可爱的家 教学设计
1教学目标
1.能用自然、柔和的声音演唱。 2.能听辩并找出歌曲中相同的旋律。 3.认识弱起,并能准确起唱。
2学情分析
三年级的学生能听辨音乐的高低,在节奏和音准方面还需要加强,不能掌握正确的呼吸方法。
3重点难点
1.认识弱起,能准确起唱。
2.能在正确的换气点换气,用流畅柔和的声音来演唱。
4教学过程
活动1【导入】《可爱的家》
老师范唱或播放歌曲录音,引导学生听辩歌曲的情绪。 老师总结:歌曲表现了柔美、温和而平静的情绪,歌曲的名字叫《可爱的家》。
活动2【讲授】《可爱的家》
学习弱起
①老师出示标注“弱起”旋律的完整歌谱,并弹奏歌曲的前四个越剧,引导学生发现“弱起”的旋律。
②老师总结:“弱起”是指在弱拍起唱。这首歌曲是四四拍,“弱起”的旋律是从第四拍起唱的。
③学生学唱第一乐句。老师指导“弱起”可用数拍的方法,第三拍是预备拍,第四拍起唱。或用歌曲最后一个乐句作为前奏,在前奏结束的第三拍吸气预备,第四拍起唱。
视唱前四个乐句歌谱
①第一乐句由老师带唱。
②第二句先听老师弹奏,引导学生发现第二乐句与第一乐句基本相同,只是最后一个音落在1上。可由学生自己视唱第二乐句。
③第三乐句和第四乐句是基本相同的乐句,老师可鼓励会唱的学生带着同学视唱,仍然要注意弱起,老师加以指导。
④学生完整演唱前四个乐句.
活动3【活动】《可爱的家》
填词演唱前四个乐句.
①填词比较简单,都是一字一音,可由学生直接加入歌词演唱..
②老师根据具体演唱情况进行指导.
(4)学唱第五、六乐句
①老师范唱第五乐句歌谱,引导学生发现其节奏与前四个乐句的不同。
②老师范唱第五乐句歌谱,因节奏舒展,多是全音符,要唱满时值,保持较长的气息。
③学生视唱第六乐句歌谱,也可由老师演唱第五乐句、学生接唱第六乐句共同完成这两个乐句歌谱的演唱。
④学生填词演唱第五、六乐句。
活动4【练习】《可爱的家》
完整演唱
根据歌曲“弱起”的规律,引导学生在“弱起”前标注换气几号,争取做到四小节一换气。 学生完整演唱歌曲,老师提示歌曲中有较多的附点四分音符,可挥拍演唱,在弱拍起唱前提示宴吸气,保证准时起唱。 老师提示学生用较长的气息,柔和、流畅的声音完整演唱歌曲。可适当做呼吸练习,保持饱满的气息。
4、表现歌曲
这是一首非常优美、抒情的歌曲,引导学生领唱、齐唱。
第一、二乐句分别由一名女生和一名男生领唱,第三、第四乐句由这两名同学一起演唱、第五、六乐句齐唱。 前四个乐句由一名同学领唱。第五、六乐句全体学生齐唱。 最后以优美的演唱结束音乐课。
活动5【作业】《可爱的家》
熟练演唱《可爱的家》
课件19张PPT。可爱的家请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？它的情绪是怎样的？初步感受请同学们边听录音边仔细观察歌谱，说一说这首歌曲的节奏有什么特点。学唱歌曲音乐知识请同学们思考一下：如何准确演唱弱起呢？弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起歌（乐）曲的第一个小节线之前的部分叫作“弱起小节”。
如：请同学们挥拍，随老师演唱第一乐句歌谱，注意唱准弱起。学唱歌曲请同学们仔细聆听老师弹奏的第二乐句，找一找它与第一乐句有什么联系。学唱歌曲请同学们挥拍视唱第二乐句歌谱，注意结束音。学唱歌曲请同学们听一听老师弹奏的第三乐句，它的旋律与前面哪一乐句有联系。学唱歌曲请同学们挥拍视唱第三乐句歌谱，注意准确起唱，以及音准。学唱歌曲请同学们挥拍视唱第四乐句歌谱，看一看第四乐句与第三乐句有什么联系。学唱歌曲请同学们跟琴挥拍完整演唱这四个乐句的歌谱。学唱歌曲请同学们填词演唱这四个乐句，注意吐字要清楚。学唱歌曲请同学们听一听：老师演唱的最后两个乐句的旋律与前面四个乐句的旋律有没有相同的地方？学唱歌曲请同学们视唱最后两个乐句的歌谱，注意长音的时值要唱满。学唱歌曲请同学们填词演唱最后两个乐句，注意要保持较长的气息。学唱歌曲请同学们试着挥拍完整演唱歌曲，注意弱起处准确起唱。 学唱歌曲请同学们想一想：这首歌曲在什么地方换气比较合适？应该用怎样的声音演唱？学唱歌曲请同学们随伴奏用柔和、流畅的声音演唱歌曲，注意换气。学唱歌曲作业熟练的背唱歌曲《可爱的家》，注意演唱时要换气，气息的连贯性。
