可爱的家 教学设计
1教学目标
1.听唱法学习歌曲《可爱的家》,能够用饱满的声音演唱歌曲。
2.能够听辨乐句的相同与不同,并在老师引导下画出歌曲旋律线,分出乐句。
3.体会弱起小节在歌曲表现中的作用,能准确地演唱弱起部分。
4.通过对歌曲的演唱,体会家庭的温暖与温馨,激发热爱自己家庭的情感。
2新设计
本节课以老师带学生“出国”去玩为线索贯穿课堂,让学生在玩中学,玩中唱。
3学情分析
三年级学生通过两年的学习,对音乐已经有了初步的认识,也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能。通过本课的学习,进一步提高学生的观察力、审美力、表现力,促进学生自主学习,主动发展。
4重点难点
1.准确演唱弱起节奏。
2.用柔和饱满的声音表现歌曲,体会家庭的温馨。
5教学过程
活动1【导入】活动一
师:欢迎同学们来到音乐之家,老师今天想带大家出国去玩,想去吗?那我们坐上小火车出发吧!
一、节奏游戏
把车厢的拍数改成4/4拍,火车启动.
全班一起拍打节奏。
二、迷宫游戏
听音,选择一条路线
活动2【讲授】活动二
三、学唱旋律
1、播放歌曲,学生感受。
2、学生跟琴用lu小声哼唱。
3、分析乐句,学生听辨。
4、老师边唱旋律边画线条,学生观察每个乐句之间的关系。
5、学生与老师合作,一起唱曲谱,老师唱前面的音,学生唱最后一个音。
6、认识弱起小节。
像这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”,也叫“弱起小节”。一般乐曲开头的不完全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全 小节,来保证歌曲的完整性。
7、分组学唱曲谱,注意乐句之间的换气以及弱起小节。
四、学唱歌词
1、再次播放歌曲,学生欣赏并回答问题。
提问:通过歌词你感受到了怎样的一幅画面?
歌曲表现了家庭的温暖,对家的热爱与依恋。(师生一起朗诵歌词)
2、指导学生有感情地演唱歌曲。(全曲几乎都是一字一音,很好唱,只有两个地方是一音两字,让同学找出并解决)
3、用不同的力度演唱不同的乐句,使歌曲的表现更加丰富。
4、分小组用不同形式演唱歌曲。
5、和英国小朋友一起表演歌曲。
五、课堂小结
美好的时光总是短暂的,我们今天的英国之旅就要结束了,同学们有什么收获吗?回去也可以把这首歌唱给自己的家人和朋友听。
课件10张PPT。听音找路线 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。弱起小节：
