(共20张PPT)
一、导入新课
同学们好，你们都是光荣的少先队员吧？你们知道中国少年先锋队在解放前被称作什么吗？
共产主义儿童团
中国少年先锋队
二、歌曲
学习
1、歌曲欣赏
《共产儿童团歌》是电影《红孩子》的选曲，表现了革命根据地的儿童团员坚定的革命信念。听后你有什么感受？觉得歌曲的情绪怎样？
2、复听歌曲
带上自豪、激动的情绪，边听边做动作。
3、学唱歌曲《共产儿童团歌》
(1)
X
X.
X
X
X
X.
X
X
X
X
(2)
第二关：学习歌曲旋律
（1）学唱第一乐句旋律
（2）学唱第二乐句旋律
这首歌曲由两个乐句构成，它们的节奏完全相同，你们看看旋律相同吗？
（3）音乐卡片
作曲家创作旋律的手法有完全重复和变化重复，这两个乐句属于变化重复。
前面的旋律相同，而结束音不同，所以是同头换尾。
（1）第一段歌词
第三关：学唱歌词
（2）学生分组试唱第二、三段歌词
（3）一起试唱第四段歌词
（4）听歌曲范唱，轻声连唱四段歌词。
(5)让我们随着歌曲伴奏完整地演唱歌曲。
三、表现歌曲
各位少先队员们，请带着对先辈们的无上敬意，用勇敢、自豪、激动的心情，再次演唱这首《共产儿童团歌》！准备好了吗？
四、课堂小结
今天我们学唱了《共产儿童团歌》，希望同学们向儿童团员的小英雄们学习，做一个勇敢、不怕困难的少先队员，更希望你们能够超越小英雄们，做一个新时代的少先队员小英雄，坚守你们的誓言“准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着”！
课堂小结共产儿童团歌
教学设计
1教学目标
1.
指导学生用坚定、有力的歌声演唱歌曲,来表现儿童团员美好的理想和坚定的信念。
2.
通过学唱歌曲,对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
3.
准确学唱歌曲中的附点节奏,及每段歌词对应的不同节奏。
2学情分析
共产主义儿童团团歌是第二次国内革命战争时期,中国共产党共产主义儿童团的团歌,在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长。歌曲的曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧,营火》,具有奥地利梯罗耳族民歌的风格,词作者佚名。1957年,长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》,再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月,《共产儿童团歌》作为影片主题歌传遍了中国大地。中国少年先锋队的誓言:“准备着,为共产主义事业而奋斗!时刻准备着!”就来源于这首歌。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲,为四段歌词的分节歌,4/4拍子,五声宫调式。旋律以小跳、级进为主,多采用重复的手法构成,顿挫有致的节奏,贯穿整首歌曲,给人一种威武的进行曲感受,恰当地表达共产儿童“打倒军阀,保卫苏维埃”的坚定信念。
三年级的孩子有了一定音乐基础,对节奏感强的歌曲比较感兴趣,崇拜英雄人物,所以这节课学生比较喜欢,学习的主动性也会比较强。
3重点难点
教学重点:指导学生用坚定、有力的歌声演唱歌曲。
教学难点:1.
附点节奏和一字多音
2.
每段歌词对应的不同节奏。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
(1)出示图片(少先队员.jpg),唱《中国少年先锋队队歌》
师:同学们好!刚才同学们唱的歌曲是《中国少年先锋队队歌》,你们都是光荣的少先队员吧
(2)师:你们知道中国少年先锋队在解放前被称作什么吗
出示图片(儿童团.jpg)
师:共产主义儿童团。
活动2【讲授】歌曲学习
(1)欣赏歌曲《共产儿童团歌》
出示图片(红孩子.jpg)。
师:《共产儿童团歌》是中国共产党共产主义儿童团的团歌。这首歌是电影《红孩子》的主题歌,表现了革命根据地的儿童团员坚定的革命信念。听后有什么感受 觉得歌曲的情绪怎样 请欣赏电影中的原唱。
播放视频(共产儿童团歌.wmv)。
(2)复听歌曲,边听边做动作
师:我们再来听一遍歌曲,把你感受到的情绪表现在脸上和身体动作上。
3、学唱歌曲《共产儿童团歌》
师:今天,我们就来学唱共产儿童团歌。少先队员们,准备好了么
生:时刻准备着!
