歌唱二小放牛郎 教学设计 (2)

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歌唱二小放牛郎
教学设计
1教学目标
1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。
2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。
3、以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。
2学情分析
本班有二十八名学生，由于我校学生来自农村，学生的接受能力有别，对于有特长的学生，我会尽量给予他们展示的机会，在教学中，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。学习乐理知识有时让学生感到枯燥，甚至个别学生会感到厌烦。为了解决这一问题，我上课多以小组个人等多种形式进行比赛，来调动同学们学习音乐的积极性，相信经过我们师生的共同努力，孩子们的音乐素养将会不断提高。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。
难点:引导学生连贯演唱歌曲。21教育网
4教学过程
活动1【导入】时代背景
1.讲述英雄的故事。
欣赏“王二小英雄”事迹背景图片。
2.让学生说一说自己知道的小英雄故事及人物。
活动2【活动】欣赏歌曲
1.播放歌曲《歌唱二小放牛郎》学生谈一谈感受。
2.引出新课《歌唱二小放牛郎》（播放歌谱）。
活动3【讲授】歌曲演唱
1.学生有感情地朗读第一段歌词。
2.老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱。
3.学生自己试唱旋律。
4.老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱，感受旋律起伏变化。
5.教师指出本节课的几个典型节奏大切分、小切分、前八后十六、一拍内小切分教同学们一起动手打一打。
活动4【讲授】学唱歌词
1.教师弹奏旋律同学们一句一句填歌词试着唱一唱。（在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯。）
2.说说最让自己感动的段落或句子。
3.教师范唱歌曲，学生模唱或唱歌谱。
4,随着教师的歌声，轻声分句唱歌词，并给予必要的提示及指导。
5.随着教师的琴声，完整地初唱歌曲。
活动5【活动】表现歌曲
1.学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。
2.老师领唱，学生齐唱，进行分工合作。
3.学生分组接唱。
4.学生可分组进行比赛，教师评价。
5.找一位表现突出的学生进行领唱，其余同学唱合唱，同学们自己感受合唱效果。
6.欣赏改编版歌曲《歌唱二小放牛郎》。
活动6【讲授】课堂小结
通过欣赏和歌唱《歌唱二小放牛郎》，我们每一个人都被“王二小”的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，随着改编版《歌唱二小放牛郎》合唱曲结束今天的课程。
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