稍息 立正 站好 教学设计 (1)

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稍息
立正
站好
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏，模唱感受歌曲欢快的情绪，并且学会歌曲。
2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，自编一段韵律操，培养学生协调的运动能力。
2重点难点
1、学生准确跟着音乐律动。
2、练习巩固空拍，准确演唱歌曲。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
一、导入新课：
播放歌曲《稍息立正站好》，同时用提问的方式导入新课。
师：你知道这是哪部动画片中的插曲吗？那你知道这首歌曲的名字是什么吗？让学生回答。
那这节课呀，大家就跟老师一起学这首欢快的歌曲《稍息立正站好》。
活动2【讲授】讲授新课
二、讲授新课：
1、听歌曲
聆听完整歌曲，初步感知音乐的速度和情绪。
师：同学们要竖起耳朵，仔细聆听，想想这首歌曲是以什么样的情绪演唱的？让学生回答。
再次聆听完整歌曲，跟音乐哼唱，更深一步了解歌曲。
师：这次大家要跟着音乐模唱歌曲的旋律。
2、教歌曲
分句教唱歌曲，老师一句，学生一句。注意空拍的打法。
师：你们感觉这首歌曲好听吗？（好听）那大家就跟我一起来学这首歌曲，老师唱一句大家唱一句。
师：注意小节里的空拍，一定要空出来，跟老师打几遍（然后学生起来打）你打的非常好，你打的很准确。
数遍教唱后，让学生带着活泼的情绪共同演唱。
师：你们真聪明！接下来再跟老师多唱几遍。……通过刚才几遍的练习，大家都已经学会了这首歌，那大家能不能给老师讲讲动画片里的故事情节呢？（学生逐个讲给大家）大家讲的都非常精彩，让我们带着这种激动活泼的感觉，一起把这首好听的歌曲唱一遍！
活动3【活动】演歌曲
三、演歌曲：
根据歌曲的感觉，让学生进行分组创编舞蹈动作，并同时演唱歌曲，最后分组表演。
师：这么好听的歌曲光唱是不是不过瘾啊？如果加点动作是不是更能体现歌曲的韵律呢？
师：孩子们，我们以前后4人为一小组，发挥自己的想象力，给歌曲加上舞蹈动作，呆会儿表演给大家！（各小组进行表演并指点和鼓励学生）。21世纪教育网版权所有
师：如果边唱边跳就更加的完美了。那个组上来试试？（学生）
欣赏歌曲《稍息立正站好》的flash动画，跟着音乐一起唱一起舞蹈，达到整堂课的高潮。
师：大家刚才的表现特别棒，特别富有想象力，跳的非常漂亮！下面全体起立，看着大屏幕跟着音乐边唱边跳来尽情的表演这首歌曲吧！21教育网
活动4【作业】作业
师：你们还知道哪些动画片里的歌曲呢？（学生答）
师：好的，孩子们，回去我们把好听的动画片歌曲搜集起来作为一个音乐资料，等下节课我们大家一起来欣赏。
师：（下课了）同学们，今天的课就上到这里，再见！
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