森林的故事 教学设计 (2)

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森林的故事
教学目标
1.
积极主动地参与到活动中，不但要能够看图说出故事梗概，还要能够根据故事内容创编表演。
2.
用沮丧、着急、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》。
3.
用图画、表演、对话、演唱、配乐等形式表现《森林的故事》。
教学重、难点
1.
学唱《不得了》，感受音乐剧情，并能以小组的形式设计、表演音乐情景剧《森林的故事》。
2.
歌曲《不得了》三、四小节的演唱，理解并表现音乐情景剧《森林的故事》。
教学过程
一、音乐想象
1.
引导学生聆听三段不同情绪的音乐。
咱们班同学的想象力非常丰富，今天，老师带来了三段音乐，请小朋友来欣赏，你们能说出这三段音乐的情绪是什么样的吗？（安静的、恐怖的、欢快的）
2.
再次感受音乐，并根据音乐情绪为画面排序。
出示三幅图。（安静的大森林早晨，小动物在欢呼雀跃，环境遭到破坏）请小朋友根据听到的三段音乐进行排序。21世纪教育网版权所有
让我们来看一看第三幅图，画面描写了什么？
“森林被砍光了，鱼都死了，动物都跑了。”
师：大家说得真好，它们好像边跑边呼喊，想一下，它们在喊什么？
二、学习歌曲《不得了》
1.
歌曲导入，聆听
你们听一听，音乐里的小动物是怎么喊的？
“不好了，森林都被砍光了，我们没有家了，快跑吧，洪水来了……”
学生想象画面，用语言和动作表现出来。
聆听歌曲《不得了》，听歌词唱了些什么。再听，听它们唱这首歌的心情怎样？
2.
朗读歌词
老师把他们喊的话写下来了，你们能用害怕、着急的心情读一下吗？（出示《不得了》的歌片儿）
学生用害怕、着急的心情朗读歌词。
3.
学唱歌曲
下面，我们就跟着小动物一起轻声地学唱《不得了》，注意听这两个地方的演唱，学生轻声学唱歌曲《不得了》。21·cn·jy·com
教师解决三、四小节的难点。
学生唱三、四小节曲谱。
三、复习歌曲《少先队员植树造林歌》
同学们，老师最爱听这两句，你们能唱给我听吗？
教师解决倒数三、四小节的难点。
学生跟老师唱谱。
四、设计故事情节
随琴完整地演唱。
同学们唱得真好，连老师都害怕了，森林被砍光了，空气变坏了，动物们全跑了，这可怎么办呢？谁来想个办法呢？21教育网
同学们各抒己见：
“保护环境”、“植树”
师：说到植树，大家想到了我们以前学的什么歌？让我们来唱一唱吧。
复习演唱歌曲《少先队员植树造林歌》。
师：少先队员来了，种下了一棵棵小树苗，森林又变绿了，其实呀，老师是在给大家讲一个故事，什么故事呢？大家看，谁能看图给我们讲一讲？
学生讲故事：
“清晨，太阳照在美丽的大森林里，小动物们在高兴地玩耍，可是茂盛的森林被砍光了，小河里的水也干枯了，鱼也死了，动物们都跑了，它们边跑边呼喊，很紧张的样子。”21cnjy.com
“快跑啊！不好了……”
大屏幕出示五幅图。（大森林的早晨、动物快乐地玩耍、环境被破坏、少先队员植树造林、大森林又恢复了往日的面貌）www.21-cn-jy.com
五、情景剧表演
这个结局不错，动物们又回到了美丽的家园，不知不觉我们讲了一个发生在森林里的故事，同学们想不想表演一下这个故事？2·1·c·n·j·y
生：想
好，先让我们完整地欣赏一遍《森林的故事》。同学们在欣赏时，想一下应该怎样去表演。
学生边听边思考。
学生观看课件演示，感受音乐、语言和画面三者的有机结合带来的美的享受。
“清晨，在茂密的大森林里……”
故事欣赏完了，现在我们分组来练习表演，好不好？
分成大森林、歌唱的小动物、惊慌失措的小动物、少先队员四个组。
教师指导。
“一会儿开始表演时，大家要注意听音乐，轮到哪个角色，哪个角色再上场。”
学生选好各自所需要的道具（小树苗、水桶、各种动物头饰、树桩），各组进行演练。
学生分组按故事情节进行表演。
六、小结下课
总体来说，同学们表演得很好，很生动，通过今天的学习你们有什么感受？
“要保护环境，爱护小动物，做保护森林的小卫士。”
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