共产儿童团歌 教学设计
1教学目标
1.用坚定有力的歌声、活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2.通过情境表演、演唱等音乐实践活动,体验和表现儿童团员的朝气蓬勃的精神面貌。
3.感受歌曲所要表达的情感,感悟到作为一名少先队员的光荣感、自豪感。
2学情分析
歌曲距离学生生活的年代比较久远,学生对当时的时代背景没有过多的了解,通过电影《红孩子》的视频资料,学生近距离感受那个时代孩子的生活,歌曲演唱中歌词的理解对于学生来说可能不是很深刻,结合音乐实践活动、歌曲处理更好地理解和演唱歌曲。
3重点难点
教学重点:能够用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点:歌曲中附点音符节奏的准确演唱、分小组表演创编。
4教学过程
活动1【导入】听歌曲进教室
1、伴随歌曲《中国少年先锋队队歌》进教室: 学生伴随歌曲边唱边用动作表现歌曲。
【设计意图】由《队歌》导入歌曲,联系生活实际,激发学习兴趣。
师:同学们,每当唱起《队歌》时,会有怎样的心情?刚才我们用了什么样的声音演唱了歌曲?
生:我的心情很自豪,感到很光荣…… 生:我用了很有力量、很坚定的歌声演唱……
活动2【活动】欣赏歌曲《共产儿童团歌》
2、静听歌曲:今天老师又带来一首歌曲,我们一起来静静地听一听这首歌曲。
3、设问:这首歌曲带给你怎样的感受?(初听欣赏)学生根据自己的感受回答。 通过歌曲你发现两首歌的感受是一样的,这两首歌曲是不是一个时代的?是哪个年代的呢?
4、老师带给大家一段视频,视频中会给我们答案。(视听结合欣赏)
【运用信息技术手段,视听结合学生欣赏影片片段,了解歌曲的时代背景】
5、今天我们就一起穿越时空隧道,来到90年前的1927年,中国人民在中国共产党的带领下进行的伟大的国内革命战争,我当时涌现出许许多多的小革命战士、小英雄,而且他们还有一个响亮的名字,叫共产儿童团,这首歌曲的名字就是《共产儿童团歌》。
6、分享学生看视频的感受:看过视频,你有怎样的感受呢?儿童团员们勇敢而乐观,他们要快点加入红军队伍参加革命。
活动3【活动】多种方式聆听感受歌曲
7、让我们一起迈着坚定的步伐,像一个儿童团员一样,一起随着音乐走一走,好吗?(播放音乐,边听音乐边行进走路)
【学生随着音乐多种形式边听边走,在聆听中学习音乐,感受歌曲的旋律、情绪】
8、师:共产儿童团在革命中还会做些什么呢?学生根据自己的了解回答。边听音乐边用动作表现。(听音乐做动作表现歌曲)发现学生创编的站岗放哨、参加战斗的动作,全体随音乐做。
活动4【活动】学习歌曲
9、演唱歌词,自信歌唱: (1)随老师钢琴伴奏加入歌词演唱(摄像师镜头给老师钢琴伴奏,学生演唱歌曲) 第一段第二段全体演唱,加入歌词。 请大家跟着歌曲小声的唱一唱,大家发现哪句唱得好?为大家唱一唱。
(预设难点:附点节奏和一字多音、一音多字的地方)如果学生有难点,就一起解决,如果说没有就让学生跟老师的琴进行放慢速度的演唱,老师注意听学生的演唱。
第三段第四段分组学生看视频在心里默唱歌曲 分组加入第三段第四段歌词演唱 针对出现的问题,听原唱,找难点,解决一音多字的演唱方法,进行纠正。 全体演唱,表达必胜的信心。
(2)完整随伴奏演唱歌曲。
活动5【活动】有感情演唱歌曲
(3)歌曲处理: 声音歌词挖掘:把歌曲唱得更有感染力,演唱的声音是怎样的?
挖掘理解歌词内涵,请学生说说自己的感受和想法,声音的力度怎样?情绪怎样? 再次演唱第一段:用坚定有力的歌声演唱 我们的演唱声音是短促的,有弹性的,有气息支持演唱,怎样演唱?
我们把这首歌唱得更有画面感?表现儿童团员从远处走来,到我们眼前,又慢慢走远,力度可以有什么变化?加入渐强的力度记号演唱表现歌曲。 变化力度演唱歌曲四段歌词。
【通过有力度变化的声音演唱歌曲,达到有感情地歌唱】
活动6【活动】学习歌谱
学唱歌谱 观察曲谱
10、出示曲谱,演唱歌谱 这首歌曲的旋律是什么样的?我们一起唱一唱
(1) 演唱曲谱。
(2) 看歌谱共有几个小节?共分几个乐句?有什么相同不同之处?
(3)学生找出相同不同之处,知道歌曲同头换尾的重复手法。
(4)完整演唱歌谱,注意音高和节奏准确。
活动7【练习】分组歌表演
11、分组歌表演 师:一首歌曲的背后有一个时代的故事,当年的儿童团员勇敢战斗,坚强乐观,今天我们就扮演儿童团员,小组为单位组成小号手组、丛林游击队组、站岗放哨组、情报传送组员,随着音乐加入动作进行排练。
【设计意图】通过学生分组扮演当时儿童团的战斗生活场景,感受儿童团员的自豪感,在表演中再次聆听感受歌曲。
全班分成四组,随着音乐表演。 学生分组排练后进行汇报。
【学生分小组排练、汇报表演,表现歌曲,通过唱和演再现儿童团员的战斗生活】
活动8【活动】升华情感小结本课
11、升华感情,小结本课:
【设计意图】结束歌曲加强对学生的德育,热爱少先队,不断锻炼自己,具有坚强、勇敢的品质。 学生说说本课的收获,教师小结:不忘革命先辈,珍惜今天的幸福生活。
全体演唱歌曲出教室。
课件17张PPT。共产儿童团歌
第二次国内革命战争1927年请同学们试着演唱第三、四段歌词，注意一音多字处的节奏准确、吐字清晰。请同学们想一想：应该用怎样的速度、声音和情绪来演唱这首歌曲？请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。请同学们仔细观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句，说一说乐句之间有什么联系。 重复是音乐创作的一种常用手法，有变化重复和完全重复。其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同尾换头等。请同学们思考一下：
这首歌曲属于哪种变化重复呢？音乐知识请同学们边挥拍边视唱第一乐句歌谱，注意附点八分音符。请同学们边挥拍边视唱第二乐句歌谱，注意结束音的不同。请同学们完整演唱歌谱，注意音高与节奏的准确。站岗放哨巡逻侦查小号手丛林游击队准备好了么？时刻准备着，我们都是共产儿童团，将来的主人必定是我们。嘀嘀哒嘀嗒嘀嘀哒嘀嗒。
小兄弟们呀，小姐妹们呀，我们的将来是无限好呀，牵着手前进，时刻准备着。嘀嘀哒嘀嗒嘀嘀哒嘀嗒。帝国主义者，地主和军阀，我们的精神使他们害怕，快团结起来，时刻准备着。嘀嘀哒嘀嗒嘀嘀哒嘀嗒。
红色的儿童，我们向前进！我们是共产主义接班人，美丽的世界，在远处召唤。嘀嘀哒嘀嗒嘀嘀哒嘀嗒。
