太阳出来了 教学设计 (2)

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太阳出来了
教学设计
1教学目标
1.知识目标：能够用轻快活泼的声音来演唱歌曲。
2.技能目标：通过学习歌曲，认识反复记号。
学习创编动作参与音乐表现
3.情感目标：激发学生热爱大自然美好风光的情感。
2学情分析
《太阳出来了》是一首根据彝族民歌改编，歌曲以跳跃的旋律、欢快的节奏展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。优美的旋律与语言的节奏展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。优美的旋律与语言的节奏、声调非常贴切。教材中所呈现的歌曲是四部合唱歌曲的基础是根据本学年的教学需求，以及三年级学生的演唱能力而改编的。歌曲结构规整，为三段体，首尾两段基本相同，中段为根据节奏念歌词，音乐形象鲜明。
3重点难点
能够用轻快活泼的声音来演唱歌曲。
唱准歌曲中6-33-56-35-2以及结束句的处理。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学
一、组织教学
1.随音乐《春天在哪里》进行律动。
（设计意图：伴随愉快而富有节奏的音乐，激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，同时也融洽了师生关系。）21教育网
2.师生问好
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同学们好！你好你好张老师你好
3.发声练习
（师：欢迎同学们来到快乐的音乐教室。春天来了，校园里到处是一副美丽的景象，花儿红、草儿绿，蝴蝶蜜蜂丛中飞，真美啊！接下来请用你们美妙的歌声和老师一起迎接春天的到来吧！）21·cn·jy·com
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春天来了啦啦啦小朋友呀笑哈哈
活动2【讲授】二、新课
二、新课导入
1.节奏接龙游戏
xxxxxx|
xxxxx x|xxxxx00|
xxxxx|
（设计意图：节奏是音乐的骨架，是每一首歌的灵魂，不同节奏表现不同的情绪。在本课教学中，我采用接龙游戏进行节奏训练，积极调动了学生的学习兴趣。）
2.初步感受歌曲
（1）学生初次聆听，体会歌曲情感。
（2）师提问：这首歌曲的情绪？
（3）简单介绍4/4拍的强弱关系。
（设计意图：初听歌曲，学生判断歌曲情绪，充分调动学生的思维，为更好学习歌曲打下基础。）
3.再次看谱聆听歌曲，了解歌曲的演唱顺序。
4.认识反复记号（并让学生找一找歌曲中出现了几次反复记号）
（设计意图：通过再次聆听，让学生熟悉音乐，找出问题，解决问题）
5.学唱歌曲
（1）学唱歌谱（师弹琴教唱，加强学生音准意识）
（2）按节奏读歌词
（3）学唱歌曲（注意歌曲中的反复记号）
（4）全班齐唱或分组唱
（设计意图：通过视唱简谱，学唱旋律，加强学生对歌曲音准和节奏的联系，使学生的能力得到提高）
活动3【讲授】三、歌曲处理
三、歌曲处理
1.演唱部分引导学生用轻快活泼的声音演唱。
2.读节奏歌词部分，引导学生按4/4拍的强弱来朗读。
3.结束句处理（稍慢--回原速）
（设计意图：歌曲的情感处理，让学生学习和感受歌曲表达的内容，更加能够理解歌曲的情感）
活动4【活动】四、不同演唱形式
四、不同演唱形式
1.师生接唱
2.男女生对唱
（设计意图：丰富歌曲的演唱形式，给学生一种不同的心灵感受，培养学生之间的默契配合，增强师生的感情，提高学生的自信）21cnjy.com
活动5【活动】五、创编
五、创编
1.学生分组讨论，为歌曲创编动作参与音乐表现。
2.用打击乐器为歌曲伴奏。
3.表演歌曲。
（设计意图：采用“自主、合作、探究”的学习方式，通过讨论合作的学习方法，使学习过程变得趣味化，可使学生体会到自主学习、互助学习带来的快乐，且能培养学生创新能力与合作能力）21世纪教育网版权所有
活动6【活动】六、拓展欣赏
六、拓展欣赏
学生聆听四部童声合唱《太阳出来了》，感受四部合唱带来的不同意境。
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