语文六年级下语文S版4.19《船长》课件（52张）

课件52张PPT。法　雨果船长 疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文——《船长》作者我知道走进作者心，了解课文魂！ 维克多·雨果
法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等。
雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
书籍是造就灵魂的工具。
人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。
脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。
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曼声薄弱
单薄玛瑙
哭泣
泣不成声mànbómǎqì我会认副舰怖
大副
一副手套舰队
军舰恐怖
fùjiànbù我会认读准字音 在正确的读音下划“——”。
薄（bó báo）雾
呼号（háo hào）
顷（qīng qǐng）刻间
秩（zhì chì）序
侧舷（xián xuán）
调（diào tiáo）遣读准字音 在正确的读音下划“——”。
薄（bó báo）雾
呼号（háo hào）
顷（qīng qǐng）刻间
秩（zhì chì）序
侧舷（xián xuán）
调（diào tiáo）遣
嘈杂(cáo zá) 肇祸(zhào huò） 肇祸肇事 闯祸祸 礻nán ān pǔ dūn ɡé ēn xī dǎo
南 安 普 敦 格 恩 西 岛
nuò màn dǐ hào hā ěr wēi
诺 曼 底 号 哈 尔 威
ào kè lè dà fù luò kè jī xiè shī
奥 克 勒 大 副 洛 克 机 械 师
kè lái máng
克 莱 芒 嘈杂：（声音）杂乱；喧闹。
调遣：调派，差遣。威严：有威力而又严肃的样子。履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。肇祸：闯祸。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。深渊：很深的水。井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。
不可开交：无法摆脱或结束。词语解释①课文写了一件什么事？简要概括课文内容。
六要素：时间、地点、人物、
起因、经过、结果。 时间： 1870年3月17日夜晚地点：薄雾笼罩的大海上人物：客轮船长哈尔威起因：客轮“诺曼底”号遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击即将沉没。经过：哈尔威船长镇定自若，指挥救援60名乘客脱险。结果：哈尔威船长坚守船长岗位，随客轮一起沉入大海。 主要内容：
本文主要讲的是1870年3月17日夜晚，薄雾笼罩的大海上，客轮“诺曼底”号遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击即将沉没，客轮船长哈尔威镇定自若，指挥救援60名乘客脱险，自己却坚守船长岗位，随客轮一起沉入大海。 默读课文，按提纲“遇险——自救——牺牲”给全文分段。第一段(第1、2自然段)第二段(第3—28自然段) 第三段（第29——30自然段） “诺曼底”号发生海难的原因是什么？1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）
2、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的“玛丽”号） 当时情形怎样? 用自己的话说一说！ 薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来， “诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。指导朗读 从哪些词句看出险情的严重性？当时的场面你能用一些什么词语来形容？ 被撞遇险千钧一发 迫在眉睫 危在旦夕
十万火急 火烧眉毛 命悬一线 合作探究:哈尔威船长给你留下了怎样的印象？学习步骤：
第一步：默读课文3-28自然段，找一找，船长一共下了几次命令？
第二步：船长的哪些命令给你留下了特别深刻的印象？联系上下文反复的揣摩这些命令的语言，把你的感受简要写下来。
第三步：带着自己的理解反复朗读最让自己感动的语段。船长一共下了几次命令？1、“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去。”
①这是船长下达的第一道命令，船长是在什么情况下下达这一道命令的？“顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。”
这样的场面，让你感受到了什么？
让我们把目光再次停留在这段文字，发现这里面的句子都写得特别的短。知道为什么吗？
像这样可怕、慌乱、紧张的场面就适合用这样短促的句子来表达。因为短，读起来有一种急促的感觉，容易敲击读者的心，也变得紧张起来！ 我们再来看这道命令，命令人们先做什么，后做什么，里面有次序吗？能不能调换顺序？从中看出什么？面对突如其来的灾难，几乎所有人都慌乱无措的时候，船长却表现得镇定自若，临危不惧，在危难的时刻，舍己为人。 2、“哪个男人敢走在女人面前，你就开枪打死他。” 这是一道无情的命令，这也是一道非常重要的命令，再来看看船长在什么情况下下达的？这一道命令下达之后，船上又发生了怎样的情况？
救援工作由一开始乱得不可开交，到现在变得井然有序，难道只是因为奥克勒手中的那把手枪吗？我们来看在这第二道命令之前我们还听到了一段对话，自己先好好读一读。如果这样写行不行？
“洛克机械师你在哪儿呀？”船长问道。
“船长您在叫我吗？我在这呀！”洛克机械师回答。
“炉子现在怎么样了？”船长大声问道。
“已经被海水淹了。”洛克机械师说。
“那么炉子里的火呢？”船长又问。
“火也全部熄灭了。”这样写行不行？ 简洁快速的短句式语言更能体现情况的危急，表现出船长的果断、沉着、冷静。
让我们再来看这段特殊的对话，默默的读，读进文字里去，想象当时的情景，从这段简短有力的对话中，你还能读出什么？感受到什么？ 在这段对话里，船长、机械师、大副，表现的都是那么勇敢，镇定，都在坚守岗位。可见这是一支纪律严明，训练有素的船队。所以，黑暗中的人们听到这段对话充满了信心和力量。因此，后来救援工作开展的井然有序，不仅仅是因为奥克勒大副手中的那把手枪，还有这段给人信心与力量的对话！两次命令，船长就将一场可能船毁人亡的大灾难控制住了。写到这里，雨果也写下了这样的话——
“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了。他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令。一切似乎都在听从他的调遣。” 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
“巍然屹立”的意思是： 。
此时，船长“指挥着” ；“控制着” ；“领导着” （ ）
）

