采山 教学设计
教学内容：
1．学唱歌曲《采山》。
2．认识XXXX 、X X X、X X X的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。
教学目标：
1．指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。
2．通过游戏活动等方式，学习掌握XXXX和X X X X X X 的节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。
3．能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。
教学重点：
1．进一步激发学生的兴趣，用游戏带动全十六、前十六、后十六节奏的学习。
2．有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。
教学难点：
十六分音符不同搭配下的衔接。
咬字和吐字。
课型:
以唱歌为主的综合课
教学准备
多媒体课件、钢琴
教学方法
快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习，针对这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，我主要采用以下教学方法：情景法、合作交流法、游戏激趣法
一、创设情境、激趣导入
师：孩子们，春天到了，天气变暖了，今天老师就带这大家去大山里玩一玩。
师：请全体起立，我们就搭乘快乐音乐大巴一起出发吧!
(师播放歌曲《郊游》，老师带着学生一起做律动）
师：孩子们，我们已经到了山脚下了，你们看这大山多美啊！让我们继续上山吧！哎呀！前面一条水流湍急的小河挡住了我们的去路，（大屏幕上出现河流图片）这可怎么办呢？
生：坐船、游泳.......
师：你们说的这些方法都可以。老师这有一个更简便的方法，只要你们把下面这几条节奏咒语学会了，我们就能顺利的过河。让我们看看是什么节奏咒语这么神奇呢？（在大屏幕上出示节奏练习）
节奏1： × × ︱ × × ‖
走 走 走 走
（师：孩子们，我们才走了一少半的路程，来让我们加快点速度。）
节奏2： × × × × ︱× × × × ‖
跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑
（师：孩子们，我们还差一点就能过河了，我们看还有没有节奏咒语呢？）
节奏3： X X X X X 0︱X X X X X 0‖
快快快快 跑 快快快快 跑
二、正式授课
（一）熟悉歌曲
1．初次聆听
师：我宣布所有的同学都顺利地渡过河，下面让我们休息一下吧。孩子们，瞧！山上有两个小姑娘，她们挎着小竹篮，高兴的唱着歌呢！她们在唱什么呢？让我们一起来听一听吧！（师播放《采山》音乐范唱）第一遍
师：歌中小姑娘在做什么呢？
生：她们在采山。
采蘑菇、采木耳、采山菜……
2.再次聆听
师：她们采了什么呢？让我们再来听一听。第二遍
生：采蘑菇、采木耳、采山菜……
师：山里的人们把进山采蘑菇、采木耳、采山菜等叫作采山。采山是山里的孩子们最喜爱的活动之一。小姑娘唱的这首歌曲的名字就叫《采山》，也是我们今天要学习的歌曲。
师：下面，老师唱一唱这首歌。孩子们。听一听，老师在用什么样的情绪在演唱？第三遍
生：欢快、喜悦.......
师：就让我们怀着喜悦的心情打着节拍跟小女孩去采山吧！
（播放《采山》歌谱和范唱）第四遍
（二）学唱歌词
师：孩子们，采了这么多的好东西，你们的心情怎样啊？
生：高兴、喜悦。
师：下面我们就带着这种心情把歌词读一读吧。（魔法指挥手准备）
师：同学们读的真好，看来是难不到你们了，那老师得给你们增加点难度。加上动作来读歌词，看着老师做。（加上拍手和跺脚的动作）。
（要求：用甜甜地声音，打着节拍有节奏的读歌词。）
（师评价：完成得不错）
（三）学唱曲调
师：下面请同学们拿出你们的右手，画着节拍，听老师把歌曲的旋律演唱一遍，仔细听，歌曲中有没有相同的乐句？
生：（第1乐句和第2乐句是一样的。）
生：（第4和第6乐句也是一样的。）
师：孩子们，下面我们就把相同乐句的曲谱唱一唱吧。
三、歌曲艺术处理
师：同学们唱的很好，刚才我们听了小姑娘轻快的歌声，觉得她活泼可爱吗？如果我们这样唱你还觉得很活泼吗？（老师范唱没有休止的地方）学生纷纷指出不同意见。
师：所以，我们不要忘了休止符，每句最后一个字只唱半拍，同学们来试试看，要唱得活泼、跳跃，富有弹性！（处理每一句，解决第5乐句附点节奏，用铃鼓打节奏）。
跟伴奏完整演唱表现歌曲
师：我们和小姑娘一起上山采来了好多东西，高兴吗？高兴的表情是怎样的？请你们把采山归来喜获丰收的表情自然流露在歌曲里，好吗？下面让我们跟着音乐伴奏完整的演唱这首歌曲。
四、拓展
用打击乐器为歌曲伴奏
师：老师给同学们带来了几样乐器，我把乐器分给三个小组，为我们这首歌曲伴奏吧！
1．播放音乐，听着音乐创编节奏。
2．请个别同学表演。
师：老师请每一组出一个小乐手为大家伴奏，我们师生共同合作，完美演唱这首歌。
五、小结——德育渗透?
课件24张PPT。采 山
节奏一:2/4 × × ︱ × × ‖
走 走 走 走
节奏二:2/4 × × × × ︱× × ×× ‖
跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑
节奏三: 2/4Ｘ ?Ｘ ＸＸ︱ＸＸＸＸ Ｘ0 ‖
加 快 速度 快快快快 跑
请同学们聆听歌曲，听一听小姑娘在唱什么？请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词。6请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节。请同学们找出相同的乐句。请同学们试着唱一唱歌谱，找出相同的乐句。请同学们与老师接唱歌谱，老师演唱第一、三、五乐句，同学们演唱第二、四、六乐句，注意听琴演唱。 这个乐句的节奏演唱时应该注意什么？ 请同学们挥拍演唱这个乐句，注意吐字要清晰、速度要稳定。请同学们随琴用中速、欢快的情绪演唱歌曲。请同学们注意第六乐句最后一个音与结束句第一个音的九度大跳音准。请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意听好前奏、准确进入演唱。同学们，再见！