第一关:小练习
(1)
X
X.
X
X
X
X.
X
X
X
X
嘀
嘀嗒
嘀
嗒
嘀
嘀嗒嘀
嗒
(2)
嘀
嘀嗒
嘀
嗒
嘀
嘀
嗒嘀
嗒
第二关:学唱歌曲旋律
师:看谁观察的最仔细 找出相同和不同的音。
(1)教唱第一乐句旋律:
①教唱第一、二小节旋律,指出每小节旋律走向的不同之处:第一小节结尾音是“5”,第二小节结尾音是“5”。
出示图片(旋律走向1.jpg)。
②教师指出两处附点节奏,学生学唱。
出示图片(附点.jpg)。
③教唱第三、四小节旋律,学生感受旋律走向、观察结束音“5”。
出示图片(旋律走向2.jpg)。
④第三、四小节也有两处附点,学生学唱。
出示图片(附点2.jpg)。
⑤完整演唱第一乐句旋律。
(2)教唱第二乐句旋律:
师:这首歌曲由两个乐句构成,它们的节奏完全相同,你们听听旋律相同吗
听教师唱一遍这两个乐句的旋律。
出示图片(旋律走向3.jpg)。
学生发现:两个乐句的前三个小节完全相同,只有结束音不同,第一乐句是“5—”,第二乐句是“1—”。
老师弹琴,学生唱第二乐句旋律。
(3)
“音乐卡片”。
师:作曲家创作旋律的手法有完全重复和变化重复,这两个乐句属于变化重复。
出示图片(同头换尾.jpg)。
师:那么,它是同头换尾还是同尾换头呢
师:我们可以看出,前面的旋律相同,而结束音不同,所以是同头换尾。
出示图片(同头换尾2.jpg)。
请同学们再完整唱一遍这两个乐句。
第二关:教唱歌词:
(1)听老师范唱第一段歌词。
提示附点节奏,和一字多音的“们”字,用红色标记标出,“嘀嗒”声就是前进的号角声,教师教唱,教会学生词曲的节奏对应。
出示图片(第一段歌词.jpg)。
教师弹琴,学生跟老师完整唱第一段歌词。
(2)学生分组练习第二、三段歌词
第二段歌词:提示与第一段歌词节奏不同的字,“们”和“的”是附点节奏;“来是”两个字是一拍;“好”是一拍,用不同颜色标记出来,教师教唱。
出示图片(第二段歌词.jpg)。
教师弹琴,学生跟老师完整唱第二段歌词。
第三段歌词中的三、四小节与第二段的节奏相同,对比一下,再唱就比较容易了。
出示图片(第三段歌词.jpg)。
教师弹琴,学生跟老师完整唱第三段歌词。
(3)学生试唱第四段歌词:提示“共产主义”都是一字半拍,“接”是一拍,教师教唱。
出示图片(第四段歌词.jpg)。
教师弹琴,学生跟老师完整唱第四段歌词。
(4)听歌曲范唱,轻声连唱四段歌词。
出示图片(共产儿童团歌.jpg)。
播放音频(范唱.mp3)。
(5)跟随伴奏完整演唱四段歌词。
出示图片(共产儿童团歌.jpg)。
活动3【活动】深入理解歌曲，表现歌曲
(1)师:你知道共产主义儿童团的团员们都做了什么吗 他们除了要分担家里的劳动,还要和凶恶的敌人战斗,他们是小战士!是小英雄!你知道哪些儿童团的小英雄
师:大家听说过王二小、送鸡毛信的海娃吗
出示图片(王二小.jpg、海娃.jpg)。
(2)准备队旗,红领巾表演
师:各位少先队员们,请带着对先辈们的无上敬意,用勇敢、自豪、激动的心情,再次演唱这首《共产儿童团歌》!准备好了吗
学生:时刻准备着!
出示图片(共产儿童团歌.jpg)。
活动4【活动】课堂小结
出示图片(少先队员宣誓.jpg)。
师:今天我们学唱了《共产儿童团歌》,希望同学们向儿童团员的小英雄们学习,做一个勇敢、不怕困难的少先队员,更希望你们能够超越小英雄们,做一个新时代的少先队小英雄,坚守你们的誓言“准备着,为共产主义事业而奋斗!时刻准备着”!
今天的音乐课就上到这儿,同学们再见!