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
“巍然屹立”的意思是：高大，比喻坚定不可动摇。
此时，船长“指挥着”救援工作有序进行；“控制着”客轮上紧张混乱的局面 ；“领导着” 船员们疏散人群、有序撤离。3、“快救克莱芒！” 对儿童的爱护
面对灾难，船上的人们惊慌失措，身为船长，哈尔威临危不惧、镇定自若。“必须把60人全都救出去”一个也不能少！一个也不能丢！一个也不能遇难！这是船长的职责。人们感动于他的忠于职守、舍己为人。这，就是船长哈尔威！ 下面的句子应该用什么语气来读？将序号填在括号里。A 凝重有力 B 庄重平缓 C 着急快速
（1）“哪个男人敢走在女人前面，我就开枪打死他！” （ ）
（2）“快救克莱芒！”船长喊道。 （ ）
(3)人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（ ）下面的句子应该用什么语气来读？将序号填在括号里。A 凝重有力 B 庄重平缓 C 着急快速
（1）“哪个男人敢走在女人前面，我就开枪打死他！” （ A ）
（2）“快救克莱芒！”船长喊道。（C）
(3)人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（ B ）
“诺曼底”号遇险，哈尔威船长临危不惧，沉着镇定地指挥着，所有的乘客和船员都脱险了，可是，他自己却选择了与船共存亡。
合作探究▲为什么哈尔威船长会选择与船共存亡？
学习步骤：
第一步：轻轻地朗读最后两段话，想象当时的情景。
第二步：默读，想一想哈尔威船长为什么会选择与船共存亡？
第三步：带着自己的理解再次轻轻地朗读这两段话
“船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”
轻轻朗读。看到这一幕，你想说些什么？②船长为什么屹立在舰桥上一动不动，而不想办法逃生呢？如果船长没有死，最后也想办法脱险了，你认为他还是不是英雄？
那如果真是这样的结尾，哈尔威船长最后没有死，他最后一个离开诺曼底号轮船，和大家一样都得救了。与课文中的结尾比一比，哪一个更加震撼你的心？ 在文学作品中，悲剧往往更具有震撼人心的力量！雨果很多小说的结尾都是这样的，像《巴黎圣母院》像《悲惨世界》，常常用这种悲剧式的艺术手法去震撼读者的心，哈尔威船长之死让我们心头沉重，但更加让我们崇敬英雄，永远的怀念英雄！让我们再来读一读这两段让人震撼的文字。 学习文章叙议结合的写作特色。 船长的第一次命令下达后，文中出现了这样一段：
实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。
从这里看出什么？
赞扬船长危难时先人后己的高尚品质
第二次命令下达后，文中又出现了这样一段：
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
2　大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“伟大的灵魂”指的是船长。就当时的情况而言，船长是最高的权威，他有组织自救的权利和义务。同时，他临危不惧、指挥有方，也能够救大家于危难之中。人们被他尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动，所以没有人违抗他的意志。就位置而言，船长的岗位比甲板高，他是在其他人的上面，但更深沉的含义是人们从心底里升腾起一股崇敬之情，感觉船长成了出现在上空的“伟大灵魂”，这是对船长的讴歌与赞美。联系课文内容说说句子的意思:“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”
答：意思是大家全部听从他的指挥，有序地开展自救。这句话是对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的赞美，表达了人们对他的崇敬之情。联系课文内容说说句子的意思:“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”
权利：公民或法人依法应享有的权力和利益 　　　　哈尔威船长面对死亡的威胁时，作出了以身殉职的选择；反映了他忠于职守，舍己为人的高尚品质，表达了人们对船长的崇敬、怀念与赞颂。 《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。课文小结 险 ： 先人忘己
船长 语言
乱 ： 镇定自若
行动 忠于职守人格之美 对船长说一句或几句你最想说的话。
透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊
黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想
对船长说：……拓展 以下是2009年度感动中国人物之一的抗震勇士——北川县县长经大忠的一段颁奖词，你能仿照这段语言，结合课文内容，为我们心目中的英雄——哈尔威写一段打动人心的颁奖词吗？
千钧一发时，他振聋发聩（kuì），当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。
请为哈尔威船长写一段颁奖词（可以引用文中词语）：

课外作业请为哈尔威船长写一段颁奖词（可以引用文中词语）： 在“诺曼底”号轮船即将沉没的危急关头，忠于职守的哈尔威船长临危不惧，指挥若定，让六十名乘客与船员脱险。他却随着轮船沉入了深渊。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。形容时间很短的词语：顷刻间眨眼间 一瞬间
一刹那 一转眼 弹指间 霎时间含有“然”字的成语 井然有序 安然无恙
恍然大悟 跃然纸上
春意盎然 处之泰然
理所当然 怡然自得