌曲吗？
（4）学生边画拍子边演唱。
（5）你们能不看歌词进行演唱吗？
3、学唱第二声部歌谱及歌词。
（1）师：“大家唱得真好听，我再来唱唱这首歌，请你听一听我这次演唱的旋律和你们演唱的一样吗？”
（2）出示歌谱，学生学唱。
A、学生随教师看歌谱清唱
B、学生随琴学唱歌谱。
C、学生完整演唱歌谱。
D、学生填词学唱。
活动3【活动】合唱学习
4、学习合唱歌曲。
（1）师：“一群小朋友他们也在唱《贝壳之歌》，请你们听听他们是怎样演唱的？
（2）教师播放歌曲范唱，学生聆听。
（3）讲解合唱。师：“很多人一起演唱同一首歌曲的不同旋律，这样的演唱方式叫合唱。”
（4）学生学习合唱。
A、师“下面我们也来试试这样演唱，请大家根据自己的学习情况来选择自己有信心唱好的旋律。
B、全体学生分组试将两个声部的歌谱进行演唱。
C、学生分组填词试合唱。
D、学生随歌曲伴奏试合唱。
活动4【练习】结束部分
1、小结本课。
师：“今天，我们初步感受了合唱的美妙，在以后的音乐课中我们还会学习到更多更好听的合唱作品。下面让我们伴随着《贝壳之歌》的美妙歌声来结束我们今天的音乐课吧！大家还记得开课时老师教给大家的律动吗？我们边唱边来做一做。21世纪教育网版权所有
2、播放音乐，学生边唱边律动结束本课。
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