卖报歌 教学设计 (3)

卖报歌
教学设计
教学目标：
1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。
教材分析：
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
教学重点：
能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。
教学难点：
后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情景导入
老师：同学们在上课之前，我们先来欣赏一段音乐视频。
（出示课件：2012年春节联欢晚会《金蛇狂舞》视频）
老师：我们刚才看到的是2012年春节联欢晚会《金蛇狂舞》视频，谁知道这首曲子是谁创作的呢？
学生回答：聂耳。
老师：对，这首音乐就是聂耳叔叔创作的。
二、《卖报歌》曲作者简介
老师：我们来认识一下著名的作曲家聂耳先生。
（介绍聂耳先生背景）
聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41
首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。
三、引入《卖报歌》的创作背景
老师：《卖报歌》是怎么创作出来的呢？我们来看一组图片。
（观看动画图片）
学生：......
老师总结：
有一天，聂耳先生在上海的霞飞路上，遇见一位小姑娘。她将报纸递到聂耳手中，很有礼貌地说：“先生，买一份报纸吧！”聂耳看到她那瘦小的身躯，顿时对小姑娘产生了同情心，还和她亲切地攀谈起来。在谈话中得知，小姑娘叫“小毛头”，她每天喊哑了嗓子，却只能挣到很少的钱，除了她之外，还有很多小伙伴也过着这样艰苦的生活。聂耳决定把卖报儿童的悲惨生活写出来，并请词作家安娥写了歌词。
几天后，聂耳叔叔来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听！小毛头很快就学会了。
不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了这首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
四、观赏《卖报歌》的动画视频。
老师：下面我们来欣赏一下这首歌曲。
（播放《卖报歌》的动画视频）
五、
分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
a.学习第一段
1、按歌曲节奏朗读第一段歌词。
学生朗读第一段歌词。
2、逐句学唱第一段歌词。
（播放教唱录音）
3、讲解第一段歌词的情感。
老师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子？
老师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？
学生答：高声的、卖力的。
老师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？
学生答：焦急的。
老师：请同学们带着情感，速度稍快的演唱第一段
b.学习第二段
1、按歌曲节奏朗读第二段歌词。
学生朗读第二段歌词。
2、逐句学唱第二段歌词。
（播放教唱录音）
3、讲解第二段歌词的情感。
老师：小毛头卖报时怎么了？
学生答：天空下着大雨，滑了一跤。
老师：她的心情怎么样？
学生答：情绪低落，难过
老师：请同学们演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象
c.学习第三段
1、按歌曲节奏朗读第三段歌词
2、逐句学唱第三段歌词。
（播放教唱录音）
3、讲解第三段歌词的情感。
老师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？
学生答：幸福、光明。
老师：她的心情怎样？
学生答：激动的、兴奋的。
老师：应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱
学生答：先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音
老师：请同学们有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。
五、有感情的演唱全曲
六、跟伴奏演唱全曲
（播放视频伴奏）
七、动动脑筋
老师提问：
小毛头（小报童）生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？
学生回答：......
教师总结：
我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受着父母老师和同学的关爱。希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。
八、唱国歌
老师：在本课结束之前我们来演唱另一首由聂耳先生作曲的歌曲。这首歌曲是每天早晨伴随着国旗升起而奏响的，同学们知道是哪一首歌吗？
学生回答:国歌
（出示课件：国歌歌词）
老师：对，它就是聂耳先生为电影《风云儿女》所作的主题歌《义勇军进行曲》这首歌曲在1949年被选定为中华人民共和国国歌。让我们在庄严的国歌声中结束今天的课程。
请同学们起立，少先队员敬队礼，演唱国歌。
（播放《义勇军进行曲》）
九、下课。