采山 教学设计 (3)

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采山
教学设计
1教学目标
1能力目标：在采山活动中丰富学生的情感体验，使学生能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。21·cn·jy·com
2．知识目标
：在节奏游戏中掌握歌曲中的节奏
XXXX　X　0，增强学生对音乐的兴趣与爱好。
3情感目标：使孩子从歌曲中感受劳动的愉快，培养孩子爱劳动的好习惯。
2学情分析
学生的音乐素养较薄弱，节奏不够稳定，对唱名也不够熟练，在教学中应注意到这些实际问题，应具体问题具体分析，以较容易接受的方法训练节奏。对于唱谱，不能对学生要求太严格，需循序渐进。在学习中应抓住歌曲的节奏难点首先进行突破，使学生在游戏中自然的学会歌曲。www.21-cn-jy.com
3重点难点
【教学重点】1．使孩子能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。
2．
使孩子能准确掌握节奏
十六分音符节奏
3．能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。
【教学难点】1．十六分音符的掌握
2．有感情的演唱歌曲
4教学过程
活动1【导入】组织教学
师生问好！
活动2【导入】谈话导入
1师：同学们，你们有没有去山上采东西的经历？请一些同学和我们分享一下.
生自由回答
2师：同学说到自己去山上采东西的时候都特别开心，带给你很多的快乐，今天我们要学习的这首歌曲就和去山上采东西有关系，让我们一起来听听歌曲里的小朋友，他们去山上采了些什么？看看哪个小朋友的耳朵最机灵，听出最多。21教育网
活动3【导入】二歌曲学习
（一）聆听歌曲，师：这就是我们今天要学习的歌曲《采山》，请问“采山”什么意思？（请同学们认真看歌谱，仔细聆听思考）2·1·c·n·j·y
生自由回答：（就是上山采东西，可以是野果、野菜、药材等等）
（二）歌曲中哪一句最直接告诉你了？从哪里看出来的？
1节奏游戏
X
X
|X
X
|
XX
XX
|XX
XX|
2学唱乐句“采呀采蘑菇，采呀采木耳”
（三）接下来，我们要比比，谁更快把歌曲学会。（教师范唱，小声跟着歌曲哼唱，只能自己听见的声音。提示学生注意听老师的钢琴伴奏声音，知道从哪里开始唱）
（四）跟琴演唱。
活动4【导入】处理歌曲
带着欢快的情绪演唱歌曲，要让人感受到快乐，首先自己要很快乐，怎么唱出欢快的情绪呢？（教师示范两种感觉的音乐，一种是舒缓的，一种是跳跃的，请学生分辨哪种感觉更好？）
活动5【导入】表现歌曲
（一）加入打击乐伴奏
串铃：
走
停
|
走
停
|
铃鼓：
走
走
|
走
走
|
双响筒：
滴答
滴答|
滴答
滴答|
（二）创编歌词，（刚刚同学们，说了上山不止采蘑菇，木耳山菜，有没有同学可以自己改编一个？）例如，采呀采苹果，采呀采橘子，采来枇杷，嫩又鲜。（你们个个都是小小音乐家）21cnjy.com
活动6【导入】德育教育，总结下课
（一）
爱劳动——德育教育
师：你们平时参加劳动吗？都干些什么啊？（学生回答：打扫教室、擦玻璃、拖地板……）
（二）总结：你们真能干！看来大家跟今天我们歌中的小姑娘一样，都是爱劳动的好孩子。那今后你还会继续帮家人干活吗？（会的）为什么？我想一定是因为劳动能带给我们快乐！今后你们也会更加的爱劳动是吗？21世纪教育网版权所有
（三）好、让我们再次唱起《采山》这首歌，走出我们的教室。
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