稍息 立正 站好 教学设计 (2)

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稍息
立正
站好
教学设计
1教学目标
1.体验歌曲欢快活泼的情绪和韵律十足的节奏，感知2／4拍子的旋律特点，学唱第二段歌词，掌握切分节奏
2.感受音乐，跟老师一起做韵律操，并会编相关的韵律动作。。
2学情分析：
通过玩游戏掌握切分节奏;通过讨论自编韵律操培养孩子的想象力和创造力；通过打击乐器的伴奏让学生分工合作，全身心投入，体验音乐活动给他们带来的乐趣。
3重点难点
教学重点：会编韵律操。
教学难点：掌握切分节奏。
4教学过程
活动1【导入】课前活动
播放歌曲《大家一起来》
师：同学们，我们先来听一首歌曲，随音乐活动活动。学生做简单的音乐律动。
师：好，请坐。高兴吗？这只是前奏哦，后面还有更多的惊喜在等着你们哦！
活动2【导入】整体感受
师：孩子们，你们知道她是谁吗？是哪部动画片的主人公呢？这节课
，大家就一起学习这部动画片的片尾曲《稍息、立正、站好》。21cnjy.com
师：同学们要竖起耳朵，仔细聆听，边听边想，这首歌是以什么样的情绪演唱的？乐曲共分几个乐段？师：这首歌曲表现了当今孩子盼望长大又无法克服缺点坏习惯的矛盾心理。按照书本上的要求，接下来我们一起来学习第二乐段。21教育网
活动3【讲授】打节奏、唱旋律、添歌词
师：老师教过大家，学歌三部曲是什么呢？
生：打节奏，唱旋律，添歌词。
师：学歌三部曲就像三个关口，我们一起来闯闯看，大家有信心吗？
（1）首先我们一起来进入节奏关。谁来拍看看？你打得真准确！歌曲中哪些小节出现了这个节奏型呢？21世纪教育网版权所有
（2）跟着老师，我们一边读歌词一边打节奏。
（3）我们一起来玩个小游戏，节奏型是|0xx|当老师喊“空”时，同学们必须马上停下来，当老师喊xx时大家有节奏地踏步走向自己喜欢的好朋友身旁。21·cn·jy·com
（4）闯过了节奏关，我们一同走进下一关旋律关！请同学们视唱旋律。
（5）大家随琴声一起演唱第二、三乐段。边唱边用打击乐器伴奏，注意2/4拍子的强弱规律（强弱)。
活动4【活动】老师示范韵律操
这首歌曲欢快活泼，韵律十足，大家在演唱的过程中有没有想跳舞的冲动呢？首先看我表演一下，看我创编的动作怎么样？跟老师一起来！【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【活动】学生自编韵律操，边演唱边用打击乐器伴奏
你们想用什么动作来表现呢？我们以四个人为一组，发挥自己的想象力，给这首歌曲再编韵律操，编一个乐句也行！呆会儿表演给大家看！www.21-cn-jy.com
活动6【导入】生尽情表演
大家的表现特别棒，特别富有想象力和创造性，跳得非常漂亮！下面我们全体起立，跟着音乐边唱边跳，尽情地舞蹈吧！泡泡手做准备！（学生分组表演，有的敲打击乐器，有的边唱边跳）2·1·c·n·j·y
活动7【作业】小结
师：这句话送给大家，我们一起有感情地读一遍，祝大家养成好习惯！（播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。）
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